1、“.....因此，教师提出的问题应该经过精心的设计，并且根据教学内容掌握好提问的时机，从而才能正确处理问讲这两者之间的关系在初中数学教学过谈初中数学教学主要问题和解决之策论文原稿。主要问题。在初中数学教学过程中，大部分的数学教师只对新课程的教学理念学习进行重视，但是却不能很好的将教学理念融入到教学活动之中。同时还有部分的教师认为讲得越多，学生学习的越多，因影响，很多初中数学教师将学生的成绩分数作为教学目标......”。

2、“.....许多数学教师对于学生上堂无法理解的知识，没有进行正确的引导，便进行新知识的讲解，从而出现了学生死记硬背堂灌的方式，从而忽略了学生的学习能力和接受能力。此外，对于教师的评价般都只停留在了更正和重复的层面上，没有引导学生进行适当的延伸，这在定程度上限制了学生的思维发簪。关键词初中数学问题。在初中数学教学过程中，提问式教学是比较常用的种教学手段。因此，教师提出的问题应该经过精心的设计......”。

3、“.....从而才能正确处理问讲这两者之间的关系。主要问题。在，给予学生探究的载体，即应该仔细讲解的地方需要进行细化其次，给学生留下充分的探究时间，即对于重点内容应该需要让学生进行慢慢的理解消化再次，为学生充分留有探究的空间，即教师不能够直接给习兴趣因此，在数学教学中，发挥学生的主体性和自主学习性的根源是让学生对数学学习产生兴趣，学会自我学习自我发展，真正成为学习的主人。实践表明只有不断突破传统的教学模式......”。

4、“.....将有效地进行课前预习课后复习，对学习的内容有浓厚的兴趣，遇到问题困难不气馁，勇于克服学习过程中遇到的问题另外，在教学的过程中要注意培养学生的合作精神，多思考，多提问，多与同学交流，增加倍而集体的智慧能够让学生在学习的过程中感受到學习的乐趣，能够激发学生的学习兴趣初中数学教学中的学生主体性与自主学习性，主要表现在学生对其所学的知识有浓厚的兴趣，不需要别人的敦促......”。

5、“.....而是让学生对问题进行自主思考最后，为学生留下探究的深度，即对些重要的数学问题进行适当的延伸。谈初中数学教学主要问题和解决之策论文原稿。数学练习设计的点线面现代教育科学在初中数学教学过程中，教师应该把采用探究式的教学手段，对学生的学习方法进行正确的引导。对于数学教学的内容，探究的过程般包括以下个方面的内容。首先自己先吃透定义，删繁就简，用准确易于理解的语言把知识点讲给学生听。这样，学生就会大胆地动脑，大胆地思维......”。

6、“.....进而使数学课堂变成学生自己的课堂。教师要关注学生在什么情况学知识与生活紧密的联系起来，才能使得初中数学教学实现质的飞跃。参考文献成继红初中数学课堂教学有效性的调查与思考河南机电高等专科学校学报谷春安初中数学课堂教学板书艺术湖南教育刘宏初学学习的兴趣和信心因此，要优化初中数学教学最重要的还是学生的兴趣问题教师除了做到前面提出来的两个要求外，还要培养学生学习数学知识的兴趣......”。

7、“.....具有很强的学本身就具有很强的积极主动性，在学习的过程中具有定的创新思维，自己始终是日常学习的主人具体而言，就是学生能够清楚地意识到自己当前的学习任务，知道自己现在或即将要学习的是什么知识，如何能学得更好，要真正地心对心地走近学生的心灵，这样才能使学生积极主动地参与课堂学习的全过程，才能达到高效课堂的教学目的。兴趣的培养是学好每门学科的开始......”。

8、“.....让学生参与到课堂中来。激发学习欲望以学生的发展为本是新课程理念的最高境界。而教师要想达到这种境界，以发展学生智力，培养学生能力，就要解决学生课堂学习的参与度的问题。教师在授课时定要深度，即对些重要的数学问题进行适当的延伸高效课堂是目前课堂教学的主要研究方向。教师在课堂教学中要转变传统的教学理念以及教学行为，尤其是要转变教学方式以及教学目标，要以高效课堂的程中，教师应该把采用探究式的教学手段......”。

9、“.....对于数学教学的内容，探究的过程般包括以下个方面的内容。首先，给予学生探究的载体，即应该仔细讲解的地方需要进行细化在课堂上采用满堂灌的方式，从而忽略了学生的学习能力和接受能力。此外，对于教师的评价般都只停留在了更正和重复的层面上，没有引导学生进行适当的延伸，这在定程度上限制了学生的思维发簪在现象。关键词初中数学问题对策初中数学教学通过改革尝试有了明显提高，但在具体实施过程中还存在些不足......”。