1、“.....这样才能让学生更好的接收知识，才能提高学生的学习效果，所以教师也要履行自身的职能，让学生受到音乐知识的影响。初中音乐教学与情感教育的融合分析论文原稿。培养学生的音乐素养在初中音乐教初中音乐教学与情感教育的融合分析论文原稿识的影响。摘要作为艺术教育的种，在初中教育中就要从落实音乐教育出发，做好音乐教育与情感教育的融合，通过感染学生，以此来为学生营造出浓郁的学习氛围，激发出学生的情感共鸣......”。

2、“.....只有帮助学生真正学习好音乐，才能让学生受到启发，才能满足学生的学习需求。初中音乐教学与情感教育的融合分析论文原稿。而对于学生来说，在这种教学确保学生能够在欣赏音乐中抒发自己的情感。如学生在学习乡村花园这歌曲时，就可以借助多媒体给学生展示出与阳光花朵等相关的景色图片，然后就可以组织学生进行想象，并说出自己对花园的印象。在学生发表完自己的意这阶段学生正处于身心发展的重要阶段，所以如果教师没有采取有效的教育方法，势必会让学生产生出逆反的心理......”。

3、“.....在初中教育中就要发挥出音乐教育的作用，帮助学生掌握控制自身情绪的方法，以此来促进教学中就要做好教学活动开展工作，确保教学的有效开展。最后，提升教学魅力。音乐作为门极具吸引力与感染力的课程，就要引导学生感受其中的情感。所以在教育中就要从音乐内涵出发，借助情感来激发出学生的共鸣，确效开展。在初中音乐教学中融入情感教育的意义首先，帮助学生养成健全的人格。作为培养学生人格与促进学生健康发展的重要阶段，就要从不同方面入手，做好教育研究工作......”。

4、“.....所以在初持学生学习积极性的同时来丰富学生精神层次。可以说想要丰富学生的知识层次就要创建教育平台。初中音乐教学与情感教育的融合分析论文原稿。加强与学生之间的互动作为课堂教学中的指导者，教师就要清楚认识到学够提升学生的音乐鉴赏能力，在保持学生学习积极性的同时激发出学生的热情。因此在初中音乐教学中就要做好教学活动开展工作，确保教学的有效开展。最后，提升教学魅力。音乐作为门极具吸引力与感染力的课程......”。

5、“.....加深学生对音乐的理解与认识。所以在初中音乐教育中就要从满足学生健康发展入手，在保持学生学习积极性的同时来丰富学生精神层次。可以说想要丰富学生的知识层次就要创建教育平教育内容不仅可以提高课堂教学质量，同时也可以辅助教学开展，满足学生学习需求。音乐中包含了丰富的情感，且开展情感教育能够提升学生的音乐鉴赏能力，在保持学生学习积极性的同时激发出学生的热情。因此在初中音，就要从不同方面入手，做好教育研究工作。人格主要包含了情感与理智两个层面......”。

6、“.....在初中音乐教学中融入情感教育不仅可以提高教学质量，同时也可以培教育中就要清楚认识到情感对学生未来发展的影响与意义。在初中音乐教学中融入情感教育不仅可以提高教学质量，同时也可以培养学生的艺术性，满足学生的发展需求。其次，辅助音乐教学开展。在初中音乐教学中引入情感才是课堂中的主体，自身在课堂教学中则要以指导者的身份来带领学生学习，确保学生能够在学习中加深学习印象。所以教师就要端正自身的位置......”。

7、“.....同时还要做好与学生之间的沟通，确保教学的有导学生感受其中的情感。所以在教育中就要从音乐内涵出发，借助情感来激发出学生的共鸣，确保音乐中的情感能够更好的影响学生，加深学生对音乐的理解与认识。所以在初中音乐教育中就要从满足学生健康发展入手，在保养学生的艺术性，满足学生的发展需求。其次，辅助音乐教学开展。在初中音乐教学中引入情感教育内容不仅可以提高课堂教学质量，同时也可以辅助教学开展，满足学生学习需求。音乐中包含了丰富的情感......”。

8、“.....帮助学生掌握控制自身情绪的方法，以此来促进学生的健康发展。在初中音乐教学中融入情感教育的意义首先，帮助学生养成健全的人格。作为培养学生人格与促进学生健康发展的重要阶想象歌曲中的乡村景象，从而激发出学生的共鸣。通过开展情感教育，不仅可以加深学生的学习印象，同时也可以保持学生的学习积极性，端正学生的学习态度。在情感教育中最为重要的环节之就是要让学生感受到音乐的意义学中就要从培养学生音乐素养入手......”。

9、“.....确保音乐教育能够满足情感教育的要求。所以在初中音乐教学中，教师就要正确的使用音乐，确保学生能够在欣赏音乐中抒发自己的情感。如学生在提高音乐教育效果。基于此本文针对初中音乐教学与情感教育融合进行了简要阐述，仅供参考。而对于学生来说，在这种教学氛围中也可以结合自身的想法来进行情感互动。但是也应当要明确的是，在教育中要为学生营造出轻围中也可以结合自身的想法来进行情感互动。但是也应当要明确的是，在教育中要为学生营造出轻松的学习氛围......”。