1、“.....乔芳谈音乐游戏在小学音乐课堂中的运用中国科教创新导刊，。音乐游戏的重要性音乐游戏是把游戏与音乐者紧密结合在起的。在传统的小学音乐教学中，老师带领学生唱歌，通过唱歌学习体会音音乐游戏在小学音乐教育中的作用论文原稿为，是学生表达自己对音乐感受和理解的最直接最喜爱的方式。小学音乐老师要发挥小学生活泼好动的特点，打破传统生硬的教学模式，不断这小学音乐教学中创造游戏环节，让学生在玩耍中体会音乐的乐趣。通过律动感体验，培养自身的人际交往能力......”。

2、“.....学生之间会很好的相互配合，通力合作，完成任务。音乐游戏让音乐变得更加的有乐趣音乐对于我们成人来说是种享受，但对于小学生的到音乐的游戏。我们所说的音乐游戏并不是纯粹的游戏，而是融入了有音乐特征的游戏。音乐是音乐游戏的灵魂，音乐游戏也是学习音乐的种手段，音乐游戏只有伴随着音乐，才能达到良好的音乐教学的目的。音乐游戏音乐游戏的情感培养在进行音乐游戏的活动中，还能够培养学生的主动探究积极交流活动的精神......”。

3、“.....让学生来扮演游戏。音乐游戏的主体作用音乐游戏的课堂教学能够真正体现老师的主导性和发挥学生的主体作用，使学生能够成为课堂的小主人。比如说在教学的时候，可以设计智慧豆豆快长大的游戏。在黑板上种下智慧豆豆。如果哪成为课堂的小主人。比如说在教学的时候，可以设计智慧豆豆快长大的游戏。在黑板上种下智慧豆豆。如果哪组的学生表现最好，老师就让那组的智慧豆豆发芽......”。

4、“.....最后再也是学习音乐的种手段，音乐游戏只有伴随着音乐，才能达到良好的音乐教学的目的。音乐游戏的情感培养在进行音乐游戏的活动中，还能够培养学生的主动探究积极交流活动的精神。教师需要做的事就是创造良好合理相信动起来，小学音乐课堂的教学效率会越来越高。参考文献杜磊小学音乐教学的个经典案例福建教育出版社，乔芳谈音乐游戏在小学音乐课堂中的运用中国科教创新导刊，......”。

5、“.....在课堂教学中让学生主动的参与智慧豆豆的长叶，最后再看哪组的智慧豆豆能够开花结果。以这样的方法来提高学生的兴趣，让他们积极主动的参与到课堂的教学中来。据不同的音乐课程设置不同的游戏环节，可以有效的提升教学效率。并且小学音乐教学中游戏教学法的运用可以有效提高学生学习注意力，让学生在快乐中认真学习音乐知识。音乐游戏在小学音乐教育中的作用论文原这小学音乐教学的创设，有效的解决了这问题。结语音乐是流动的艺术......”。

6、“.....是学生表达自己对音乐感受和理解的最直接最喜爱的方式。小学音乐老师要发挥小学生活泼好动的特点，打破传统生硬的哪组的智慧豆豆能够开花结果。以这样的方法来提高学生的兴趣，让他们积极主动的参与到课堂的教学中来。音乐游戏要适当地穿插在音乐教学内容中的各个环节音乐游戏要适当地穿插在音乐教学内容中的各个环节。根的音乐游戏情景使学生自己亲自体会到音乐美提前设计好音乐游戲，让学生来扮演游戏的角色深入情境去学习音乐......”。

7、“.....使学生能学科，那么教师就应尽可能以学生的日常生活和周围世界的体验为依据，想出些学生喜爱并能感受到音乐的游戏。我们所说的音乐游戏并不是纯粹的游戏，而是融入了有音乐特征的游戏。音乐是音乐游戏的灵魂，音乐游学模式，不断这小学音乐教学中创造游戏环节，让学生在玩耍中体会音乐的乐趣。通过律动激发他们对音乐课的兴趣，加深他们对音乐的理解和体验，为学生提供充分展示自我的舞台，让艺术火苗在每个学生心中燃起......”。

8、“.....音乐游戏让音乐变得更加的有乐趣音乐对于我们成人来说是种享受，但对于小学生的学习来说，不仅是门课程，又是种负担。小学生对于乐理知识没有了解，这繁忙的学习中会感到音乐学习的枯燥，通过游戏教学于提升学生们的音乐审美能力。音乐游戏在小学音乐教育中的作用论文原稿。音乐游戏有利于提升学生的团体协作能力和人际交往能力教育家奥尔夫认为学生的自我游戏是他们对世界定位的原始表现，同时也可以帮，这种机械的教学很容易让学生感到枯燥......”。

9、“.....将教育游戏的探究融入到音乐教学中，可以让学生自己慢慢地探究学习，再结合老师的分析和解释，从而大大提高学生的学习兴趣和学习效率。在这种探激发他们对音乐课的兴趣，加深他们对音乐的理解和体验，为学生提供充分展示自我的舞台，让艺术火苗在每个学生心中燃起。相信动起来，小学音乐课堂的教学效率会越来越高。参考文献杜磊小学音乐教学的个经典案习来说，不仅是门课程，又是种负担。小学生对于乐理知识没有了解，这繁忙的学习中会感到音乐学习的枯燥......”。