1、“.....这些矛盾和问题，有些是在中国发展的现阶段难以避免的，有些则是由于发展观的偏差所导致的或者所加剧的。针对发展中实际存在的问题，提出树立和落实全面协调可持续的发展观，具有很强的现实针对性和紧迫性。科学发展观的基本内涵主要有个方面是坚持以人为本，这是科学发展观的核心内容。以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民，是依靠人为了人的发展观，而不是为了发展而发展，为了赶超而发展的发展观。是促进全面发展，这是科学发展观的重要目的。全面发展，就是要全面推进经济政治文化建设，实现经济发展和社会的全面进步。科学发展观与高等学校发展论文原稿。人才是科技进步和经济社会发展的重要资源，提高教育质量和构建终身教育体系......”。

2、“.....因此，高等教育应处理好种关系多种办学形式与试点工作的关系办学规模与质量管理关系改革办学体制与改善办学条件的关系，要采取积极有效措施推进学校管理的现代化，严格教学过程管理。首先，要加强高校的党建和思想政治工作。要坚持解放思想，实事求是，不断突破思想障碍，更新观念按照个代表的要求加强党建和思想政治工作，以人为本，促进社会主义物质文明政治文明和精神文明的全面协调和可持续发展。提高党对高等事业改革和发展的领导能力，就是个不断创新的过程，要进步加强班子建设，使班子成员紧密团结，不断提高思想理论水平决策水平执政水平和领导水平，抓好党风廉政建设，提高拒腐防变和抵御风险能力，不断增强党的创造力凝聚力和战斗力，使高等教育事业的发展充满生机和活力。高等学校科学发展观的内涵应包括这样几方面是高等学校的发展必须注重以人为本，这是高等学校科学发展观的本质与核心......”。

3、“.....这是兴办高等教育的根本。这就要求高等学校发展的同时，必须促进学生的全面发展，满足师生的全面需要，并保障师生的合法权益。是高等学校的发展必须注重全面协调和可持续发展。这就要求高等学校发展应以内涵发展为主导，以教育质量提高为主线，以学科建设带动高等学校的全面发展，以制度建设和文化建设实现可持续发展。是高等学校的发展必须统筹兼顾外部经济社会环境，与经济社会协调发展。这就要求高等学校在发展过程中深化改革，不断调整，与经济社会发展相适应。以科学发展观促进高等学校发展的措施。在高等教育面向市场办学的情况下，学校能不能继续生存和发展，关键在于有没有自身的特色。所谓特色，是指种先进的独特的富有时代特征和相对稳定的学校文化。它不只表现为学校具有个性化的外显环境校本化的课程体系独特的教育教学管理制度明显优于同类学校的特色项目......”。

4、“.....它有许多构成要素，其中独特的办学思想特色的教师群体校本化的课程体系高水平的特色项目个性化的学校文化是主要要素。正确把握这些要素，对于全面科学规划全方位强势推进特色学校创建工作有着重要的意义。科学发展观与高等学校发展论文原稿。第，深化内部管理体制改革，增强学校的凝聚力和办学实力。高等教育资源的整合，给各高校系统发展带来些影响，同时也带来了发展机遇。因此高等教育就是要通过改革，坚定与市场经济相适应的现代高等教育发展的方向，坚持可持续发展的战略，努力深化内部管理体制改革，在分配原则上，体现以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，只有充分发挥了人的主动能动性，才能创造最佳的社会与经济效益。高等学校科学发展观的内涵应包括这样几方面是高等学校的发展必须注重以人为本，这是高等学校科学发展观的本质与核心。高等学校的最根本的任务就是培养高素质人才......”。

5、“.....这就要求高等学校发展的同时，必须促进学生的全面发展，满足师生的全面需要，并保障师生的合法权益。是高等学校的发展必须注重全面协调和可持续发展。这就要求高等学校发展应以内涵发展为主导，以教育质量提高为主线，以学科建设带动高等学校的全面发展，以制度建设和文化建设实现可持续发展。是高等学校的发展必须统筹兼顾外部经济社会环境，与经济社会协调发展。这就要求高等学校在发展过程中深化改革，不断调整，与经济社会发展相适应。以科学发展观促进高等学校发展的措施。在高等教育面向市场办学的情况下，学校能不能继续生存和发展，关键在于有没有自身的特色。所谓特色，是指种先进的独特的富有时代特征和相对稳定的学校文化。它不只表现为学校具有个性化的外显环境校本化的课程体系独特的教育教学管理制度明显优于同类学校的特色项目，更是表现为凝聚在学校每个成员身上的种精神品质。它有许多构成要素......”。

6、“.....正确把握这些要素，对于全面科学规划全方位强势推进特色学校创建工作有着重要的意义人才是科技进步和经济社会发展的重要资源，提高教育质量和构建终身教育体系，是培养适应社会经济发展需要人才的有效途径，因此，高等教育应处理好种关系多种办学形式与试点工作的关系办学规模与质量管理关系改革办学体制与改善办学条件的关系，要采取积极有效措施推进学校管理的现代化，严格教学过程管理。首先，要加强高校的党建和思想政治工作。要坚持解放思想，实事求是，不断突破思想障碍，更新观念按照个代表的要求加强党建和思想政治工作，以人为本，促进社会主义物质文明政治文明和精神文明的全面协调和可持续发展。提高党对高等事业改革和发展的领导能力，就是个不断创新的过程，要进步加强班子建设，使班子成员紧密团结......”。

7、“.....抓好党风廉政建设，提高拒腐防变和抵御风险能力，不断增强党的创造力凝聚力和战斗力，使高等教育事业的发展充满生机和活力。科学发展观的背景与内涵科学发展观是针对当前我国经济社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的。改革开放以来，我国经济发展取得了举世瞩目的巨大成就，但不可否认，也存在系列突出的矛盾和问题，发展不够全面，也不够协调，持续发展能力较弱。如城乡差距拉大就业压力增加区域差距扩大资源短缺和生态环境遭到破坏社会的发展明显滞后于经济的发展等等。从以来大力推进经济增长方式转变，消耗度下降，但近两年有的地方却出现了旧的粗放型增长方式回潮的势头。这些矛盾和问题，有些是在中国发展的现阶段难以避免的，有些则是由于发展观的偏差所导致的或者所加剧的。针对发展中实际存在的问题，提出树立和落实全面协调可持续的发展观，具有很强的现实针对性和紧迫性......”。

8、“.....这是科学发展观的核心内容。以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民，是依靠人为了人的发展观，而不是为了发展而发展，为了赶超而发展的发展观。是促进全面发展，这是科学发展观的重要目的。全面发展，就是要全面推进经济政治文化建设，实现经济发展和社会的全面进步。科学发展观与高等学校发展论文原稿。摘要本文在对科学发展观认识的基础上，对科学发展观的产生背景内涵及意义进行阐述，提出了高等学校科学发展观的内涵及实现措施。关键词科学发展观高等学校科学发展观措施中图分类号文献标志码文章编号对科学发展观的认识当前，发展已成为所有国家特别是发展中国家的共同任务，而确立什么样的发展观，将会对国家的发展进程产生重要影响......”。

9、“.....其本质就是种定量的外延的发展观。其在经济领域的反映，就是片面追求经济的增长和财富的增加，在社会领域的反映，则是忽视人社会和自然的全面可持续协调发展。这种发展观必然而且已经带来了严重的社会问题和环境问题。科学发展观是我们党针对传统发展观的种种弊端，在总结国内外的历史经验教训的基础上，提炼出来的种全新的发展观。本文先从分析科学发展观提出的背景内涵意义等方面入手，从总体上树立个关于科学发展观的认识，为分析科学发展观与大学发展奠定基础。第，树立和落实科学发展观是我们党在总结了过去各种经验教训后做出的项重大战略决策。在新中国成立多年来的发展历程中，我们有些比较成功的经验和做法，如建立社会公共卫生体系加强农村义务教育等，然而这些好的做法却在体制转轨过程中有所流失。与此同时，社会文化等领域的些新的体制机制没有真正建立起来。相对于我国经济高速发展的水平......”。