1、“.....细菌和真菌知识的教学属于年级生物教学中细菌和真菌在自然界中的作用论文原稿和生产中，乃至在整个大自然界都是有必然的作用的。它们的存在就像把双刃剑，既有积极的面，但同样也具有消极的影响，在实践中，我们都懂得利用细菌和真菌的积极作用有机物，帮助它生长。细菌和真菌的教育教学，是初中生认识微观世界的门户，旦门户打开了......”。

2、“.....细菌和真菌知识的教学属于年级生物教学在食用过油腻的食物后，常常会感觉消化不良，而喝下些酸奶后往往会缓解很多，此外，细菌和真菌对人们的生活和生产起到的作用还有很多，比如在种植业中，我们可以发现比如，在我们人类的体内就有很多的共生细菌，它们与我们共同生活，在般的条件下，如双歧杆菌和大肠杆菌，能够分解和制造对我们有利的维生素......”。

3、“.....它们的存在就像把双刃剑，既有积极的面，但同样也具有消极的影响，在实践中，我们都懂得利用细菌和真菌的积极作用，使其更好地为人造者，生物界对寄生这种生命活动现象的定义为种生物生活在另种生物的体表或者体内，并且从另种生物的体内获得营养成分的现象叫做寄生现象。而被寄生的生物，我们就统主身上获得了生命所需的养分......”。

4、“.....严重的可能会导致死亡，在生活中，我们常见的如体表寄生的虱子跳骚等，在体内寄生的如血吸虫绦制造者角度看待细菌和真菌如果说分解者是大自然问题的解决者，那么以寄生形式存在的微生物就是麻烦的制造者，生物界对寄生这种生命活动现象的定义为种生物生活在另种细菌和真菌在自然界中的作用论文原稿类服务，为社会服务，为整个生物圈服务......”。

5、“.....在教学中，我们生物教师也应当对此部分的知识重点对待，让学生懂得利用生物知识，将来造福人我们常见的如体表寄生的虱子跳骚等，在体内寄生的如血吸虫绦虫蛔虫等，这些都会为被寄生的动植物造成各种各样的伤害。总而言之，细菌和真菌在我们生活和生产中，乃至然界都是有必然的作用的。它们的存在就像把双刃剑，既有积极的面，但同样也具有消极的影响，在实践中......”。

6、“.....使其更好地为人类服务，为宿主。从寄生生物的存在形式上来看，寄生的生物体由于从宿主身上获得了生命所需的养分，那么宿主则会表现出不同程度的虚弱病态，严重的可能会导致死亡，在生活中，蛔虫等，这些都会为被寄生的动植物造成各种各样的伤害。从问题制造者角度看待细菌和真菌如果说分解者是大自然问题的解决者......”。

7、“.....并且从另种生物的体内获得营养成分的现象叫做寄生现象。而被寄生的生物，我们就统称为宿主。从寄生生物的存在形式上来看，寄生的生物体由于从宿为社会服务，为整个生物圈服务，让我们的生态环境变得更加美好。在教学中，我们生物教师也应当对此部分的知识重点对待，让学生懂得利用生物知识，将来造福人类......”。

8、“.....而植物则为根瘤菌提供有机物，帮助它生长细菌和真菌在自然界中的作用论文原稿。总而言之，细菌和真菌在我们生活和生产中，乃至在整个大够刺激胃肠的消化和吸收，增强肠胃蠕动，有些人在食用过油腻的食物后，常常会感觉消化不良，而喝下些酸奶后往往会缓解很多，此外，细菌和真菌对人们的生活和生产起到的重点内容，对此我们所有初中教师要切实引起注意......”。

9、“.....在我们人类的体内就有很多的共生细菌，它们与我们共同生活，在般的条件下，如双歧杆菌和大肠杆菌，能够分解使其更好地为人类服务，为社会服务，为整个生物圈服务，让我们的生态环境变得更加美好。在教学中，我们生物教师也应当对此部分的知识重点对待，让学生懂得利用生物知的重点内容......”。