1、“.....这对学生而言是不公平的，考试成绩的高低并不能说明学生思想意识问题，而成绩高也并不代表学生综合素质较高，因此，考试成绩不能作为衡量好与坏的唯标准。教学方法滞后思政政治课堂中，教师按部就班的教学形式，将教材内容照搬照抄的灌输至学生思想意识中，教学方法单课堂氛围枯燥，学生更是左耳进右耳出。相对于新课程教学改革，这种教学方法已经落后现代教学的发展，缺少理论与实践结合，难以达到学以致用的目的进而影响效率学生学习效果的提升。创新教学形式，培养学习兴趣客观而言，思想政治教学是门充满趣味性的课程，学生之所以没有浓厚的学习兴趣，主要因为教学形式的单化。新课程改革下，教师需要创新教学形式，从学生学习兴趣培养入手。其实，思想政治教学其中包含经济学政治学法律学等多个学科，尽管他们具有定的理论性，但是只要通过多样化的方法统筹安排，依然可以提升学生学习兴趣。问题教学法情境教学法等。例如在职业规划教学中，教师首先可以以梦想为题，让学生畅谈自己的理想......”。

2、“.....而后引出教学内容，教师适当进行职业规划。主要引发学生思考，而后产生情感共鸣，给予学生充分的想象空间，提升教学氛围，进而让学生感受到思想政治教学的神奇魅力，提升学习兴趣。中职思想政治教学中存在的问题与对策分析论文原稿。教学方法滞后思政政治课堂中，教师按部就班的教学形式，将教材内容照搬照抄的灌输至学生思想意识中，教学方法单课堂氛围枯燥，学生更是左耳进右耳出。相对于新课程教学改革，这种教学方法已经落后现代教学的发展，缺少理论与实践结合，难以达到学以致用的目的进而影响效率学生学习效果的提升。率水平持续提升，继年历史性突破之后，年主要粮食作物的耕种收机械化率普遍超过，面朝黄土背朝天的传统农业生产方式彻底改变我国农田水利设施逐步完善，年全国有效灌溉面积达到亿亩，占全国耕地总面积的。进步说来，农业科技的大量应用农业物质技术装备的增加也为农业保险发展提供了新的需求，扩大了保险来源......”。

3、“.....其次，农业适度规模经营和农村产深度融合趋势明显。方面耕地适度规模化趋势明显，年全国家庭承包耕地流转面积超过，是年全国家庭承包耕地流转面积亿亩的倍。农村土地流转有力地推动了多种形式的农业适度规模经营，这种规模化经营使规模主体比传统农户汇聚了更大的农业风险，风险分散的需求更为迫切，从而带动了农业保险新的需求。另方面，农村产融合趋势下新型农业经营主体不断涌现，批有文化懂经营会管理的新型职业农民补充到农民队伍之中。好与坏的唯标准。结语中职思想政治教学对学生生发展具有重要影响，教师任重而道远，在教学中还需要从教学方法综合素质教学形式上入手，不断创新多样化，从学生学习兴趣入手尊重学生主体意识，培养学生自主学习意识，进而满足企业人才要求，为国家培养高素质的技术人才。参考文献罗柏强中职思想政治教学中存在的问题与对策分析西部素质教育，潘宠娟我院思想政治理论课实践教学存在的问题及对策分析湖北广播电视大学学报，......”。

4、“.....健全课程考试内容打破应试教育观念影响，健全课程考试内容，让学生充分认识到思想政治学习的重要性。考试成绩要综合学生日常课堂表现学习态度出席率课堂参与性等几方面进行综合考量，确保课程考核的综合性公平性，全面落实新课程教学改革要求，全面掌握学生学习状态，进而有针对性的制定教学方法。中职思政政治教学存在的问题教学缺少重视现阶段，些中职学校味强调学生技术水平实践能力的提升，将学生的思想意识综合素质等引导抛之脑后。在教学上缺少重视，思政政治教学更多的只是形式上的存在，由于学校缺少教学重视，进而造成教师在教学中较为形式化，成不变的按照教学计划教学，缺少学生学习能力考量。另方面，中职阶段，思政政治教学课时较少，教学内容缺少有效考量，课程考试形式化进而影响学生对课程学习的重视程度，教学效率平平而影响学生思想意识价值观念的树立。健全课程考试内容打破应试教育观念影响，健全课程考试内容，让学生充分认识到思想政治学习的重要性......”。

5、“.....确保课程考核的综合性公平性，全面落实新课程教学改革要求，全面掌握学生学习状态，进而有针对性的制定教学方法。结语中职思想政治教学对学生生发展具有重要影响，教师任重而道远，在教学中还需要从教学方法综合素质教学形式上入手，不断创新多样化，从学生学习兴趣入手尊重学生主体意识，培养学生自主学习意识，进而满足企业人才要求，为国家培养高素质的技术人才。参考文献罗柏强中职思想政治教学中存在的问题与对策分析西部素质教育，潘宠娟我院思想政治理论课实践教学存在的问题及对策分析湖北广播电视大学学报，。中职思想政治教学中存在的问题与对策分析论文原稿。课程考试形式简单思想政治这门课程需要跟上现代化发展，但在实际教学中，教材内容缺少现代元素的融入，教材几年更换次，学生即使掌握教材知识点，但是缺少运用，与现代化发展背道而驰在其考试形式上也较为简单，主要以试卷问答为主，缺少实践能力考查。受应试教育影响......”。

6、“.....其中农民工群体就占比高达，以往孔雀东南飞逐步向春暖燕归巢转变。而且，田秀才土专家乡创客等本乡创业人员也达多万人。这不仅大大优化了农业经营主体素质结构，有利于农业保险的政策宣导，更为农业保险创新产品推广提供了新的需求主体。农业风险的需求呈现新的变迁特征是自然风险仍是农业风险的主要形态。时至今日，农业的主要生产经营活动仍然是暴露在自然条件下，这就决定了自然风险仍是影响我国农业生产的重要因素。数据显示，仅年，全国农作物受灾面积就高达亿亩，其中绝收近亿亩。因此，自然风险的客观性和损害性使农业保险活动成为种必要。是市场风险的日趋复杂和农民增收的至关重要使其逐步成为影响农业生产的主要风险。大国小农背景下我国农业小生产与大市场的矛盾被进步放大，国内外市场环境互相交织影响，使得农业市场风险日趋复杂，市场风险效应完全显现。近年来，各地蒜你狠到蒜你贱姜你军到被将军现象的频繁出现......”。

7、“.....这些都迫切需要农业保险的快速发展来应对农业市场风险问题。是传统农业向现代农业转型过程中衍生的系列转型风险逐步成为影响农业生产的重要形态。在传统农业向现代农业转型过程中，中低端农产品的产能过剩农产品食品安全问题农业环境污染问题将日益突出。同时，新的经营模式新技术应用等也面临着巨大的技术风险和创新风险。加之，现代农业是立体农业，农业生产还面临着政策性风险国际化风险和食品环境安全风险的挑战，这些都使农业风险的不确定性和复杂性增强，农业风险的扩散和传播速度加快，农业巨灾风险损失压力越来越大，而传统农业向现代农业转型期的切新旧风险交织都会给我国农业保险的增品拓宽了蓝海市场。在推进乡村振兴发展现代农业延伸农业产业链提升农业价值链拓展农业多种功能培育农村新产业新业态的过程中，其本身就是个农业风险链条关联增强逐步放大的过程，其风险范围和强度与传统农业风险不可同日而语。因此......”。

8、“.....其次，农村经济体制改革的深化大大改变了农业保险市场发展的制度环境。方面国家层面的农村政策制度环境逐步规范了农业保险市场秩序，净化了市场环境，拓展了市场空间。党的十大以来，以权分臵改革为标志，农业农村改革正在深入推进。农村改革本身就具有定风险，而且，随着改革的持续深入，农村劳动力转移农业机械化程度和生产效率得到有效提高，客观上增强了农业风险管理意识，也提高了农业保险有效需求和发展空间。另方面，我国农业保险制度逐步完善分数为衡量，这对学生而言是不公平的，考试成绩的高低并不能说明学生思想意识问题，而成绩高也并不代表学生综合素质较高，因此，考试成绩不能作为衡量好与坏的唯标准。教学方法滞后思政政治课堂中，教师按部就班的教学形式，将教材内容照搬照抄的灌输至学生思想意识中，教学方法单课堂氛围枯燥，学生更是左耳进右耳出。相对于新课程教学改革，这种教学方法已经落后现代教学的发展，缺少理论与实践结合......”。

9、“.....创新教学形式，培养学习兴趣客观而言，思想政治教学是门充满趣味性的课程，学生之所以没有浓厚的学习兴趣，主要因为教学形式的单化。新课程改革下，教师需要创新教学形式，从学生学习兴趣培养入手。其实，思想政治教学其中包含经济学政治学法律学等多个学科，尽管他们具有定的理论性，但是只要通过多样化的方法统筹安排，依然可以提升学生学习兴趣。问题教学法情境教学法等。例如在职业规划教学中，教师首先可以以梦想为题，让学生畅谈自己的理想，或是说说自己的特点特长，而后引出教学内容，教师适当进行职业规划。主要引发学生思考，而后产生情感共鸣，给予学生充分的想象空间，提升教学氛围，进而让学生感受到思想政治教学的神奇魅力，提升学习兴趣。中职思想政治教学中存在的问题与对策分析论文原稿。教学方法滞后思政政治课堂中，教师按部就班的教学形式，将教材内容照搬照抄的灌输至学生思想意识中，教学方法单课堂氛围枯燥，学生更是左耳进右耳出。相对于新课程教学改革......”。