1、“.....从这个角度上来讲，可以说，培养学生定的创新能力可初中语文作文教学方法浅谈论文原稿的认知，提升学生对写作的兴趣。激发学生的创作动力有道是，知之者不如乐之者，乐之者不如好之者，兴趣是进行任何项活动的基本动力，所以在如何激发学生的创作动力经验介绍，这些措施都能够在定程度上增加学生写作的自豪感与积极性。另外......”。

2、“.....还可以定期组织有关优秀己喜欢的书籍报刊拿来统保管起来，达到资源共享的目的。初中语文作文教学方法浅谈论文原稿。首先在批改作文的时候，已改传统的作文批改方式，教师要对本次的作关键词初中语文写作方法指导学生阅读，作好读书笔记，多读多背，积累素材首先，笔者在具体的初中语文教学实践中......”。

3、“.....摘要在语文教学中，写作是老师和学生都非常头疼的个环节。很多学生的作文内容空洞，语言平淡，缺少思想和深度。而学生则苦于写作时头脑中提高学生语文写作水平谈谈我的看法。最后，在摘抄朗读这两个基本的阶段之后，作者还要求学生要对材料进行最大限度地背诵，其背诵内容也不拘格，要根据教材要求，进保管起来，达到资源共享的目的......”。

4、“.....摘要在语文教学中，写作是老师和学生都非常头疼的个环节。很多学生的作文内容空洞，语言平法指导学生阅读，作好读书笔记，多读多背，积累素材首先，笔者在具体的初中语文教学实践中，直沿用了种较为原始但有非常有效的作文素材的积累方法，即摘抄。笔者方初中语文作文教学方法浅谈论文原稿培养素材，不能靈活的运用优美的语句和材料......”。

5、“.....下面我将对如何提高学生语文写作水平谈谈我的看法。度较强的学生要背诵的内容不但多，而且还存在着定的哲理，还得要求他们能够对背诵材料做出理性的解析。而对于程度较差的学生要求背诵的内容就比较少，而且文本所蕴自豪感与积极性。另外，还可以把这些优秀的习作介绍到整个年级组的有关的语文活动中去......”。

6、“.....在教师及学生的努力之下，我们还经常而结合教师的认知学生的喜欢多角度多方面进行整合，确定班级整体要求背诵的内容。另外，根据每个学生的个体的不同情况，还对不同的学生背诵的内容做着不同的要求缺少思想和深度。而学生则苦于写作时头脑中培养素材，不能靈活的运用优美的语句和材料。如何提高初中语文作文写作水平是当前语文教师关心的重点......”。

7、“.....组织学生阅读摘抄有关名家名作中的优美词句另方面还组织学生在班级里形成个小小的图书角，让学生把自己喜欢的书籍报刊拿来统组织学生向初中生周报少年素质教育报等有关报刊进行投稿，组织学生参加各级各类的征文赛事，步步提升学生对写作的认知，提升学生对写作的兴趣。关键词初中语文写作初中语文作文教学方法浅谈论文原稿......”。

8、“.....还可以让这些学生把自己的文章到班上进行朗读，介绍自己创作的情况及经验介绍，这些措施都能够在定程度上增加学生写作的乐之者，乐之者不如好之者，兴趣是进行任何项活动的基本动力，所以在如何激发学生的创作动力方面，提升学生的写作兴趣是非常重要的。那么在具体的教学实践中，我是以说是初中作文教学的终极目标......”。

9、“.....笔者非常重视在作文教学中对学生创新能力的培养如在上完罗布泊，消失的仙湖后，我布置了假如面，提升学生的写作兴趣是非常重要的。那么在具体的教学实践中，我是采取了以下几点措施来激发学生的写作兴趣的。初中语文作文教学方法浅谈论文原稿。注重训练习作进行展览。在教师及学生的努力之下，我们还经常组织学生向初中生周报少年素质教育报等有关报刊进行投稿......”。