1、“.....激发创作灵感，培养想象力指导学生观察生活中的事物小学生处于身心发育的初级阶段，自己还不能对身边的事物进行观察，所以，在教学的时候强化小学语文作文指导论文原稿，学生就可以灵活运用。选择优秀的文章让学生参考优秀文章对于学生的写作具有很大的影响。很多学生在书写作文的开头时，都感觉到非常困难，如果在学生学习的过程中，给学生提供定的优秀文章进教师必须对学生进行指导，让学生对身边的细微事物进行观察，在观察学习中......”。

2、“.....让学生集中注意力观察事物的现象，多进行事物比较，帮助学生在观察中学习语文知识，给作文写会学生观察事物的方法教师不仅要让学生积极的观察事物，还要交给学生定的观察方法，让学生不自觉的形成观察意识。例如，在观察种植物的时候，教师可以指导学生区分出植物的根茎叶，在观察之后摘要随着新课改的进展，人们对小学语文提出了新的要求，不仅要让学生正确的表达自己的想法，还要对学生写作的规范性进行要求......”。

3、“.....提高写作水平。在小学语文教学中，教语文教学中，教师要注重对学生写作兴趣的激发，利用教学经验，对学生写作能力进行培养。学生写作水平的提升是个比较漫长的过程，不仅需要定的技巧，还需要学生在平时生活中，多进行积累和总结教学存在的现状进行分析，有针对性的提出些意见和建议，希望可以让小学语文作文顺利的进展起来。强化小学语文作文指导论文原稿。在写作完成的时候，教师可以让学生互相交换写作内容......”。

4、“.....正确的运用教学方法对学生的写作进行指导，激发学生写作的兴趣，鼓励学生多观察生活，在阅读中积累素材知识，提高写作技巧，促进写作水平的进步经过分析发现，学生新课改的进展，人们对小学语文提出了新的要求，不仅要让学生正确的表达自己的想法，还要对学生写作的规范性进行要求，让学生的写作内容贴合实际，提高写作水平。在小学语文教学中，教师要注重强化小学语文作文指导论文原稿。教师在教学的时候......”。

5、“.....正确的运用教学方法对学生的写作进行指导，激发学生写作的兴趣，鼓励学生多观察生活，在阅读中积累素材知识，提高写作技巧，促进写作水平的进步提升具有重大帮助。随着新课改的进展，人们对小学语文提出了新的要求，不仅要让学生正确的表达自己的想法，还要对学生写作的规范性进行要求，让学生的写作内容贴合实际，提高写作水平。在小学析，有针对性的提出些意见和建议，希望可以让小学语文作文顺利的进展起来......”。

6、“.....在写作完成的时候，教师可以让学生互相交换写作内容，共同寻找写作中存在的问题寻找写作中存在的问题和优点，然后在课堂上进行分享和讨论。最后交给教师进行最后批改。采取此种方式，不仅可以让学生学习其他学生写作的优点，还能在批改中发现存在的问题，对学生写作能力的在进行作文写作的时候，主要存在写作兴趣不高，素材比较少写作无技巧等问题。所以，在教学中，教师应该根据学生学习的现状，加强写作的训练，规范写作格式......”。

7、“.....本文主要针对语对学生写作兴趣的激发，利用教学经验，对学生写作能力进行培养。学生写作水平的提升是个比较漫长的过程，不仅需要定的技巧，还需要学生在平时生活中，多进行积累和总结。教师在教学的时候，应优点，然后在课堂上进行分享和讨论。最后交给教师进行最后批改。采取此种方式，不仅可以让学生学习其他学生写作的优点，还能在批改中发现存在的问题，对学生写作能力的提升具有重大帮助......”。

8、“.....让学生的写作内容贴合实际，提高写作水平。在小学语文教学中，教师要注重对学生写作兴趣的激发，利用教学经验，对学生写作能力进行培养。本文主要针对语文教学存在的现状进行分候，学生就可以灵活运用。教会学生观察事物的方法教师不仅要让学生积极的观察事物，还要交给学生定的观察方法，让学生不自觉的形成观察意识。例如，在观察种植物的时候，教师可以指导学生区分，教师必须对学生进行指导，让学生对身边的细微事物进行观察......”。

9、“.....形成知识的扩展和延伸，让学生集中注意力观察事物的现象，多进行事物比较，帮助学生在观察中学习语文知识，给作文行参考，学生的写作就会得到显效提升，还能减免思维定式对学生写作的影响。给学生提供不同形式的范文进行参考，让学生全面的掌握各种写作方式，如果想让文章的内容更加具有说服力，则可以利用提供写作素材。例如，在讲解天鹅的故事时，教师可以让学生对鸭子鸽子等进行比较，观察其它动物的特点，并进行区分......”。