1、“.....提高学生的思想道德素质，增强他们的社会适应能力。浅谈职校生顶岗实习期的单位变更问题论文原稿。针对这种情况的出现，笔者对这些年出现过实习变更的同学进行了电话跟踪调查，调查更问题论文原稿。针对这种情况的出现，笔者对这些年出现过实习变更的同学进行了电话跟踪调查，调查采取随机的形式，笔者随机选取了名实习当年就变更实习单位的同学进行随机调查，调查发现，嫌工资待遇低，与领导同事相处不和睦，是导致学生出现变更实习单位的主要原因，而升学等其他比较正当的原因则仅占，这足以浅谈职校生顶岗实习期的单位变更问题论文原稿慢慢褪去学生的身份转而投入社会大熔炉他们的前面充满了很多的未知，虽然他们大都渴望早日离开学校进入实习，对于顶岗实习充满了新鲜感，但是由于所处的学习生活环境将会发生很大的变化......”。

2、“.....学生普遍都没有做好充分的心理准备和能力准备，学生的心理波动都比较大，这点，也从笔者对校内学生问卷的学生在学生中就能系统的接受到相关知识，来引导学生树立正确的择业观人生观和价值观，对于学生中存在的不良的实习现象加以消除，再多给实习生做些就业指导心理疏导等方面的工作，把功夫下在平常，这样，有助于学生人际交往能力的提高，有助于积极自我的形成，学生实习就业的自信心就增强了，能够在很大程度上帮助学生他找不到合适的人来进行咨询，那么，他可能会做出些不合适的决定，此时，如果加强班主任或实习指导老师与学生之间的沟通联系，定期谈谈心，了解下学生的实际问题和心理变化，及时做好指导工作，就能防止学生产生误区而做出的决定。长期以来，学校重视学生实习前的阶段性突击......”。

3、“.....难以接受挫折很多学生刚刚上岗实习的时候特别希望能够展现自己的专业能力，使自己能够得到认可，但是可能刚刚分配的工作可能与自己所学的专业知识毫不相干，觉得自己不被重视，导致自己工作没有积极性，进而不被企业所认可，不能给予他更加重要的工作岗位，形成恶性循环，最终导致自己的离岗行电话采访等多种形式，探究其中的原因，以进行有效的干预，减少类似情况的发生，使学生更好地完成实习任务，提高实习质量，这对于学生后续的职业发展以及学校的进步发展都有很大的作用。还有些学生环境适应能力比较差，缺乏服从意识合作意识在学校期间，学生身份相对单，思想比较单纯，而进入企业顶岗实习之后，他们缺乏服从意识合作意识在学校期间，学生身份相对单，思想比较单纯，而进入企业顶岗实习之后，他们的身份开始转变......”。

4、“.....学生到异地实习经过段时间后，个别学生会有严重的恋家情结，处于这个年龄段的学生做事冲动不计后果，他们会选择私自离开工作岗位，这将给学校和实习企业带来不好的影响。此外，企业，形成套职业教育的课程体系，使学生在学生中就能系统的接受到相关知识，来引导学生树立正确的择业观人生观和价值观，对于学生中存在的不良的实习现象加以消除，再多给实习生做些就业指导心理疏导等方面的工作，把功夫下在平常，这样，有助于学生人际交往能力的提高，有助于积极自我的形成，学生实习就业的自信心就增这样或者那样的问题，而这时如果他找不到合适的人来进行咨询，那么，他可能会做出些不合适的决定，此时，如果加强班主任或实习指导老师与学生之间的沟通联系，定期谈谈心，了解下学生的实际问题和心理变化，及时做好指导工作......”。

5、“.....长期以来，学校重视学生实习前的阶段性突击，而缺浅谈职校生顶岗实习期的单位变更问题论文原稿的身份开始转变，学生与员工角色并存，学生到异地实习经过段时间后，个别学生会有严重的恋家情结，处于这个年龄段的学生做事冲动不计后果，他们会选择私自离开工作岗位，这将给学校和实习企业带来不好的影响。此外，企业与学校的管理要求不尽相同，不能适应企业严格的管理，违犯实习纪律，而导致他们离岗。实习单位，如何适应未来的实习生活，提前给他们打好预防针，但是，每年对学生进行实习检查的时候，都会发现有不少的同学变更实习单位的现象。要知道，学生当初确定的实习单位，也是他们经过深思熟虑精挑细选的，那为什么还会出现如此多的变更情况呢笔者试图通过对即将进入顶岗实习的学生进行调查以及对以往历届学生习期的单位变更问题论文原稿......”。

6、“.....难以接受挫折很多学生刚刚上岗实习的时候特别希望能够展现自己的专业能力，使自己能够得到认可，但是可能刚刚分配的工作可能与自己所学的专业知识毫不相干，觉得自己不被重视，导致自己工作没有积极性，进而不被企业所认可，不能给予他更加重要的工作岗位，与学校的管理要求不尽相同，不能适应企业严格的管理，违犯实习纪律，而导致他们离岗。关键词职业学校顶岗实习实习单位变更职业学校，以就业为导向办学，顶岗实习是极其重要的教学环节，对于学生来说，顶岗实习是他们学习的重要阶段，是通向社会的重要桥梁，学校历来非常重视，每年学校都会花大力气来引导学生如何选择强了，能够在很大程度上帮助学生找到更加合适的实习岗位，提高他们的选择性，这样就能从根本上解决实习变更率居高不下的难题了。参考文献刘圣春......”。

7、“.....作者簡介杨雷，单位江苏省徐州医药高等职业学校职务制药工程系职称讲师还有些学生环境适应能力比较差对学生全程实习就业教育的整体规划。实习就业教育要依据学生所处的年级，专业，以及学生的心理特点分阶段有重点地进行。如果等到学生已经面临实习找工作时，再去进行实习就业指导职业生涯的规划，那时候，可能起不到很好的效果。综上所述，笔者认为学校应该在对学生进行专业知识的教育之外，还应当凸显职业学校的特色形成恶性循环，最终导致自己的离岗。学校方面，实习跟踪指导不到位由于实习单位较多，比较分散，大多数学校只能采用巡回检查或者是电话跟踪的方式来对学生进行管理，而不可能派老师长期跟踪学生的实习情况，检查督导工作很难做实做细，学生得不到及时地指导，这就给学生实习带来很大的隐患......”。

8、“.....肯定会遇到浅谈职校生顶岗实习期的单位变更问题论文原稿校内学生问卷的结果分析中得到了印证。而这时的学校也没有介入相应的指导和帮助，以致进入实习期后产生了很多问题，比如因担心专业知识掌握不全面产生焦虑抑郁，因工作中出现的差错，遭到公司领导责备产生自卑，初到岗位，对工作和环境不熟悉后产生逆反，不服从管理，最终导致自己无法适应而选择离开。浅谈职校生顶岗采取随机的形式，笔者随机选取了名实习当年就变更实习单位的同学进行随机调查，调查发现，嫌工资待遇低，与领导同事相处不和睦，是导致学生出现变更实习单位的主要原因，而升学等其他比较正当的原因则仅占，这足以说明出现如此高比例的变更率是很不正常的，问题很严重。那么，为什么会出现这种现象呢笔者研究发现顶明出现如此高比例的变更率是很不正常的，问题很严重......”。

9、“.....医药企业的管理相对来讲比学校严格，因此无法适应。而现在的零后学生普遍都怕苦怕累中途掉队，不愿意做线工人，吃不了苦，接受不了经常会出现的加班，进而选择离开，从历年来的统计数据来看，每年由于怕苦怕累导致的离岗现结果分析中得到了印证。而这时的学校也没有介入相应的指导和帮助，以致进入实习期后产生了很多问题，比如因担心专业知识掌握不全面产生焦虑抑郁，因工作中出现的差错，遭到公司领导责备产生自卑，初到岗位，对工作和环境不熟悉后产生逆反，不服从管理，最终导致自己无法适应而选择离开。浅谈职校生顶岗实习期的单位变找到更加合适的实习岗位，提高他们的选择性，这样就能从根本上解决实习变更率居高不下的难题了。参考文献刘圣春，刘云顶岗实习学生实习前心理负担状况与对策河南科技学院学报......”。