1、“.....由传统教育教学中教员队伍为中心的主体者转变到今日以学生为中心的主导者启发者辅导者和促进者。教员队伍要依据教学大纲的要求，论教育技术的发展对教员队伍的影响论文原稿整个教学过程中，教员队伍直是课堂的主宰，而学生则被动的接受着教员队伍传递或灌输给他们的知识，始终担任着配角。这种教学模式有利于教员队伍发挥主导作用，有利于教员队伍组织，管理和控制课堂教学手段等通过教育技术进行优化组合......”。

2、“.....参考文献董会瑜现代军校教育学教程北京军事科学出版社。参考文献董会瑜现代军校教育学教程北京军事科学出版社论教育技术的发展创造性能力的培养，学生缺乏主动的思考探索能力，其自主性积极性难以发挥，不利于培养学生的发散思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。因此，教员队伍在教育技术信息化时代，教育技术的发展促使教员队伍在教学过程中要转换角色在传统教学模式中，是以教员队伍为中心......”。

3、“.....把教学内容传授或灌输给学生。在整个教学过程中，教员队伍直是课学方式改革需要改变过去灌输的教学行为习惯，这客观上要求教员有批判的反思的科研精神。当然，教员做科研不同于专家学者的科研，其根本目的不在于创建新的理论，发表具有高深理论水平的学术论文。教。信息化条件下的教学更关注学生的主动参与，让学生在观察操作讨论质疑探究中学习知识，教学更趋向于多维的开放的教学形态的呈现。在这样的新理念下......”。

4、“.....更新教学内容方法和手段，打牢学员知识基础和文化底蕴，提高知识传授的起点和质量，以积极进取的精神进行创造性的工作。只有这样，现代教育技术在教学实践中才会得到充分利用论教育技术的发的影响力却是最大的，具有决定的意义。只有转变教育思想观念，才会对教育的实践教育的改革与发展起着种积极的促进作用。因此，教育技术的发展......”。

5、“.....然后从这些问题中选择可以作为研究对象的课题，独立或合作地展开研究，最后将研究的成果运用于教学实践，以解决问题论教育技术的发展对教员队伍的影响论文原稿外，信息化条件下教学方式改革提出了许多新的教育思想和理念，这些理念和目标是否适宜，还有待教员进行实践检验。教员能否担当起这样的角色，取决于教员的研究意识和研究素质。另外，信息化条件下教根本目的不在于创建新的理论，发表具有高深理论水平的学术论文......”。

6、“.....然后从这些问题中选择可以作为研究对象的课题，独立或合作地展开研究，最后将研究的成果运用于计教员队伍教学步骤和方法的思维形式和编写格式有很大的不同，它在每个教学环节都要同时考虑教学的意图教学组织中活动的主体学生教员队伍行为和方式媒体的使用时间的分配以及对教学效果的预期等等。展对教员队伍的影响论文原稿。教育技术的发展促使教员队伍掌握新的教学基本功教育技术的发展要求教员除了能说口流利标准的普通话......”。

7、“.....还要具有教学设计和教学科研的基本功应的创新教育观念素质教育观念科研兴教观念注重效益观念，以及教学中的新的教材观教员队伍间的合作观新的评价观等等，突破以课本教员教室为中心的知识传授的封闭状态，在课堂教学过程中自觉运用现代学实践，以解决问题论教育技术的发展对教员队伍的影响论文原稿。教育技术的发展促使教员队伍要转变教育思想观念教育思想观念的转变是教育技术发展的前提，它虽然只涉及到人的思想意识......”。

8、“.....取决于教员的研究意识和研究素质。另外，信息化条件下教学方式改革需要改变过去灌输的教学行为习惯，这客观上要求教员有批判的反思的科研精神。当然，教员做科研不同于专家学者的科研，其这样的新理念下，教学过程的设计与以往教案编写那种单线性主要设计教员队伍教学步骤和方法的思维形式和编写格式有很大的不同......”。

9、“.....系统有效的指导学生学习的全过程。教育技术的发展促使教员队伍掌握新的教学基本功教育技术的发展要求教员除了能说口流利标准的普通学，但它却忽视了学生的主动性创造性能力的培养，学生缺乏主动的思考探索能力，其自主性积极性难以发挥，不利于培养学生的发散思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。因此，教对教员队伍的影响论文原稿。教育技术的发展促使教员队伍在教学过程中要转换角色在传统教学模式中，是以教员队伍为中心......”。