1、“.....学校与企业可以实行聘期制，学校和学生有资格针对企业聘任的教师进行考核，只有每年考核合格的教师才能够继续留在兼职的聘任岗位之上，继续完成相关的教学任务基于校企合作的职校地质工程专业人才培养模学生提高地质工程实践的操作能力，养成良好的职业操守，通过不断地丰富地质工程认知，提升学生对企业所提供岗位的适应能力，并且要求学生通过真刀真枪的毕业设计来完成学业。第，构建多元化的兼职教师队伍，要想提高地质工程专业的教学质量，就要较强专业教师的地质工程训练，学校还要积极从企业引进水平较高的兼职教师，逐基于校企合作的职校地质工程专业人才培养模式及其实践论文原稿利用怎样的勘探流程探测的资源状况以及矿山地质情况等对于学生来讲都十分的陌生。因此地质工程专业的人才培养很大程度上与企业的需求相脱节......”。

2、“.....尤其是当下资源危机日益严重，在社会的经济建设中对于地质工程专业的技术人才需求量逐渐上升，很多偏远地区些专业的技术人才更是配才主要在减灾环境能源以及资源领域从事着服务于社会经济发展的工作，这些行业和领域对于社会的发展能够起到调节的基础性和行业的先导性作用。目前在我国的职校中也开设了相应的地质工程专业，与高校地质工程专业在课程的设置上会有很多区别，即使是各大高校之间同样开设了地质工程专业的专业，在人才培养规格课程的设置等方人才，通过更高的企业利益创造积极回馈学校，最终校企合作模式带给学生学校以及企业的是多方共赢。由于地质工程本身较强的专业性质，因此搭建校企合作平台提升学生的实践能力是相关人才培养的重要环节......”。

3、“.....我国企业事业用人单位对地质工程专业的人才提出了新的需求，传统的职校地质工程专业人才培养模式已经无法适应新的社会需求和企业事业用人单位的要求。在职校的地质工程专业积极引入校企合作培养模式，加强教学实践研究的同时，协调好学生的学习与企业生产之间的关系已经成为职校人才培养的重点参考文献高广未高职院校校企合作与人才培养相融的理论与实践审视湖北函授大学学报，王雅春，孙永河，张雷校企合作资源勘查工程专业人才培养模式探究黑龙江教育，田逸美国大学生工程实践能力培养及其对我国的启示长沙湖南师范大学，丁明涛，颜竟，陈廷方探究式教学模式在灾害地质学中的实践研究中国地质教育，许强如社，吴丽华基于国际工程教育理念的创新型人才培养模式探索与实践北京人民邮电出版社，刘光灿，张刚林，黄飞江......”。

4、“.....。积极建立校企合作人才培养模式的必要性我国进入新世纪以后，经济建设的速度和水平都达到前所未有的情况，我国的建筑工程高速公路及企业的是多方共赢。由于地质工程本身较强的专业性质，因此搭建校企合作平台提升学生的实践能力是相关人才培养的重要环节基于校企合作的职校地质工程专业人才培养模式及其实践论文原稿。参考文献高广未高职院校校企合作与人才培养相融的理论与实践审视湖北函授大学学报，王雅春，孙永河，张雷校企合作资源勘查工程专出了新的需求，传统的职校地质工程专业人才培养模式已经无法适应新的社会需求和企业事业用人单位的要求。在职校的地质工程专业积极引入校企合作培养模式，加强教学实践研究的同时，协调好学生的学习与企业生产之间的关系已经成为职校人才培养的重点......”。

5、“.....彻底改变了传统由职校单项培养人才的模基于校企合作的职校地质工程专业人才培养模式及其实践论文原稿发挥政府在校企合作中的主导作用职业时空，申晓伟校企合作，共筑未来高职院校校企合作育人理论与实践研究北京中国广播影视出版社，吴丽华基于国际工程教育理念的创新型人才培养模式探索与实践北京人民邮电出版社，刘光灿，张刚林，黄飞江，等新建本科院校通信工程专业校企合作模式的研究中国大学教学，工程人才培养体系的探讨和研究。校企合作是目前能够开拓和改变人才培养现状的重要途径。我国的论语在几千年前边已经主张学而时习之，不亦乐乎，孔子作为教育家积极主张学习和实践要相结合，只有边学习理论知识，边加强实践才能够彻底的提高学生的学习能力基于校企合作的职校地质工程专业人才培养模式及其实践论文原稿。毕业后无法胜任企业所提供的相应岗位......”。

6、“.....在社会的经济建设中对于地质工程专业的技术人才需求量逐渐上升，很多偏远地区些专业的技术人才更是配备不到位，因此我国急需培养大批量的专业技术人才走向地质工程企业，服务于经济的发展和满足社会的需求。基于校企合作的职校地质工程专业人才培养模式及家铁路等积极建设的项目需要穿越复杂的山区和地质条件非常特殊的地区，为了积极为国家提供具有较高的专业技能型人才和积极提高地质工程专业人才队伍建设水平，我国的职校和相关开设地质工程专业的院校需要以传统人才培养模式为基础，不断提高自身的特色教学水平和能力，在保持自身办学和人才培养的优势下，需要积极的加强地人才培养模式探究黑龙江教育，田逸美国大学生工程实践能力培养及其对我国的启示长沙湖南师范大学，丁明涛，颜竟......”。

7、“.....许强如何发挥政府在校企合作中的主导作用职业时空，申晓伟校企合作，共筑未来高职院校校企合作育人理论与实践研究北京中国广播影视出版式和方法，由双向培养代替了单项人才培养。校企合作的基本模式是通过建立校企合作联系和途径，学生经过定时期的在校学习后积极进入企业开启实践模式的学习，企业通过与学校在人才上的对接既能减少用人的培养成本，又能积极选用符合自身标准和要求的人才，通过更高的企业利益创造积极回馈学校，最终校企合作模式带给学生学校践分析目前已经开设地质工程专业的职校需要以自身办学和教学的特色为基础，通过建立校企合作的教学模式，加强学生的学习实践，充分发挥校企合作教学模式中的各方力量，为学生提供全新的良好教学模式和环境积极为学生步入社会工作岗位打下坚实的基础。摘要目前随着社会经济的发展......”。

8、“.....比如走进企业走进矿山，因此学生还能通过书本的陈述了解些过时甚至与地质实际情况差距过大的地质理论知识，对于企业在地质工程的开发中，利用怎样的勘探流程探测的资源状况以及矿山地质情况等对于学生来讲都十分的陌生。因此地质工程专业的人才培养很大程度上与企业的需求相脱节，很多学生在及其实践论文原稿。我国相关院校内地质工程专业培养人才的总体情况所谓的地质工程专业主要的教学目的和内容均以认识人类活动与地球的关系为主，地质工程专业的相关人才主要在减灾环境能源以及资源领域从事着服务于社会经济发展的工作，这些行业和领域对于社会的发展能够起到调节的基础性和行业的先导性作用。目前在我国步完善地质工程专业的教师结构建设......”。

9、“.....足部提升学生的实践能力聘任企业导师时要加强任职资格审核及日常工作考核受聘的企业导师要具备引领和组织相关的技术员针对学生开展严格考核的能力，受聘的导师般在企业中会承担重要的职务，他们的能力对于学校的教学不到位，因此我国急需培养大批量的专业技术人才走向地质工程企业，服务于经济的发展和满足社会的需求基于校企合作的职校地质工程专业人才培养模式及其实践论文原稿。采用双导师模式的教学和实践培养方式第学校和企业各选择名导师指导学生参加地质工程实践教学，其中校内导师主要指引学生完成课上实践，企业的导师主要帮都会存在很大的区别和差异。但是在众多院校的地质工程专业人才培养中却始终存在个共同的特点，那便是对于学生的学习和培养始终禁锢在校园之中，学生很少有机会参加地质专业的实践教学......”。