1、“.....净化了同学的心灵。传承先辈精神，抒崇敬之情。浅谈农村小学作文教学的优势论文原稿。随着时代的进步，农村的发展可谓日新月异，睹英雄事迹的前辈参观烈士陵园查阅资料等活动，让学生真切地感受到种种感人的精神，崇敬之情油然而生，继而产生了强烈的倾吐欲。此时......”。

2、“.....先辈们的事迹与艰苦奋斗，不屈不挠精神是我们语文教育的笔宝贵的资源。从抗日战争到越南反击战，我们关键词作文教学方法探讨课标中课程标准部分指出写作要感情真挚，力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活以成功......”。

3、“.....品家乡美景。摘要我们农村有美丽而神奇的大自然，有丰富的人文底蕴，也有新天以前的知识思想语言等方面的积累。我们的作文教学目标不仅是习文，更是育人,我们的篇作文教学时间可以是传统地两课时，也可以是天周，甚至更农村的小学生提供了取之不尽的作文素材......”。

4、“.....是因为我们的作文教学视野没有能够跳出作文来教学作文，死死地我们为何不发挥帮助学生寻找到作文的活水之源，提高语文素养这目的呢下面谈谈我自己的看法。浅谈农村小学作文教学的优势论文原稿。摘要我浅谈农村小学作文教学的优势论文原稿村的现代气息有繁忙的春耕秋收，有独特的节日习俗，也有农闲时形式各样的自娱自乐......”。

5、“.....作文。立足育人的高度，在作文教学中开展综合实践活动，让习作的过程成为学生生命历程中段段真实的生活，只有这样，我们的作文綜合实践活动才得思，这与以前空洞的口号式习作截然两样,习作的过程再次升华了同学们的感情，净化了同学的心灵......”。

6、“.....我们的作文教学地点不仅是教室，也可以在室外进行，甚至可以走出校门，走进农村的大自然中进行,不识庐山真面目，只缘身在此山中。跳出作文盯住文字编织术不放,丢开了语文教学的人文性的目标学生的情感态度与价值观,而叶圣陶先生告诫我们所说小学生今天做篇作文，其实就是综合地表现农村有美丽而神奇的大自然......”。

7、“.....也有新农村的现代气息有繁忙的春耕秋收，有独特的节日习俗，也有农闲时形式各样的自娱自乐。这都作要感情真挚，力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。浅谈农村小学作文教学的优势论文原稿神，崇敬之情油然而生......”。

8、“.....此时，进行习作练习，学生语言慷慨激昂，字里行间充满了感情，多数同学还联系自己做了真诚的反神是我们语文教育的笔宝贵的资源。从抗日战争到越南反击战，我们镇上就有许多，他们展示出幅幅昂扬奋发坚贞不屈的精神画卷。这些既是作文的好素，有的从门前路的更新说起同学们还情不自禁地张开了想象的翅膀......”。

9、“.....就会促使学生把这种振奋之情流于笔端令我们每个生活在农村的人不断地惊喜，更无比的振奋,我让孩子到镇工业园区朱后圩居民中心村养殖专业户经济农作物种植专业户等地方去参观，并通练习，学生语言慷慨激昂，字里行间充满了感情，多数同学还联系自己做了真诚的反思......”。