1、“.....再加上网上资源的充分利用，它能将社会文化背景等人文因素形象化具体化，从而有利于学生认知图式的构建。多媒体在外语教学中的地位和作用论文原稿。等等。图式理论重视图式作为种认知构架在理解和交际中的作用，它使信息有条不紊地储存在长期的记忆中，给预测提供依据。众所周知，交际是个双向的心理过程，它需要定的图式作为前提。从种意义上讲，图式即背景知识，其中文化因素是背景知识的重要方面为外语教学提供了极为有利的物质条件。它既保留了计算机的交互特点，又具有视听设备，具有能完美地呈现图像和声音的优势。它也具有非凡的表现力，丰富的内容，多样的形式，生动的图像。我们可以运用多媒体这个教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇律。深化，层次有待提高，以媒体对比专题为主的研究应上升到以整体综合为主的更高层次研究。多媒体技术的应用有利于学生认知图式的建构在平时的教学中，教师应结合学生的认知水平，教给学生些外国特别是英语国家的文化背景知识如历史文学生活方式民俗价值观......”。

2、“.....但是，文化内容的融入也只能由简到繁，由浅入深，因而在起始阶段就应培养学生的文化意识。多媒体技术是视频图像音响图形和文本借助于计算机硬件和软件而实现的有机结合，再加上网上资源的充分利用，它能将社会文化背景等教师应结合学生的认知水平，教给学生些外国特别是英语国家的文化背景知识如历史文学生活方式民俗价值观念等等。图式理论重视图式作为种认知构架在理解和交际中的作用，它使信息有条不紊地储存在长期的记忆中，给预测提供依据。众所周知，交际是个双向的为它可以多方面多角度以不同形式描述事物，能提供直观的教学素材，有助于学生观察能力自学思维能力的培养。经过两年的教学实际使用，我感觉多媒体外语教学的发展前景广阔我们不仅要开发课本的内容，还要利用以开发出的多种语言学习的材料，如走遍美国多媒体在外语教学中的地位和作用论文原稿样化。过去的英语教学学生所见的只是教师黑板和几个简单的教具，实施块黑板，只粉笔张嘴巴众人听的教师灌输为主的传统教学方法。教师的教学形式只是味地读听录音听写背诵检查等系列环节......”。

3、“.....成了枯燥的学习。而现在，多媒堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。多媒体技术在学校教育中的应用，对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂教学效率，建构学生认知图式。多媒体技术言篇章性是指教学内容在定的语境中进行。这些特征决定了多媒体教学在交际语言教学中的地位和作用。摘要随着教育改革的深化，在课堂教学中如何充分发挥教师的主导地位，把大量的知识信息，科学快速有效地传输给学学中的作用正变得越来越重要。关键词多媒体外语教学随着素质教育的不断深入，和训练难度大，收效少。新课程标准说新教材中的主要特征有个是教材的真实性是教材的作业性是教材的篇章性。真实性是指所选材料来自报刊，杂志，电影，电视，从而代表实践应用中的语言。作业性体现在交际法重视操练的特点，强调学习者在运用语言中学习语多媒体在外语教学中的地位和作用论文原稿教育改革的深化，在课堂教学中如何充分发挥教师的主导地位，把大量的知识信息，科学快速有效地传输给学生......”。

4、“.....计算机辅助教学顺应时代的发展正逐渐成为英语学习和现代教育的新模式，以计算机技术为核心的多媒体教学形式，学方法。教师的教学形式只是味地读听录音听写背诵检查等系列环节，使学习人与人进行交流的工具语言，成了枯燥的学习。而现在，多媒体为外语教学提供了极为有利的物质条件。它既保留了计算机的交互特点，又具有视听设备，具有能完美地呈现图像和声音的优革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂教学效率，建构学生认知图式。多媒体技术的应用也有利于促进教师的业务进修。其优越性主要表现在以下个方面多媒体技术的应用有利于创设良好的英语交际环境大学经过两年的教学实际使用，我感觉多媒体外语教学的发展前景广阔我们不仅要开发课本的内容，还要利用以开发出的多种语言学习的材料，如走遍美国疯狂英语大嘴英语等外语资料使课堂教学过程显得生机勃勃。文字声音背景图像等方面的多媒体应用使学生对课堂内学外语而不懂其文化，等于记住了连串没有实际意义的符号，很难有效地加以运用，而且每每用错......”。

5、“.....在中国尤其如此，因为课堂是学外语的主要场所。但是，文化内容的融入也只能由简到繁，由浅入深，因而在起始阶段就应培文因素形象化具体化，从而有利于学生认知图式的构建。结束语总之，现代化教学手段的应用是外语教学现代化的重要标志之。大学外语教师应成为研究型教师，既勇于实践勤于思考，又锐意改革敢于创新。我国近些年的外语电化教学研究有较大的进展，但研究有待理过程，它需要定的图式作为前提。从种意义上讲，图式即背景知识，其中文化因素是背景知识的重要方面。学外语而不懂其文化，等于记住了连串没有实际意义的符号，很难有效地加以运用，而且每每用错，而语言课堂就是联系语言和文化的场所。在中国尤其如狂英语大嘴英语等外语资料使课堂教学过程显得生机勃勃。文字声音背景图像等方面的多媒体应用使学生对课堂内容的理解和接受变得多通道，多元化。多媒体在外语教学中的地位和作用论文原稿。多媒体技术的应用有利于学生认知图式的建构在平时的教学中，多媒体在外语教学中的地位和作用论文原稿学生的文化意识......”。

6、“.....成为当今课堂教学对教师的大挑战。计促进外语教学的更新，给传统的课堂教学注入了新的活力，其在英语教学中的作用正变得越来越重要。提高学生学习效果，完善学生学习方式外语教学实践证明，要想尽快地学好门外语，最理想的方法莫过于置身于该语言环境之中。如果缺少语言环境，听说能力，培势。它也具有非凡的表现力，丰富的内容，多样的形式，生动的图像。我们可以运用多媒体这个教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇律。因为它可以多方面多角度以首先应向直接致害人索赔，只有在第人无赔偿能力的情况下，国家才加入赔偿。，要充分考虑怠于履行法定职责在致使公民法人其他组织合法权益受损中行政不作为纳入国家赔偿范围的立法建议论文原稿要的也是可行的，可以考虑在修正案中增加以下内容行政机关及其工作人员怠于履行职责，直接致使行政相对人合法权益遭受损害的，应当承担行政赔偿责任其怠于履行职责是致害的间接原因或损害扩大国家法律规定的义务，是我们维护社会发展与稳定，创建和谐社会的保障。行政机关放弃职责，就意味着违法，不光相关责任人要得到相应的惩处......”。

7、“.....最高人民法院法释号，也在公安机关不履行法定职责应当承担行政赔偿责任上进行了突破，在种程度上缓解了部分社会矛盾。行政行为不作为应该纳入国家赔偿的法理分析如约翰，很少有人为此受到追究。行政不作为纳入国家赔偿范围的立法建议论文原稿。摘要本文从个具体案件引发的思考出发，分析了行政不作为的危害成因，对其应纳入到国家赔偿范围进行了必要性可行立法借鉴。如我国台湾地区国家赔偿责任范围就包含了行政不作为这种情形，即公务员怠于履行职务，致公民权益遭受损害属于国家赔偿范围。在德国行政机关及其工作人员因履行职务侵害行政相对人利考虑怠于履行法定职责在致使公民法人其他组织合法权益受损中的作用，受损者个人是否采取了有效措施，行政机关防止损害发生的能力等。注释行政不作为赔偿之我见马怀德主编国家赔偿问题研究法律承担行政赔偿责任其怠于履行职责是致害的间接原因或损害扩大的原因的，国家负补充赔偿责任。对建议内容的说明......”。

8、“.....而且由于不作为而导致公民法人和其他组织的合法权益遭到损失，行政机关也应当承担赔偿责任。对国家赔偿法修正案的修改建议建议案内容从以上对该问题的分析中可以看出，在中华人民共和行政不作为纳入国家赔偿范围的立法建议论文原稿需承担国家赔偿责任的情形就包括行政不作为。美国联邦侵权求偿法也将行政不作为纳入到侵权赔偿范围。行政不作为纳入国家赔偿范围的立法建议论文原稿。职责交叉，结果谁都管谁也不管。提出了对国家赔偿法修正案的修改建议。，很少有人为此受到追究。图形和文本借助于计算机硬件和软件而实现的有机结合，再加上网上资源的充分利用，它能将社会文化背景等人文因素形象化具体化，从而有利于学生认知图式的构建。多媒体在外语教学中的地位和作用论文原稿。等等。图式理论重视图式作为种认知构架在理解和交际中的作用，它使信息有条不紊地储存在长期的记忆中，给预测提供依据。众所周知，交际是个双向的心理过程，它需要定的图式作为前提。从种意义上讲，图式即背景知识，其中文化因素是背景知识的重要方面为外语教学提供了极为有利的物质条件......”。

9、“.....又具有视听设备，具有能完美地呈现图像和声音的优势。它也具有非凡的表现力，丰富的内容，多样的形式，生动的图像。我们可以运用多媒体这个教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇律。深化，层次有待提高，以媒体对比专题为主的研究应上升到以整体综合为主的更高层次研究。多媒体技术的应用有利于学生认知图式的建构在平时的教学中，教师应结合学生的认知水平，教给学生些外国特别是英语国家的文化背景知识如历史文学生活方式民俗价值观，因为课堂是学外语的主要场所。但是，文化内容的融入也只能由简到繁，由浅入深，因而在起始阶段就应培养学生的文化意识。多媒体技术是视频图像音响图形和文本借助于计算机硬件和软件而实现的有机结合，再加上网上资源的充分利用，它能将社会文化背景等教师应结合学生的认知水平，教给学生些外国特别是英语国家的文化背景知识如历史文学生活方式民俗价值观念等等。图式理论重视图式作为种认知构架在理解和交际中的作用，它使信息有条不紊地储存在长期的记忆中，给预测提供依据。众所周知......”。