1、“.....要保障学习内容具有较高的应用性和功能性。谈学前教育专业幼儿舞蹈课程设计与改革论文原稿。摘要针对学前教育专业幼儿园舞蹈课程设计和改革进行分析，提出了当今学前教育专业舞蹈教学现状，其内容有忽视基础，影响教学质量，缺乏侧重教学，难以实现教学目标，舞蹈教学方式单等，并总结了如何实施学前教育专业幼儿舞蹈课程设计和改革。教师要培养学生课堂教学能力，引导学生打好基础，培养学生临时创作能力。创新课堂教学模式示范讲解也就是口传身教方式，符合舞蹈教学基本规律教学方式。教师可以对教学内容进行完整示范......”。

2、“.....结合教学内容难易程度，实施部分示范等。具体讲解过程中，教师在语言表达上要具有定生动性，同时足够形象和生动。对于动作示范而言，做到手脚身体以及面部等同步进行。向学生展示动作内容和相应动作要领等，确保学生能够掌握相应动作的基本规律，让舞蹈教学给学生留下美好印象。模拟授课主要是通过编写和教学设计等方式对学前教学课堂活动进行模拟，这属于种创新性教学方式，其能够在定程度上提升学生教学组织能力，对学生教学基本功进行强化，并且在定程度上强化学生综合能力。教师除了为学生集中安排模拟以及授课训练，还能够子啊每节课结束之前......”。

3、“.....为学生布置课后作业。如果学生所布置课后作业不够完善，也可以适当补充，通过这种方式培养学前教育专业学生教学能力。在实际舞蹈教学过程中即兴创作主要指的是舞者因为受到定外在刺激或者内在冲动，例如看到些现象或者听到些音乐时，能够临时创作出相应舞蹈动作。通过这种方式让学音乐节奏感得到充分训练。例如，教师可以安排学生围成个圆圈，结合教师提供的情节，凭借自身直觉编排舞蹈动作，依次做下去，进而形成舞蹈动作的延续。结语总而言之，学前教育专业舞蹈教学过程中，教师结合学生特点，保障学生掌握相对扎实的基本功。通过多种教学方法，提升学生学习兴趣......”。

4、“.....制定教学计划，以学前教育人才市场需求为导向，开展学前教育专业舞蹈教学。参考文献金庆玲基于专业标准的学前教育专业舞蹈教学改革研究文史博览，殷挺凯高专学前教育专业教育类课程改革实践研究以郑州幼儿师范高等专科学校为例吉林省教育学院学报，。学前教育专业舞蹈教学现状忽视基础，影响教学质量对舞蹈课程教学的设置，忽视了理论基础，对教学质量带来影响，通常情况下，均存在舞蹈理论这部分内容，但缺少教师操作部分的教学，直接进入到训练教学环节。对于学前教育专业的学生而言，往往不具备舞蹈功底，如果没有理论基础......”。

5、“.....严重影响教学质量。谈学前教育专业幼儿舞蹈课程设计与改革论文原稿。创新课堂教学模式示范讲解也就是口传身教方式，符合舞蹈教学基本规律教学方式。教师可以对教学内容进行完整示范，也可以对难点重点反复示范，结合教学内容难易程度，实施部分示范等。具体讲解过程中，教师在语言表达上要具有定生动性，同时足够形象和生动。对于动作示范而言，做到手脚身体以及面部等同步进行。向学生展示动作内容和相应动作要领等，确保学生能够掌握相应动作的基本规律，让舞蹈教学给学生留下美好印象......”。

6、“.....这属于种创新性教学方式，其能够在定程度上提升学生教学组织能力，对学生教学基本功进行强化，并且在定程度上强化学生综合能力。教师除了为学生集中安排模拟以及授课训练，还能够子啊每节课结束之前，让学生轮流做课堂小结，为学生布置课后作业。如果学生所布置课后作业不够完善，也可以适当补充，通过这种方式培养学前教育专业学生教学能力。在实际舞蹈教学过程中即兴创作主要指的是舞者因为受到定外在刺激或者内在冲动，例如看到些现象或者听到些音乐时，能够临时创作出相应舞蹈动作。通过这种方式让学音乐节奏感得到充分训练。例如......”。

7、“.....结合教师提供的情节，凭借自身直觉编排舞蹈动作，依次做下去，进而形成舞蹈动作的延续。结语总而言之，学前教育专业舞蹈教学过程中，教师结合学生特点，保障学生掌握相对扎实的基本功。通过多种教学方法，提升学生学习兴趣，并且结合学生心理和身体实际情况，制定教学计划，以学前教育人才市场需求为导向，开展学前教育专业舞蹈教学。参考文献金庆玲基于专业标准的学前教育专业舞蹈教学改革研究文史博览，殷挺凯高专学前教育专业教育类课程改革实践研究以郑州幼儿师范高等专科学校为例吉林省教育学院学报，......”。

8、“.....提出了当今学前教育专业舞蹈教学现状，其内容有忽视基础，影响教学质量，缺乏侧重教学，难以实现教学目标，舞蹈教学方式单等，并总结了如何实施学前教育专业幼儿舞蹈课程设计和改革。教师要培养学生课堂教学能力，引导学生打好基础，培养学生临时创作能力。谈学前教育专业幼儿舞蹈课程设计和改革措施准确的定位学校要充分了解当前学前教育专业就业形势，结合就业形势对课程进行设置，培养应用型和复合型人才。切忌好高骛远，学用脱节。对新时期学前教育就业市场进行充分分析，为学生制定合理教学计划。制定实用性课程体系。做到实事求是脚踏实地。此外......”。

9、“.....需要对学生进行相对准确的定位，以学前教育为基础，侧重于教学技能幼儿舞蹈学习兴趣培养和舞蹈入门学习等方面。不能对学生做出过高定位，要保障学习内容具有较高的应用性和功能性。舞蹈教学方式单学前教育专业教学过程中，兴趣的提升能够在定程度上提升学生学习兴趣，在整个教学过程中，教师高度重视学生学习兴趣。在些学校，对学前教育专业课程的设置上，往往根据传统教学理念，采用灌输式教学方式。这种课堂教学很难引起学生学习兴趣。适当压缩民族民间舞课程学习民族舞和民间舞属于我国艺术瑰宝，也是所有舞蹈诞生的源泉。民族舞种类繁多百花齐放......”。