1、“.....是教师开展教学实践的重要根据地，是相关教学内容开展进行的有效延伸及深刻拓展。传统教学开展时，教师受到沿袭多年的应试教学思想，提倡惯用题海战术过程中，大部分教师对这项工作认识不够，落实草率，采取刀切的办法往往忽视学生个体差异和课型的目标要求，导致学生对完成作业没有兴趣不积极，甚至照抄照搬，起不到完成作业的应有效果，有时甚至会对课堂教学效果起反作用新课标明确要求，作业应该成为学生巩固知识快乐实践勤于创新的园地，是学浅谈初中数学教学中课后作业的使用论文原稿高初中数学教学的有效性，教师应当转变教学理念，制定科学教学目标，优化教学方法，采用多种教学手段，加强数学课堂教学的新颖性，培养学生自主学习能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率......”。

2、“.....设计科学合理的数学问题，加强数学教学贴近学生的生活联系，建立和谐的师生关系，开展全到预期教学效果。伴随着新课程改革的推广实施，初中数学教学开展过程中，教师不仅仅简单的处理好课堂教学讲解环节，同时还应当注重课堂教学延伸课后教学开展。设计对于学生学习有效的课后作业，提升数学教学效率及教学质量，从而适当减轻学生的学习压力。然而纵观当前初中数学课后作业的设计布臵年的教学实践中积极探索积累，在作业设计中总结了些好的方法，不断加以运用和改进，取得了良好的效果关键词初中数学课后作业有效设计探析数学是门逻辑性较强对学生思维能力要求较高的重要基础学科，具体开展相关教学过程中离不开训练强化......”。

3、“.....是课堂教学的延伸与扩展，也是学生学习数学发展思维的项常规性的实践活动，更是师生信息交流的个窗口和平台它对于巩固课堂教学效果起着非常重要的作用但在实际的教学过程中，大部分教师对这项工作认识不够，落实草率，采取刀切的办法往往忽视学生个体数学作业的质量也就得不到保证了。再次，做好家长的榜样作用，给予学生正能量。这点对家长的要求也许太高，但是，只要家长有这样的心理状态，总会找到条给学生传递正能量的途径。家长不必学习高深的理论性极强的知识最后，家长可以当孩子的学生。为了孩子的发展，我们家长要做点让孩子感动的起成而逐渐形成基本数学学习技能。例如，教师在开展教学解元次不等式内容后进行课后作业设计时，教师应当抓住该部分知识的重难点......”。

4、“.....设计出，解不等式完善家庭教育为了更好地完成家庭教育，学校要召开家长会讨论家庭作业的监督问题，或者开展网络家长论做点让孩子感动的起成长的些事情。总之，学校通过召开家长座谈会，以座谈和书面调查的方式全面了解家庭教育现状，然后指导家长监督学生完成家庭作业。另外家长要鼓励孩子动脑思考，确实不理解的记录下来第天到学校请教同学或老师，让孩子形成良好的学习习惯浅谈初中数学教学中课后作业的使用论作业有易也有难，学生做作业总是会遇到不同难度的题型，不管是易题还是难题，只要养成先做作业后去玩的习惯，学生就有了充足的时间去尝试探索和钻研。如果失去了这个良好习惯，学生在有限的时间里只好仓促完成作业，学生心里想着能先交差就行了......”。

5、“.....大部分学生也不再去做这些枯燥无味浅谈初中数学教学中课后作业的使用论文原稿的些事情。总之，学校通过召开家长座谈会，以座谈和书面调查的方式全面了解家庭教育现状，然后指导家长监督学生完成家庭作业。另外家长要鼓励孩子动脑思考，确实不理解的记录下来第天到学校请教同学或老师，让孩子形成良好的学习习惯浅谈初中数学教学中课后作业的使用论文原稿。作业总是会遇到不同难度的题型，不管是易题还是难题，只要养成先做作业后去玩的习惯，学生就有了充足的时间去尝试探索和钻研。如果失去了这个良好习惯，学生在有限的时间里只好仓促完成作业，学生心里想着能先交差就行了，学生交完差后，大部分学生也不再去做这些枯燥无味的数学作业了，久而久之中......”。

6、“.....例如，教师在开展教学解元次不等式内容后进行课后作业设计时，教师应当抓住该部分知识的重难点，同时还应当注重学生之前学习数学知识的过渡联系。设计出，解不等式完善家庭教育为了更好地完成家庭教育，学校要召开家长会讨论家庭作业的监督问进行讨论。首先，要鼓励家长教会孩子做题的要领与学习方法，教会孩子如何读题怎样进行分析如何多维思考，多注重这些能力的培养才是正确的辅导方法。其次，要让家长进行监督，要坚持让孩子先做作业后去玩。学生旦养成这个良好习惯，学生的作业质量会逐步得到提高和保证。家庭作业有易也有难，学生原稿浅谈初中数学教学中课后作业的使用论文原稿。利用数学作业巩固学生所学知识教师的教学开展应该根据学生的实际情况进行......”。

7、“.....数学认知素养的有效强化。促使强化学生在实际作业完成解答过程中，进步巩固基础知识数学作业了，久而久之，数学作业的质量也就得不到保证了。再次，做好家长的榜样作用，给予学生正能量。这点对家长的要求也许太高，但是，只要家长有这样的心理状态，总会找到条给学生传递正能量的途径。家长不必学习高深的理论性极强的知识最后，家长可以当孩子的学生。为了孩子的发展，我们家长，或者开展网络家长论坛进行讨论。首先，要鼓励家长教会孩子做题的要领与学习方法，教会孩子如何读题怎样进行分析如何多维思考，多注重这些能力的培养才是正确的辅导方法。其次，要让家长进行监督，要坚持让孩子先做作业后去玩。学生旦养成这个良好习惯......”。

8、“.....家浅谈初中数学教学中课后作业的使用论文原稿中课后作业的使用论文原稿浅谈初中数学教学中课后作业的使用论文原稿。利用数学作业巩固学生所学知识教师的教学开展应该根据学生的实际情况进行，利用设计布臵数学课后作业的形式帮助学生对所学相关知识的掌握理解及有效回顾，数学认知素养的有效强化。促使强化学生在实际作业完成解答过行相关课后作业设计布臵。学生长期处于作业量繁重学习压力大的学习环境下，很难达到预期教学效果。伴随着新课程改革的推广实施，初中数学教学开展过程中，教师不仅仅简单的处理好课堂教学讲解环节，同时还应当注重课堂教学延伸课后教学开展。设计对于学生学习有效的课后作业，提升数学教学效率及形成能力的重要手段，也是培养学生良好习惯......”。

9、“.....在作业设计中总结了些好的方法，不断加以运用和改进，取得了良好的效果关键词初中数学课后作业有效设计探析数学是门逻辑性较强对学生思维能力要求较高的重要基础学科，具体开展相关教的有效的教学活动。培养学生的数学能力，从而实现初中数学教学有效性提高的最终目的。摘要课后作业是初中数学教学的重要组成部分，是课堂教学的延伸与扩展，也是学生学习数学发展思维的项常规性的实践活动，更是师生信息交流的个窗口和平台它对于巩固课堂教学效果起着非常重要的作用但在实际的教状并不容乐观，部分初中教师在具体实践开展过程中存在设计内容枯燥乏味形式单不变，缺乏吸引力，单纯追求作业布臵量而忽视相关辅助教学质量，设计作业目标不明确......”。