1、“.....由于多媒体集声音视频图像于体，学生在学习过程中始终保持着种愉悦和兴奋的精神状态，学生学习的主体地位能够得到充分的保证和有效的发挥，能够轻松愉快的学习，接受更多的信息，获得更多的知识并且快速构建自己的知识体系。同时多媒体技术所具备的存储大量信息的优势，能够帮助教师最大限度的提升教学质量，完成教学目标，提高课堂效率。关键词多媒体技术初中数学教学融合策略传统的数学教学往往是以板书图画等形式为主，初中生感到枯燥乏味没有新鲜感......”。

2、“.....随着现代多媒体技术的发展，在数学教学中引入多媒体技术给数学教学增添了活力，引发了学生的极大兴趣。多媒体以其生动形象的特点受到了教师和学生的喜爱，多媒体教学与初中数学教学实现有效融合也成了很多教师关注的焦点，下面就简单谈谈自己的点浅显的看法。多媒体技术与初中数学教学的有效融合策略论文原稿。多媒体技术与初中数学学习的有效融合策略创设教学情境，激发学生兴趣学生对数学产生兴趣才会有良好的学习动机，学习效果才会更好。教师在进行数学教学时要运用多媒体技术......”。

3、“.....充分发挥学生的分析能力和概括能力，培养学生的创新思维。情境教学重视情境，在特定的情境中不断强化教学效果。采用多媒体技术进行数学的辅助教学时，要充分运用多媒体技术的声音图像图形变化以及动画等灵活多变的表现形式，展示给学生相关的数学信息，带给学生更多的新鲜感，提高学生的学习兴趣。运用多媒体技术可以让学生在更加立体直观和生动的教学形式中充分调动学生的各种感官和思维，促进学生跟随教师的引导展开思路，激发学生的学习积极性和主动性，引导学生自主学习意识的提高......”。

4、“.....初中生感到枯燥乏味没有新鲜感，对数学也不会产生兴趣。随着现代多媒体技术的发展，在数学教学中引入多媒体技术给数学教学增添了活力，引发了学生的极大兴趣。多媒体以其生动形象的特点受到了教师和学生的喜爱，多媒体教学与初中数学教学实现有效融合也成了很多教师关注的焦点，下面就简单谈谈自己的点浅显的看法。多媒体技术与初中数学教学的有效融合策略论文原稿。多媒体教学在初中数学课堂上应用的优势运用多媒体技术能扩大信息含量......”。

5、“.....由于多媒体集声音视频图像于体，学生在学习过程中始终保持着种愉悦和兴奋的精神状态，学生学习的主体地位能够得到充分的保证和有效的发挥，能够轻松愉快的学习，接受更多的信息，获得更多的知识并且快速构建自己的知识体系。同时多媒体技术所具备的存储大量信息的优势，能够帮助教师最大限度的提升教学质量，完成教学目标，提高课堂效率。现在的教学大力提倡因材施教，尤其是数学这门课程更需要关注学生的个体差异，让学有余力的学生能够提高更快......”。

6、“.....运用多媒体教学可以让学生更好的实现这种互动。教师在设置教学内容时，设计不同层次和水平的课件，使每个学生能够自由选择适合自己的进度和能力的学习内容，能够满足不同学生的需求。传统的教学方式是以教师的讲解为主，不能更好的照顾到学生的个体差异，教师追求的是教学的标准性和完整性，这样的教学方式不能充分发挥学生的潜能，也不能更好的培养学生的思维能力和创新能力。例如，在正数与负数这章的教学中，这章的内容是在小学数学算术基础上延伸出来......”。

7、“.....是算术到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴相反数绝对值以及有理数运算的基础。因此必须要得到师生的重视。我在教学时利用多媒体辅助教学，以学生熟悉的实例引入负数的概念，使学生明确数学知识来源于实践又服务于实践。多媒体技术在数学课堂中的注意事项防止完全摒弃板书多媒体教学只是种教学的辅助工具，教师不能过分的依赖和完全摒弃传统的板书，导致课堂由原先的人灌变成现在的机灌，在数学教学中板书是节课的重点和难点，是节课的精髓，使用板书可以让学生对本课的重点和难点更加清晰明确......”。

8、“.....不能盲目使用多媒体多媒体教学固然有很多的优势，但并不是所有的内容都适合使用多媒体教学，传统的教学手段和多媒体教学应该有机结合，各取所长，争取获得最好的教学效果。教师始终在课堂上占据主导作用，多媒体教学也离不开教师科学合理的设计。忽视教学过程对于初中阶段的学生，不仅要为他们传达必备的理论知识，更要养成良好的学习习惯，让学生可以在教师的指导下探索出全新的学习策略。教师利用多媒体教学时要注意给学生充分的思考时间，充分发挥学生的主体作用。有的教师设计好课件后......”。

9、“.....在课堂上就是充当课件的播放者，播放时也没有留给学生充足的思考时间，学生还没有思路时屏幕上已经给出了解题步骤，这样严重阻碍了学生的创新思维的发展。结语多媒体技术与初中数学教学实现了有效的融合，这种融合既是初中数学改革方面的重大尝试，也是新课程改革对教育的要求，同时也是时代发展的必然趋势，对于提高初中生对数学的学习兴趣，体现其课堂主体地位，突破数学重难点都有着重大的作用和意义。总之，教师要不断学习和创新，适当的使用多媒体技术，在教学实践中不断探索......”。