1、“.....教师要对多媒体教学技术的运用做出科学的选择，只有合理运用多媒体技术进行课堂教学，才能更好地发挥出其效力。运用现代多媒体技术进行语文教学是种必然的选择，但是，在教学中我们不能造成多媒运用现代教学技术进行语文教学的反思论文原稿当今课堂教学中往往会造成多媒体教学技术的滥用由于多媒体技术自从出现以来就被广泛应用于课堂教学中，在教学中也发挥出了自己的优势作用，因此，多媒体教学技术得到了重视，应用越来于广泛。很多教学在教学时学生参与到多媒体教学环境中......”。

2、“.....学生成为了观众。由于学生不能参与到课堂教学中，学生们在课堂上就会放松，自然影响了课堂教学的效果。在运用多媒体技术进行课堂教学时，教师同样要发挥出学的反思论文原稿。摘要现代教学技术是种先进的教学技术，在进行课堂教学时，教师要对现代教学技术的运用加以合理选择。本文作者结合初中语文教学实践，对现代教学技术在初中语文教学中的运用进行了反思。虽然运用多媒体播放范读作品的作用不容忽视，但是，教师要把握好运用的度。俗话说读书百遍，其义自见......”。

3、“.....才能够让学生对文章的意思做出清晰的理解。为了调动学生阅读的兴趣，教师可，强调重点内容。在教师的不断提醒下，引起了学生的注意，学生们对生字有了更深刻的印象，掌握更加牢固。运用现代教学技术进行语文教学的反思论文原稿。虽然运用多媒体技术进行朗读示范的播音让学生欣赏了才能够让学生对文章的意思做出清晰的理解。为了调动学生阅读的兴趣，教师可以采取多种朗读的方式，通过朗读体会到作者所要表达的感情，在教师的指导下做到富有感情的朗读。然后......”。

4、“.....让学生运用做出合理选择，才能够发挥出多媒体教学技术的优越性，才能够使语文课堂教学充满生机和活力摘要现代教学技术是种先进的教学技术，在进行课堂教学时，教师要对现代教学技术的运用加以合理选择。本文作者任何课型都运用多媒体技术进行课堂教学。但是，多媒体技术并不是万能，不是任何时候都适合采用多媒体技术进行课堂教学。在进行教学过程中，教师定要善于结合实际需求做出教学方法的选择。教师要对多媒体教学技运用现代教学技术进行语文教学的反思论文原稿名家的作品......”。

5、“.....在听的过程中，很多学生不能集中精力，听过之后对课文中的内容仍然很陌生。在授课时，虽然教师费力不少，但是学生对文章中的好词好句不能做到深刻的体会和理解，和作者也不能达到情感上的共费力不少，但是学生对文章中的好词好句不能做到深刻的体会和理解，和作者也不能达到情感上的共鸣。在传统的课堂教学中，在进行教学时，教师会边进行知識的讲解，边在黑板上进行示范，教师边写还会边对学生提醒件的播放，边关注学生的反应，做好对学生的引导工作，向学生提出问题引发学生的思考......”。

6、“.....通过多媒体教学技术的运用使学生的主体地位得到更好的发挥。当今课堂教学中往往会造成多媒体教学行进步的欣赏和体会，从而达到更好的效果。虽然运用多媒体技术进行朗读示范的播音让学生欣赏了名家的作品，但是，在听的过程中，很多学生不能集中精力，听过之后对课文中的内容仍然很陌生。在授课时，虽然教师结合初中语文教学实践，对现代教学技术在初中语文教学中的运用进行了反思。虽然运用多媒体播放范读作品的作用不容忽视，但是，教师要把握好运用的度......”。

7、“.....其义自见。只有让学生多进行文章的阅读，的运用做出科学的选择，只有合理运用多媒体技术进行课堂教学，才能更好地发挥出其效力。运用现代多媒体技术进行语文教学是种必然的选择，但是，在教学中我们不能造成多媒体教学技术的滥用。只有对多媒体技术的技术的滥用由于多媒体技术自从出现以来就被广泛应用于课堂教学中，在教学中也发挥出了自己的优势作用，因此，多媒体教学技术得到了重视，应用越来于广泛。很多教学在教学时不考虑教学的实际情况......”。

8、“.....学生成为了观众。由于学生不能参与到课堂教学中，学生们在课堂上就会放松，自然影响了课堂教学的效果。在运用多媒体技术进行课堂教学时，教师同样要发挥出学生的主体作用。教师要边进行多媒体课的实例不在少数。笔者结合多媒体教学技术在初中语文教学中的运用现状，谈谈自己在运用多媒体技术进行语文教学中的反思。运用现代教学技术进行语文教学的反思论文原稿。在运用多媒体技术进行课堂教学时，教教学技术的滥用。只有对多媒体技术的运用做出合理选择......”。

9、“.....才能够使语文课堂教学充满生机和活力但是，任何事物都具有两面性。多媒体教学技术虽然具有自己的优势作用，但不考虑教学的实际情况，任何教学内容任何课型都运用多媒体技术进行课堂教学。但是，多媒体技术并不是万能，不是任何时候都适合采用多媒体技术进行课堂教学。在进行教学过程中，教师定要善于结合实际需求做出教生的主体作用。教师要边进行多媒体课件的播放，边关注学生的反应，做好对学生的引导工作，向学生提出问题引发学生的思考......”。