1、“.....关键词中职服装专业面临现状校企合产学研结合新型职业教育中职学校服装专业的教学实践性强，专业化明显，实办实习工厂，进行加工生产，这样既强化了学生的动手操作能力，又减轻了学生负担，还能为学校创收。这也是国家积极提倡的。中职服装专业从学校省市重点逐步沦为了边缘专业，有的已经停设，作为每个中职教师都应群策群力，献言献策。对外积极争取政策，对内改革教学模式，充分了解浅谈中职服装专业面临的困扰及对策论文原稿企业实践锻炼，提高自身专业技能依据山东省教育厅的要求，职业中等学校的专业课教师每年不得少于个月的企业实践活动。因此学校应鼓励专业教师利用暑假到知名企业积极参加实践锻炼，在锻炼中了解企业用工信息......”。

2、“.....提高了自身的专业技能，适应现代服装们方面添加了在十几年教学中积累的经驗，也添加了新工艺新技术新设备的应用更借鉴了服装企业新的管理理念。改进专业理论课教材教法，活跃课堂教学气氛随着科技的进步和网络的迅速发展，学生接收新信息新知识的渠道和方式增多，传统的教学思想和方法以不能适应时代的发展，因此计大投入更新实训设备。使学生在学习完成企业工业化生产的设计样衣制版裁剪生产整烫包装等生产环节，身临其境的明确企业管理部门的设置和职责，掌握服装工业化生产的流程，熟悉每件服装详细生产工艺。掌握每道工序所用到的专用设备情况。积极推进校本课程建设对现有教材教材滞后单......”。

3、“.....虽然经过了多次修订，但添加的内容贫乏，比如高教版服装设备使用常识所介绍的设备寥寥无几，对些专用设备介绍的很少，比如链式机械，电脑平缝机等。正确面对困难，积极探索应对措施调整专业结构，适应市场需生了解新事物新动向的速度远远快于老师。培养目标模糊不清，与市场需求严重脱节中职学校服装专业受服装行业的用工条件的制约，服装加工行业仍属于劳动密集型行业，廉价的劳动力仍是企业首选，技工工资低劳动强度大企业规模小劳动保障缺失等现象致使大量的优秀学生放弃了服装专业创收。这也是国家积极提倡的。中职服装专业从学校省市重点逐步沦为了边缘专业，有的已经停设，作为每个中职教师都应群策群力，献言献策......”。

4、“.....对内改革教学模式，充分了解市场需求，把握市场变化，及时更新调整思路。使中职服装专业走出低谷，重塑辉煌，能真正走出少于个月的企业实践活动。因此学校应鼓励专业教师利用暑假到知名企业积极参加实践锻炼，在锻炼中了解企业用工信息，掌握新技术新工艺新设备的应用，提高了自身的专业技能，适应现代服装企业的管理模式和管理方法。并把新思想新理念应用到教育教学中去，真是正做到教学相长。积极新的管理理念。改进专业理论课教材教法，活跃课堂教学气氛随着科技的进步和网络的迅速发展，学生接收新信息新知识的渠道和方式增多，传统的教学思想和方法以不能适应时代的发展，因此计算机技术多媒体技术的课堂教学应用成为现代教学的主流手段......”。

5、“.....护理幼教等专业。浅谈中职服装专业面临的困扰及对策论文原稿。教学理念陈旧，教学手段落后陈旧教条的教学理念，无法激发学生学习兴趣，教学手段机械死板，无法调动学生课堂教学的积极性。随着网络的发展，初中学生了解新事物新动向的速度远远快于老师。订，但添加的内容贫乏，比如高教版服装设备使用常识所介绍的设备寥寥无几，对些专用设备介绍的很少，比如链式机械，电脑平缝机等。教学理念陈旧，教学手段落后陈旧教条的教学理念，无法激发学生学习兴趣，教学手段机械死板，无法调动学生课堂教学的积极性。随着网络的发展，初中包装等生产环节......”。

6、“.....掌握服装工业化生产的流程，熟悉每件服装详细生产工艺。掌握每道工序所用到的专用设备情况。积极推进校本课程建设对现有教材进行系统的归类融合，推行适合不同层次的教学要求校本课程。针对这种层次的教学，对服装材料条校企合产学研相结合的新型职业中等教育改革之路。参考文献高福良服装市场营销高等教育出版社，刘小君服装工业化生产高等教育出版社，。浅谈中职服装专业面临的困扰及对策论文原稿。教材滞后单，教材体系内容单调我们现在选用的教材大多是年的教材版本，虽然经过了多次办校办企业，变消耗性实习为创收性实习服装专业的实习具有消耗性大不可重复的特点，让学生自己解决实习耗材无疑加重了学生的负担，因此学校应加大政策争取......”。

7、“.....积极创办校办实习工厂，进行加工生产，这样既强化了学生的动手操作能力，又减轻了学生负担，还能为学到服装专业课的教学中去，能否使这种教学手段常态化，这是摆在服装专业课教师面前的课题。因此教师应精心细致的备课，研究学生的心理，活跃课堂教学气氛让学生乐于学习。鼓励教师积极参加企业实践锻炼，提高自身专业技能依据山东省教育厅的要求，职业中等学校的专业课教师每年不装结构制图服装设备常识服装工艺服装工业化生产服装设计服装市场营销等课程进行筛选融合，分别推出了服装专业岗前培训服装专业模块式教学服装专业工读结合教学等课程。在这些校本课程中我们方面添加了在十几年教学中积累的经驗......”。

8、“.....其中包括以农村劳动力再就业培训为主体的短期培训以高职院校联合办学为主的长期班以企业联合为主体工读结合班等。建立仿真实训车间，更新实训设备建立模拟企业车间的仿真实训车间，加大投入更新实训设备。使学生在学习完成企业工业化生产的设计样衣制版裁剪生产整设备款式面料更新变化快，这使服装专业的教学更应贴近社会需求，为服装专业的专职教师提出了更高的要求，增强了专业课教学的难度。中职学校的服装专职教师应不断地加强学习，探索课程教学改革，适应社会需求，与进俱进，培养优秀的中职毕业生。高职院校招生生源的下沉，也给中职市场需求，把握市场变化，及时更新调整思路......”。

9、“.....重塑辉煌，能真正走出条校企合产学研相结合的新型职业中等教育改革之路。参考文献高福良服装市场营销高等教育出版社，刘小君服装工业化生产高等教育出版社，。浅谈中职服装专业面临的困扰及对策论文原业的管理模式和管理方法。并把新思想新理念应用到教育教学中去，真是正做到教学相长。积极创办校办企业，变消耗性实习为创收性实习服装专业的实习具有消耗性大不可重复的特点，让学生自己解决实习耗材无疑加重了学生的负担，因此学校应加大政策争取，利用现有实习设备，积极创办算机技术多媒体技术的课堂教学应用成为现代教学的主流手段，而如何将这些先进的教学手段运用到服装专业课的教学中去，能否使这种教学手段常态化......”。