1、“.....课堂实验教学缺乏创新由于没有专用的实验室，电工学的教学只能使用些陈旧的实验板来进行简单的演示实验。实验设施和时代严重脱节，演示内容无法适应教学内容的要求，实验內容也没有新颖之处，很难吸引学生的眼球。摘要为了适应快速发展的经济和社会对技术技能人才的要求，较好的发展职业教育是我国当前教育的重点之。新的职业教学理念是以做中学，做中教，因才施教，培养满足企业需求的技术型人才为目的。面对新的培养目标和企业需求，电工学的教学也要充分体现做中学，做中教的教学理念，培养善于动脑勤于动手的技术技能人才......”。

2、“.....电工学这门课内容抽象理论性强。由于中职学生大部分基础不好，所以学生很难理解抽象的理论知识，造成学生学习积极性不高，学习效果不好的现象。电工学实验教学是电工学教学过程中的重要教学环节，现代科学技术的迅速发展，知识不断更新，各个专业对电工学提出的更高更新更多的教学要求，而有效的引入电工学的实验教学，可以使抽象的内容立体化呈现，同时还可以激发学生的学习兴趣，才能符合新形势中职学生的培养要求。下面我就我校电工学实验教学的现状以及对策进行分析。课时不足，实验环节省略由于电工学是门专业基础课，所以以理论教学为主要教学形式......”。

3、“.....舍掉部分或全部实验项目，使得电工学的实验教学内容受到很大制约，学生的科学实验技能得不能应用的训练。同时也使得学生没有学习兴趣，学习效果不好。造成上述现象有多方面的原因，如由于设备不够使用或者设备不适合使用，以及部分老师的实验实训能力不够等。摘要为了适应快速发展的经济和社会对技术技能人才的要求，较好的发展职业教育是我国当前教育的重点之。新的职业教学理念是以做中学，做中教，因才施教，培养满足企业需求的技术型人才为目的。面对新的培养目标和企业需求，电工学的教学也要充分体现做中学，做中教的教学理念，培养善于动脑勤于动手的技术技能人才......”。

4、“.....电工学这门课内容抽象理论性强。由于中职学生大部分基础不好，所以学生很难理解抽象的理论知识，造成学生学习积极性不高，学习效果不好的现象。电工学实验教学是电工学教学过程中的重要教学环节，现代科学技术的迅速发展，知识不断更新，各个专业对电工学提出的更高更新更多的教学要求，而有效的引入电工学的实验教学，可以使抽象的内容立体化呈现，同时还可以激发学生的学习兴趣，才能符合新形势中职学生的培养要求。下面我就我校电工学实验教学的现状以及对策进行分析。电工学实验教学现状没有专用的电工学实验室由于电工学是门非电专业的专业基础课......”。

5、“.....但是并不受到各个专业的重视，所以在实验室的建设中从来没有考虑过电工学专用实验室的建设。课堂实验教学缺乏创新由于没有专用的实验室，电工学的教学只能使用些陈旧的实验板来进行简单的演示实验。实验设施和时代严重脱节，演示内容无法适应教学内容的要求，实验內容也没有新颖之处，很难吸引学生的眼球。结合电工学教学目标和教学内容学校应从以下几点建设电工学基础实验。第，建设电工基础实验室。主要包括电位电压的测量，基尔霍夫定律的验证元件阻抗特性的测定相交流电路电流和电压的测量等实验项目......”。

6、“.....改革电工学实验教学更新教学理念，不断创新教学形式要想提高电工学实验教学效率，达到良好的教学效果，就要根据现有的实验条件结合学生学习情况和实际教学目标以及课程教学内容不断的更新教学理念，创新教学呈现方式，借助互联网，仿真软件等手段不断创新实验教学，弥补实验设备不足，实验设备陈旧等问题，使学生逐渐爱上电工学的学习。同时也使这门抽象难懂的课程，变得丰富多彩。比如在电磁感应的教学中可以通过动画演示，维仿真实验等手段帮助学生理解电磁感应现象及其产生的条件等问题。对于抽象的内容进行直观的动画演示和仿真模拟，不仅能吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣......”。

7、“.....活跃课堂学习气氛，有效提高教学效果。加强电工学实验设施建设，完善实验条件面对迅速发展的科学技术，不断更新的电工知识，以及用人单位对中职学生动手操作能力，解决问题能力的要求，中等职业学校应加大电工学基础实验设施的建设，引近适合学生实践操作，与教学内容相辅相成的实验设备，满足电工学实验教学要求。合理分配，完善实验教学考核电工学这门课程是实践性很强的门课程，结合企业的需求和教学目标，学生应具备较强的动手操作能力和分析解决问题的能力，这就需要教学过程中安排大量的实践内容，才能完成教学目标......”。

8、“.....学生以实验的过程中，对课程内容不断的深化和理解，反复的观察现象，分析问题和解决问题，巩固知识的同时增强了学生利用所学知识解决实际问题的能力，使我们培养的学生毕业后能更好的适应工作环境，更快的适应工作岗位。结合以上分析，在电工学的教学中要求我们的任课教师能更准确把握教学内容，制定合理的实验教学，同时科学合理的分配实验各项内容所占的考核比重。比如制定实验教学项目计划，按计划进行实验教学，同时对每个实验项目所占分值比重进行合理分配。根据不同的专业，各项实验所占的分值比重也会有所不同。每个实验的考核还可以按照学生的学习态度，操作过程......”。

9、“.....对学生的整个实验实操过程进行过程评价，让学生通过评价了解自已的不足之处，以后更好的改正。通过实验考核增加学生对实验的重视，从而更好的培养学生动手实践能力，更好的完成教学目标。改革电工学实验教学更新教学理念，不断创新教学形式要想提高电工学实验教学效率，达到良好的教学效果，就要根据现有的实验条件结合学生学习情况和实际教学目标以及课程教学内容不断的更新教学理念，创新教学呈现方式，借助互联网，仿真软件等手段不断创新实验教学，弥补实验设备不足，实验设备陈旧等问题，使学生逐渐爱上电工学的学习。同时也使这门抽象难懂的课程，变得丰富多彩......”。