1、“.....这就导致了学校家庭都忽视了高中生理财能力的培养，较少向学生传递理财观念的契机，从而导致学生的整体理财念较为淡漠。高中生学会理财的重要性作为未来社会发展的接班人，我们高中生应积极学习理财，培养自己的开源节流意识。高中生在理财的过程中，会更加详细的了解自身可支配的收入，明白如何保持盈余状态，有利于高中生养成良好的支配金钱习惯。通过理财，高中生会自然形成个合理的消费计划，时刻保持清醒，了解自己的可支配收入是否能满足其消费需求，促进高中生理性消费。此外......”。

2、“.....高中生还能更深入地了解财富和消费的关系，明白金钱是种交换媒介，正确认识金钱的价值，形成正确的金钱观念，学会制定合理的计划安排金钱。在理财的过程中，高中生容易更加清楚的了解消费和财富的含义，根据自身财富制定合理的消费计划，形成正确的消费观和财富观。最后，理财还是件需要长期坚持的事情，高中生在理财过程中会尝到苦和甜。通过确定理财目标制定理财计划严格实施后续管理等可以让高中生在理财中学会自我管理。高中生理财现状与消费心理分析论文原稿......”。

3、“.....缺乏理财意识和理财能力。高中生学会理财的重要性作为未来社会发展的接班人，我们高中生应积极学习理财，培养自己的开源节流意识。高中生在理财的过程中，会更加详细的了解自身可支配的收入，明白如何保持盈余状态，有利于高中生养成良好的支配金钱习惯。通过理财，高中生会自然形成个合理的消费计划，时刻保持清醒，了解自己的可支配收入是否能满足其消费需求，促进高中生理性消费。此外，通过学习理财，高中生还能更深入地了解财富和消费的关系，明白金钱是种交换媒介......”。

4、“.....形成正确的金钱观念，学会制定合理的计划安排金钱。在理财的过程中，高中生容易更加清楚的了解消费和财富的含义，根据自身财富制定合理的消费计划，形成正确的消费观和财富观。最后，理财还是件需要长期坚持的事情，高中生在理财过程中会尝到苦和甜。通过确定理财目标制定理财计划严格实施后续管理等可以让高中生在理财中学会自我管理。高中生理财现状与消费心理分析论文原稿。高中生理财现状对于我们高中生而言，最重要的就是学习，考上好的学校从而获取更多的资源......”。

5、“.....再加上高中生学业繁重，这就导致了学校家庭都忽视了高中生理财能力的培养，较少向学生传递理财观念的契机，从而导致学生的整体理财念较为淡漠。这也使得高中生容易忽略日常生活中些不起眼的消费问题，日积月累，从而多出大笔不必要的花销。高中生没有足够的理财规划，不会做财务支出整理，经常在消费的过程中才发现自身的消费水平无法达到预期目标，忽略了平时较为零碎的消费，导致支出常常超出预期。没有足够的理财规划在可支配收入有限的高中生中......”。

6、“.....能够做好足够的理财规划，分析自身日常消费行为的反思则更加稀少。较强的从众消费心理高中生缺乏社会经验和阅历，在面对些不确定的情况时往往不能理性分析，担心自己无法跟得上时代的潮流，从而进行从众消费，抱着大家买，我也应该买的消费心理，防止自己成为集体的异类。而这种较强的从众消费心理最容易导致高中生做出些盲目的消费行为，进而超出高中生的消费支出预期，减少自己的可支配收入。这种从众消费心理最容易出现在家庭条件较差的高中生身上，通常情况下......”。

7、“.....害怕被群体孤立，因此进行从众消费。例如班上有很多同学购买了款式新颖功能丰富的高端智能手机，有的家境普通的高中生为了掩盖自卑心理，防止被群体排斥，就会选择向家里要钱购买高端智能手机。较强的攀比消费心理高中生本身就处于个竞争激烈的环境中，平日不仅比较卷面分数学习能力运动能力等，有时甚至还会比较人际关系家庭状况等。在这样的环境中，大多数高中生都会存在定的攀比心理，体现在消费方面就是人无我有人有我优的心态，从而出现攀比消费的现象......”。

8、“.....获得种心理上的满足感。这种虚荣的消费观无疑增加了家庭不必要的负担，同时过度的攀比容易导致与同龄人关系紧张，不利于高中生正确消费观的形成。较强的求异心理高中生正处于人格塑造形成的磨合期，自我表现欲望强烈，喜欢通过标新立异的方式获得他人的关注和赞赏，这就导致了高中生普遍存在求异的消费心理，与从众心理相反，这类高中生购买其他人不敢买的商品。同样这种消费心理也不健康，不值得提倡。较少的求实心理高中生也存在些值得提倡的消费心理......”。

9、“.....了解自身的消费需求及消费能力，秉承钱花在刀刃上的观点合理消费，满足自身需求，这种消费心理无疑是最值得提倡的。结语总之，就目前高中生而言，理财问题较多，包括理财意识淡薄理财能力不足理财积极性不强等问题，这就导致了高中生常常凭喜好消费，乐观估计自身的消费能力，缺乏足够的理财规划。高中生正处于消费习惯形成的关键时期，需要社会各界给予关注，为高中生理财提供健康的环境，同时，引导高中生树立正确的消费观念......”。