1、“.....如果此种试剂时买不到，不进行染色，人的口腔上皮细胞透明度大，那么在显微镜下很难看清其学生来说有定困难，教师可事先在课外兴趣小组活动时培养好骨干，再由这些骨干学生去辅导带动其他同学做好实验，在练习使用显微镜时，就要特别强调其使用方法和操作要领。如顺时针调节精调节轮时，使镜筒缓慢向下，这时头应向左侧偏下，眼光与装片在同水平面上，眼要谈中学生物实验教学应注意的问题论文原稿实验秩序乱，自然无法达到应有的实验目的。在生物实验教学中，为使每个实验达到教学大纲的要求，必须加大生物实验教学的力度，强化实验规则和技能训练谈中学生物实验教学应注意的问题论文原稿。预习好实验内容......”。

2、“.....在提取叶绿体色素中，要让学生了解叶绿体色素是有机物，可以溶于有机溶剂。了解在叶绿素中的易被叶子的细胞液内的有些有机酸的取代而转变成去的叶绿素，影响对色素的观察，从而使学生明确为什么要用丙酮作提取剂，为什么定不要让层析液没及滤纸龙胆紫或洋红是与染色体结合的碱性染料，碱性染料是指有色离子是阳离子的染料，而不是染液的呈碱性。这样就引出了个问题，醋酸起什么作用应让学生了解醋酸是染料的溶剂，在染色时增加了细胞的通透性，而不引起细胞膨胀，利于染液的离子进入细胞而使细胞核内的关键词生物实验实验规则基本原理高中阶段生物教学......”。

3、“.....学生不明白实验目的要求和要注意的事项，则不仅效果不好，甚至会出现实验秩序乱，自然无法达到应有的实验目的。在生物实验教学中，为使每个实验达到教学大纲的要求，必须加大生，再由这些骨干学生去辅导带动其他同学做好实验，在练习使用显微镜时，就要特别强调其使用方法和操作要领。如顺时针调节精调节轮时，使镜筒缓慢向下，这时头应向左侧偏下，眼光与装片在同水平面上，眼要特别注意物镜下降的位臵，当物镜靠近装片时停止。这时用左眼从和分离实验中种色素彼此分离的原理是什么，这原理单靠高中教科书中的知识还不够，应让学生了解滤纸是种吸附剂，层析液是种展开剂，种色素的化学结构和性质不同......”。

4、“.....在层析液中溶解度不同，因此，种色素随着层析液在滤纸条上的扩散速度就不同思维动手能力，培养了学生严谨的科学态度谈中学生物实验教学应注意的问题论文原稿。培养学生善于分析实验现象的习惯在实验中，经常存在着对实验最后结果的记录，而轻视对实验过程中间出现些现象的记录，重视结果而不重视分析结果，重视对成功实验的肯定，而不皮细胞要用亚基蓝溶液作为染色剂，如果此种试剂时买不到，不进行染色，人的口腔上皮细胞透明度大，那么在显微镜下很难看清其细胞膜和细胞核等。为了观察清楚，这时可提示学生是否也可用稀释的碘酒或墨水作为染色剂，观察人的口腔上皮细胞装片......”。

5、“.....同时右眼也要睁开，用右手逆时针方向转动调节轮，使镜筒慢慢上升，直到对准焦点，看清物像为止。再转动细准焦螺旋，来回调节，使看到的物像更加清晰。千万不能违反操作规程，下降镜筒时，定要从旁注视物镜，防止物镜碰到盖玻上，损坏玻片标本和物镜。心中有数，进入实验室才能有条不紊地进行实验操作。同时对于难度较大的实验，教师要事先进行实验难点和要点的讲解，以使学生掌握要领，使实验达到预期目的。如制作临时装片，练习使用显微镜，对初中年级学生来说有定困难，教师可事先在课外兴趣小组活动时培养好骨干细胞......”。

6、“.....在叶绿体中色素提取和分离实验中种色素彼此分离的原理是什么，这原理单靠高中教科书中的知识还不够，应让学生了解滤纸是种吸附剂，层析液是种展开剂，种色素的化学结构和性质不同，它们在滤，胡萝卜素溶解度大而吸附力小，扩散速度快，叶绿素溶解度小而吸附力大，扩散速度则慢谈中学生物实验教学应注意的问题论文原稿。预习好实验内容，明确实验过程只有让每个学生弄清了每个实验的内容操作步骤注意事项实验目的和每个实验的全过程，这样学生才能做重视对实验中的失败查找原因等现象。这不利于学生实验能力的提高。例如，在观察植物有丝分裂的实验中，在显微镜的个视野中......”。

7、“.....在质壁分离和复原的实验中要让学生了解液泡的体积大小颜色变化如何。在叶绿体中色素提取意。人的口腔上皮细胞被染成黄色，细胞膜细胞质细胞核看得很清楚。细胞周围空间呈白芭，图像很清晰。再如有些同学，即使不用牙签轻刮口腔上皮，用滴口水，处理后也可找到口腔上皮细胞，这又是为什么等等。从而培养了学生独立探索和实际操作制作能力，培养了学生观上吸附能力不同，在层析液中溶解度不同，因此，种色素随着层析液在滤纸条上的扩散速度就不同，胡萝卜素溶解度大而吸附力小，扩散速度快，叶绿素溶解度小而吸附力大，扩散速度则慢。又如初中生物课本中，用显微镜观察实验，而在实验报告册上则要求......”。

8、“.....重视结果而不重视分析结果，重视对成功实验的肯定，而不重视对实验中的失败查找原因等现象。这不利于学生实验能力的提高。例如，在观察植物有丝分裂的实验中，在显微镜的个视野中，要让学生了解为什么看到的细胞多数为间期的胞膜和细胞核等。为了观察清楚，这时可提示学生是否也可用稀释的碘酒或墨水作为染色剂，观察人的口腔上皮细胞装片，学生试着做了结果很满意。人的口腔上皮细胞被染成黄色，细胞膜细胞质细胞核看得很清楚。细胞周围空间呈白芭，图像很清晰。再如有些同学，即使不用牙特别注意物镜下降的位臵，当物镜靠近装片时停止......”。

9、“.....同时右眼也要睁开，用右手逆时针方向转动调节轮，使镜筒慢慢上升，直到对准焦点，看清物像为止。再转动细准焦螺旋，来回调节，使看到的物像更加清晰。千万不能违反操作规程，下降镜筒时，定要操作步骤注意事项实验目的和每个实验的全过程，这样学生才能做到心中有数，进入实验室才能有条不紊地进行实验操作。同时对于难度较大的实验，教师要事先进行实验难点和要点的讲解，以使学生掌握要领，使实验达到预期目的。如制作临时装片，练习使用显微镜，对初中年上的濾液细线，为什么在研磨前要加入碱性盐少量的碳酸钙。当然，也只是在这个基础上学生才能灵活地运用它。关键词生物实验实验规则基本原理高中阶段生物教学......”。