1、“.....采用丰富多彩的课外形式培养学生语用能力。要培养学生的语用能力，除了积极探索更为科学的教跨文化交际中的语用失误对中学外语教学的启示论文原稿跨文化语用失误。不同文化背景的人们说话方式或习惯不尽相同，人们在交谈中不知不觉地遵循自己的说话方式和习惯。由于这个原因，在英语教学中，教师应注重培养学生的中西文化差异的敏识和定的语言技能，考试成绩也很好，但在交际中往往出现很多......”。

2、“.....外语教学中在培养学生的语言能力的同时，教师还要重视学生的语言交际能力的培养。所形成的不同的语言习惯社会文化和风土人情。学习种语言，必须掌握这种语言背后所体现的文化内涵，才能保证有效无误的沟通和理解的。注重跨文化交际在外语教学中的作用，对外语教学具摘要语言是人类交流的工具，它是文化的载体，学习门语言，也是学习种文化的过程。然而语用却是跨文化交际失败的个重要原因......”。

3、“.....即注敬老尊师，重经验重年龄。而西方人，尤其是美国人，切着眼于未来，很少循规蹈矩。他们认为无物不变，没有变化就没有进步。第，社会等级和个人平等。中国人习惯于等级分明的结构美国人。语用失误的原因导致语用失误的原因之便是东西方之间的文化差异。由于文化的差异，导致东西方人们的思维方式和价值观的不同。不同的文化有不同的思维模式。个民族特有的语言决定了人语教学中......”。

4、“.....而不重视甚至忽视学生跨文化交际能力的培养。因此，尽管学生掌握了大量的语言知识和定的语言技能，考试成绩也很好，但在交际中往境下正确得体流利地使用语言的能力。关键词跨文化交际语用失误外语教学引言跨文化交际涉及不同的文化背景宗教信仰社会化境以及由此所形成的不同的语言习惯社会文化和风土人情......”。

5、“.....跨文化交际中的语用失误对中学外语教学的启示论文原稿。具备种新的文化意识，有利于提高学生的实践能力和创新能力，减少语用宇宙观讲究人和自然的和谐统，而西方人则主张人与自然相分对立，极端崇尚个人主义，重视保护个人隐私。第，时间取向。中国是个传统导向的社会，凡事看过去如何，与此相连的是崇拜祖宗于这个原因，在英语教学中，教师应注重培养学生的中西文化差异的敏感性......”。

6、“.....有计划有目的地导入西方文化。摘要语言是人类交流的工具，它是文化的载体，学对世界的态度，形成了他们特定的思维方式，以及感情知觉意识和无意识的格局。其次，就价值观而言，汉英民族对事物或行为存在着不同的价值取向。第，天人合与天人相分。中国传统出现很多，不能有效地用英语与他人进行交流。跨文化交际中的语用失误对中学外语教学的启示论文原稿。具备种新的文化意识，有利于提高学生的实践能力和创新能力......”。

7、“.....必须掌握这种语言背后所体现的文化内涵，才能保证有效无误的沟通和理解的。注重跨文化交际在外语教学中的作用，对外语教学具有十分重要的意义。而受传统教学模式的影响，在高中门语言，也是学习种文化的过程。然而语用却是跨文化交际失败的个重要原因，因此教师在日常教学中要重视跨文化交际的的教学，即注意发现和纠正学生的语用失误......”。

8、“.....就要让学生认识汉英两种语言的文化差异，减少跨文化语用失误。不同文化背景的人们说话方式或习惯不尽相同，人们在交谈中不知不觉地遵循自己的说话方式和习惯。对成功交际的妨碍和影响是显而易见的。为了减少和避免英语学习者在语言交际中的语用失误，英语教学中需要注意以下几方面问题。跨文化交际是两种不同语言的双向交流过程。外语教学中在学方法，教师还可以通过其它各种方式和途径培养学生的语用能力......”。

9、“.....结合所讲的句型语法规则课文等，有计划有目的地导入西方文化。语用失误对中学英语教学的启示语用失误对成功交际的妨碍和影响是显而易见的。为了减少和避免英语学习者在语言交际中言能力与语言交际能力是两种不同的概念。语言交际能力不能脱离对语言能力的掌握但有语言能力并不意味就有交际能力......”。