1、“.....当前小学数学对话教学中存在的问题在对话语言方面过于单调，缺乏艺术语言在小学问题，这些问题往往通过教师的讲授就可以使学生十分容易就对其加以掌握，但如果教师没有对其进行必要的讲授，就会浪费许多课堂时间来解决这些最基本的问题。关注学生与学生之间的对话在小学数学的对话教学中，学生与学生之间的交流也是非常重要的，因为学生与教师浅谈数学对话在小学数学教学中的运用论文原稿稿。教师过于追求学生的自主，而忽略了必要的讲授在小学数学对话教学中，所强调的就是学生与学生之间以及学生与老师之间的交流和互动，但是部分小学数学老师往往对对话教学的认识存在偏差......”。

2、“.....所以老师就将课堂的大部交流也是非常重要的，因为学生与教师的年龄和知识结构往往都存在着较大的差异，所以说相比于教师与学生的交流，学生之间的互相交流和对话往往更加具有效果。学生与学生之间进行交流，往往可以使学生处于个更加放松的状态，而在这个放松的状态之中，学生的灵感更加使学生难以理解老师的语言。许多小学数学老师都没有注意到自己语言的艺术性，从而对于启发学生的思维没有起到较好作用。比如说在进行小学数学中圆的认识这部分的教学时......”。

3、“.....它所承载的信息是极其丰富的，教师只有通过语言，才能够使得自己的思想被学生了解，所以说语言在小学数学对话教学中是最基本也是最广泛的个信息载体。老师往往对对话教学的认识存在偏差，他们认为小学数学对话教学的实施就是强调对话，所以老师就将课堂的大部分时间用来进行交流和对话，虽然老师也会参与进对话中，但是教师这种过于追求自主的教学方式必将给学生的学习带来定困难。因为老师缺乏了些必要的讲授，所中，都存在着个普遍的问题，那就是学生与教师之间往往缺乏有效的沟通。在小学数学的教学过程中，往往都是教师在单向地给学生灌输知识......”。

4、“.....所以使得教学效率不高，这不仅对学生的信心造成了极大影响，而且也使教师的教学活动受到了很大影师的教学活动受到了很大影响。而对话教学所强调的就是学生与学生之间的交流和教师与学生之间的交流，对话教学所要达到的目的就是让学生能够积极提问主动思考，对话教学更加关注的是学生在成长中的态度情感以及学生的自身发展，对话教学是通过学生与学生以及学生与使得学生的交流和对话往往都缺乏相应的基础，而且如果教师缺乏必要的讲授，也会使学生提出许多比较基础的问题，这些问题往往通过教师的讲授就可以使学生十分容易就对其加以掌握，但如果教师没有对其进行必要的讲授......”。

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6、“.....因此，使对话教学不能发挥其应有的作用。教师过于追求学生的自主，而忽略了必要的讲授在小学数学对话教学中，所强调的就是学生与学生之间以及学生与老师之间的交流和互动，但是部分小学数学老师响。而对话教学所强调的就是学生与学生之间的交流和教师与学生之间的交流，对话教学所要达到的目的就是让学生能够积极提问主动思考，对话教学更加关注的是学生在成长中的态度情感以及学生的自身发展，对话教学是通过学生与学生以及学生与教师之间的交流来形成思维师之间的交流来形成思维的碰撞，从而进步形成独特的解题思路和观点，对话教学将学生放在教学的主体地位......”。

7、“.....摘要在当前的小学数学教学摘要在当前的小学数学教学中，都存在着个普遍的问题，那就是学生与教师之间往往缺乏有效的沟通。在小学数学的教学过程中，往往都是教师在单向地给学生灌输知识，而学生则缺乏主动性和积极性，所以使得教学效率不高，这不仅对学生的信心造成了极大影响，而且也使教往往对对话教学的认识存在偏差，他们认为小学数学对话教学的实施就是强调对话，所以老师就将课堂的大部分时间用来进行交流和对话，虽然老师也会参与进对话中，但是教师这种过于追求自主的教学方式必将给学生的学习带来定困难。因为老师缺乏了些必要的讲授......”。

8、“.....比如说在进行小学数学中圆的认识这部分的教学时，许多老师往往都会向学生提出问题同学们知道什么是圆吗或者同学们能够举出些我们日常生活中的圆吗这类问题往往不能够激发学生的思考兴趣，因为教师所问的问题学生往往可以通数学教学中有着非常重要的作用，它所承载的信息是极其丰富的，教师只有通过语言，才能够使得自己的思想被学生了解，所以说语言在小学数学对话教学中是最基本也是最广泛的个信息载体。因此，教师的语言艺术就对教学效率有着十分重要的影响，尤其是在课堂教学中，如的年龄和知识结构往往都存在着较大的差异......”。

9、“.....学生之间的互相交流和对话往往更加具有效果。学生与学生之间进行交流，往往可以使学生处于个更加放松的状态，而在这个放松的状态之中，学生的灵感更加容易被激发，所以说教师在進行对话教时间用来进行交流和对话，虽然老师也会参与进对话中，但是教师这种过于追求自主的教学方式必将给学生的学习带来定困难。因为老师缺乏了些必要的讲授，所以就使得学生的交流和对话往往都缺乏相应的基础，而且如果教师缺乏必要的讲授，也会使学生提出许多比较基础的容易被激发，所以说教师在進行对话教学时，更加应该关注学生与学生之间的对话。教师可以先为学生设定定的问题情境，然后抛出些问题......”。