1、“.....采用多种途径来积累素材，要让学生做生活的有心人。教师要结合初中生爱玩好奇心强等特点，让初中生注意观察和发现生活中的趣事，在这个过程中，教师也要浅谈初中语文作文能力的提高论文原稿发现问题思考问题，并独立地解决问题。这样，学生在写作的时候就不会不知道该从何下手，该写什么，该用什么材料来写文章了。如人教版年级的篇作文题目温馨的天就是学生通过观察和发现才能写好的文章与研究读与写教育教学刊......”。

2、“.....。浅谈初中语文作文能力的提高论文原稿。生活是写作的源泉，教师要让学生学会发掘生活中的素材，采用多种途从而提高初中生的语文写作能力。总结兴趣是最好的老师，阅读是提高写作能力的基础，发现和积累是写好篇文章的开头。这些都告诉我们，在进行初中生语文写作教学的过程中应该从这些内容入手。同时，教在写作的时候，教师要多布置些初中生感兴趣的作文，如人教版年级第单元关于人物形象的改写......”。

3、“.....激发他们的学习兴趣，然后教师再通过讲解和深化让学生更加细达，才能写出自己想要的文章，从而提高写作能力。对于初中生来说更是如此，教师在写作教学的过程中要让学生在快乐轻松的氛围中进行学习，提高听课效率，激发学生的写作兴趣。然而，培养写作兴趣并不可以使我们了解些自己不知道的事情，同时也可以使我们在书本的知识海洋中遨游。教师在本节课的教学过程中也要充分让学生思考和感悟。可以通过提问或者对话的方式让学生感受不同的端午风采......”。

4、“.....在写作教学的过程中，教师必须改变这现象，培养初中生的阅读兴趣，提高他们阅读的能力，从而提高学生的语文写作能力。如人教版年级语文感受端午节这写作学习它。写作也是样的，只有你真正想去表达，才能写出自己想要的文章，从而提高写作能力。对于初中生来说更是如此，教师在写作教学的过程中要让学生在快乐轻松的氛围中进行学习，提高听课效率，激发浅谈初中语文作文能力的提高论文原稿蹴而就的事情......”。

5、“.....所以，教师在写作教学的过程中要充分了解初中生的心理，结合初中生的实际情况激发初中生写作的欲望和提高初中生语文的写作能，提高初中生的写作能力。浅谈初中语文作文能力的提高论文原稿。培养写作兴趣，提高写作能力兴趣是最好的老师。只有你对件事情感兴趣，你才能真正去接受它学习它。写作也是样的，只有你真正想去己知道的人物形象，激发他们的学习兴趣......”。

6、“.....感受他的思想感情，最后让学生发挥自己的想象力，说出自己心中伟大的人物形象，然后用文字刻生自己交流和讨论，说说在这篇课文中你喜欢的句子段落及表达方式和写作手法，并说出你喜欢的原因。这样既能很好地培养学生独立思考问题，又能有效提高他们的阅读能力，从而为初中生写作打下坚实的基，学生虽然很难到每个地域去了解和感受不同的端午节文化，但是，却可以通过阅读书本上的内容，了解不同的端午文化，培养他们的阅读兴趣和提高他们的阅读能力......”。

7、“.....书学生的写作兴趣。然而，培养写作兴趣并不是蹴而就的事情，必须经过学生自己长时间的积累和教师的不断培养才能完成。所以，教师在写作教学的过程中要充分了解初中生的心理，结合初中生的实际情况激发出他的性格外貌，表达对他的思想感情。这样就能很好地激发初中生的学习兴趣，从而提高初中生的语文写作能力。培养写作兴趣，提高写作能力兴趣是最好的老师。只有你对件事情感兴趣......”。

8、“.....。浅谈初中语文作文能力的提高论文原稿。在写作的时候，教师要多布置些初中生感兴趣的作文，如人教版年级第单元关于人物形象的改写。教师就可以先让学生说说师，阅读是提高写作能力的基础，发现和积累是写好篇文章的开头。这些都告诉我们，在进行初中生语文写作教学的过程中应该从这些内容入手。同时，教师也要让学生多练，每天或者是个星期让他们写些随笔指导学生，让学生做到仔细观察，耐心观察......”。

9、“.....并独立地解决问题。这样，学生在写作的时候就不会不知道该从何下手，该写什么，该用什么材料来写文章了。如人教版年级的随着科技的发展，学生也可以利用些科技产品如手机电脑电视等资源来获取更为广泛的素材，从而促进初中语文写作能力的提高。如何提高初中语文写作教学质量是项重要课题，需要深入探讨与研究。生活是写径来积累素材，要让学生做生活的有心人。教师要结合初中生爱玩好奇心强等特点，让初中生注意观察和发现生活中的趣事......”。