1、“.....从懂事开始，就跟着大人做这做那，洗衣做饭干农活无所不能。近年来，留守儿童的生活备受关注，他们用自己稚嫩的肩膀撑起来片天。比如我班朱燕下去。坚持训练段时日慢慢放手，孩子们便在这样的经历感受中不知不觉学会了写作。清楚明白地表达自己的思想就行。在学生作文之前，对作文进行讲解，让学生知道如何写。写完之后，及时对学生的作文进行批改，了解了学生作文存在的问题之后，进行有针对性的讲解，让学生明了自己作文的优劣。单略谈农村留守儿童作文教学论文原稿之不竭，让学生真正做到厚积而薄发。回归课堂，亲身感受柚子成熟的季节，为了让孩子感受次比赛的经历，我有意识地进行了吃柚子比赛。比赛那天，学生人人都带来了柚子，还没上课，就迫不及待要求比赛，兴趣很高......”。

2、“.....比赛前，我对习作进行说明。比赛分组进行，各组派个万物复苏的情景秋天，我让学生观察丰收的田野。平日里，我让学生观察发现生活中的写作素材。通过观察，让学生们指导大自然的日出日落，月圆月缺，花开花谢，风云不变化，山峦小溪，包括秋收冬种等等，这些都是最好的写作素材，只要去听，去感受，去思考，这些司空见惯的东西都能成为最好的写师不愿改作文，写作文也都是为了完成教学任务。没有书面作文就不动笔，布置回家观察，第天到校统计，完成任务的寥寥无几。农村留守儿童习作训练做好作文早期练习进行日记周记的练习。指导学生要把握写日记周记的格式，然后让学生写。开始在检查时，降低要求，只要动笔了就行，哪怕是只写了句他们渴望亲情前段时间......”。

3、“.....因为这件事，她和同学发生了矛盾，时不时躲在座位上偷偷哭泣。留守的无奈，亲情的缺失本已让孩子的心灵变得脆弱，加上父母的离异，他们就更孤独了。他们想在父母的怀里撒娇却也是种奢望。有次作文写父母之爱，很多同学都睁着迷茫的，培养感情，孩子也能很快融入外面的世界。每每谈及这些，他们都津津乐道。曾经有个孩子就写了他第次看海的经历。同时，网络也让他们的眼界开阔不少。写作技能差写作技能就是把书中所学到的知识运用到自己的写作中。包括审题技能立意技能选材技能文章的结构语言知识的运用等。略谈农村留守儿不懈的努力，学生的写作水平定会上台阶。参考文献白玉红写作技能训练的基本方法现代情报，谢嘉平，赵玉琦......”。

4、“.....吴立岗小学作文教学论南宁广西教育出版社，钱尧钟让学生喜欢写作文不再是空谈文教资料，。摘要当今社会，留守儿童越来越多，回忆和思考，为后面的写作打下基础。有了这样次经历，老师可以事先在作文中为孩子分好段，并写好每段的第句话，这样，孩子就能顺利地写下去。坚持训练段时日慢慢放手，孩子们便在这样的经历感受中不知不觉学会了写作。清楚明白地表达自己的思想就行。在学生作文之前，对作文进行讲解，让学生上，但看的东西多了，想象力就会丰富起来，脑筋就会灵活起来，在学生的头脑里就会建立起素材仓库，到作文时，学生就会感到取之不尽，用之不竭，让学生真正做到厚积而薄发。回归课堂，亲身感受柚子成熟的季节，为了让孩子感受次比赛的经历......”。

5、“.....比赛那天，学生人人都略谈农村留守儿童作文教学论文原稿作文教学论文原稿。近年来，留守儿童也接触了外面的世界，现在的父母打工经历越多，意识也越强，经常利用寒暑假，把孩子接到外面去玩，培养感情，孩子也能很快融入外面的世界。每每谈及这些，他们都津津乐道。曾经有个孩子就写了他第次看海的经历。同时，网络也让他们的眼界开阔不少。让孩子的心灵变得脆弱，加上父母的离异，他们就更孤独了。他们想在父母的怀里撒娇却也是种奢望。有次作文写父母之爱，很多同学都睁着迷茫的眼睛，在他们眼里，我看到了爱的渴望。近年来，留守儿童也接触了外面的世界，现在的父母打工经历越多，意识也越强，经常利用寒暑假，把孩子接到外面去观察周围的事物为了让学生有内容可写......”。

6、“.....让他们在生活的海洋中去积累写作的素材。春天，我让学生观察大自然万物复苏的情景秋天，我让学生观察丰收的田野。平日里，我让学生观察发现生活中的写作素材。通过观察，让学生们指导大自然的日出日落，月圆月缺，花开花谢留守儿童的教育，成了当今教育的热门话题。本文从农村留守儿童的实际出发，以他们在习作中存在的问题为切入点，探求农村留守儿童的习作教学。他们渴望亲情前段时间，个女生悄悄告诉我她的父母要离婚了。因为这件事，她和同学发生了矛盾，时不时躲在座位上偷偷哭泣。留守的无奈，亲情的缺失本道如何写。写完之后，及时对学生的作文进行批改，了解了学生作文存在的问题之后，进行有针对性的讲解，让学生明了自己作文的优劣。单元作文时，再进行有的放矢地修改......”。

7、“.....因此，我们要扎实对学生做好早期作文訓练，为作文教学打下个良好的基础，相信经过坚来了柚子，还没上课，就迫不及待要求比赛，兴趣很高，为写作文奠定了个感情基调。比赛前，我对习作进行说明。比赛分组进行，各组派个代表，声令下，同学们争先恐后地吃，生怕自己那组落下，那激烈的场面可想而知。次不过瘾，孩子还要求进行第次第次。游戏完后，对孩子进行简单采访，引起孩子风云不变化，山峦小溪，包括秋收冬种等等，这些都是最好的写作素材，只要去听，去感受，去思考，这些司空见惯的东西都能成为最好的写作素材。用观察的眼光为自己积累素材，用观察的眼光去体味生活。从而让学生知道作文并不难写，作文的内容就在自己的身边......”。

8、“.....指导学生要把握写日记周记的格式，然后让学生写。开始在检查时，降低要求，只要动笔了就行，哪怕是只写了句话。时间久了，学生就会养成爱动笔的习惯。有了动笔的习惯，学生就会用眼去观察周事物，专心去思考自己的见闻了，久而久之，学生就会丰富写作的素材。指导学琼同学，家中爷爷生病，叔叔残疾，住在离学校最远的重庆寨上，父母都外出打工。她得清晨点钟起床，胡乱吃点东西，就着手电筒的光线几人结伴而行，走到山下天亮，到学校刚赶上上课下午放学回家，经常是月上枝头，伴着灯光做完作业已是深夜。尽管如此，她依然几年如日坚持上学，从未迟到。这样作文时，再进行有的放矢地修改......”。

9、“.....因此，我们要扎实对学生做好早期作文訓练，为作文教学打下个良好的基础，相信经过坚持不懈的努力，学生的写作水平定会上台阶。参考文献白玉红写作技能训练的基本方法现代情报，谢嘉平，赵玉琦，王俊英小学语文教学新路表，声令下，同学们争先恐后地吃，生怕自己那组落下，那激烈的场面可想而知。次不过瘾，孩子还要求进行第次第次。游戏完后，对孩子进行简单采访，引起孩子的回忆和思考，为后面的写作打下基础。有了这样次经历，老师可以事先在作文中为孩子分好段，并写好每段的第句话，这样，孩子就能顺利地素材。用观察的眼光为自己积累素材，用观察的眼光去体味生活。从而让学生知道作文并不难写，作文的内容就在自己的身边。尽管观察到的东西不定每次作文都用上......”。