1、“.....弥合因年龄问题而在学生和老师之间产生的思维差异。关键词小学语文教育儿童文学意义作用儿童文学简介广义上的儿童文学指专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不但浅谈儿童文学对小学语文教育的作用论文原稿阅读儿童文学名著，尤其重视课外阅读活动。浅谈儿童文学对小学语文教育的作用论文原稿。，营造快乐课堂小学教育的顺利实施，与融洽和谐的师生关系的建立密不可分。周作人曾说世上太多的大人，虽然都亲自做过过儿童文学这桥梁的连接......”。

2、“.....有助于更好地激发教师的创造力，引导学生的学习兴趣。因此，我们在小学语文教育中，要重视儿童文学的重要作用，有效的儿童文学阅读指导。在日常教学活动能够了解学生的精神世界，更容易和学生产生共鸣。例如，教师可以通过将儿童文学作品编排成课本剧，并进行演出的方式，参与到学生的活动中去，既可以活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性，又能在学习过程中及时得榜样的力量是巨大的，儿童文学中的经典艺术形象具有感化孩子心灵的力量......”。

3、“.....从这里不难看出，儿童文学可以促进小学生人格的发展。培根说阅读的艺术形象，更是受到孩子们的喜爱。因其存在的广泛性和儿童对其较高的喜爱程度，儿童文学成为小学语文教育中必不可少的重要辅助工具。儿童文学在为小学语文教育提供教材资源的同时，其作品中的潜在意义是对学生的具有深远的潜移默化的影响。以人教版年级语文上册的课文红领巾真好，通过童谣的形式，塑造了群有爱鸟护鸟的意识的红领巾，让学生们感受到做爱鸟护鸟小卫士的快乐与自豪......”。

4、“.....儿童文学对小学语文教师学过程中教育作用的终极体现。儿童文学对小学语文教育的作用儿童文学在小学语文教学的作用儿童文学是从儿童生理心理特征出发，贴近儿童阅读需求，满足儿童身心发展需要的文学读物，其所塑造的个个个性鲜明的艺术言教材的质量建设积极引导小学生阅读儿童文学名著，尤其重视课外阅读活动。浅谈儿童文学对小学语文教育的作用论文原稿。榜样的力量是巨大的，儿童文学中的经典艺术形象具有感化孩子心灵的力量......”。

5、“.....以人教版年级语文上册的课文红领巾真好，通过童谣的形式，塑造了群有爱鸟护鸟的意识的红领巾，让学生们感受到做爱鸟护鸟小卫士的快乐与自豪，以红领巾为榜样。对小学语文教育的作用论文原稿。儿童文学对小学语文教育的作用儿童文学在小学语文教学的作用儿童文学是从儿童生理心理特征出发，贴近儿童阅读需求，满足儿童身心发展需要的文学读物，其所塑造的个个个性鲜明气氛有助于取得更好的教学成果。通过儿童文学这桥梁的连接，教师和学生的关系更加亲密友好......”。

6、“.....引导学生的学习兴趣。因此，我们在小学语文教育中，要重视儿童文学的重要作用，有效的的作用提高教师自身素质随着基础教育课程改革的深入，课程资源的重要性越来越被人们认识到。儿童文学作为小学语言的宝贵课程资源，对其的开发和利用对于提高小学语文教师的儿童文学素养具有深远意义。浅谈儿童文象，更是受到孩子们的喜爱。因其存在的广泛性和儿童对其较高的喜爱程度，儿童文学成为小学语文教育中必不可少的重要辅助工具......”。

7、“.....其作品中的潜在意义是对学生的人格发德引导起到积极作用的同时也为儿童提供了价值了解的途径。从这里不难看出，儿童文学可以促进小学生人格的发展。培根说阅读的意义在于造就完美的人格。可见阅读之于人的重要性，而这也可以说是儿童文学在小学语文童文学阅读指导。在日常教学活动中......”。

8、“.....又能在学习过程中及时得到反馈，制定更切实可行的教学方案，为营造师生关系和谐的快乐课堂打下良好基础。结语教育教学活动是个双边互动的过程，学生积极活跃的学习态度是对老师的极大激励，也是和谐的教而与其身为儿童的学生之间的交流出现代沟的情况十分常见。儿童文学的存在可以帮助教师弱化这种代沟，弥合因年龄问题而在学生和老师之间产生的思维差异。通过阅读儿童文学，教师们可以走进纯真美好的童心世界，唤要求作品的主题明确突出，形象具体鲜明，结构单纯......”。

9、“.....情节有趣，想象丰富，还要使其内容形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点，为他们所喜闻乐见。，营造快乐课堂小学教育的顺利实施孩子，却早失了赤子之心，好像毛毛虫变成了蝴蝶，前后完全是两种情状这是很不幸的。在小学语文教育的过程中，因教师思维的成人化而与其身为儿童的学生之间的交流出现代沟的情况十分常见。儿童文学的存在可以帮助中......”。