1、“.....有碍生活学习工作效率重则造成离家出走轻生偷盗抢劫杀人强奸等。所以这些心理问题，要及时医治。导致青少年心理问题的原因导致青少年心理问题的原因很多，主要表现在以下个方面家庭原因。家庭是个人生活的起点，父母是孩子的第任教师。个人能否健康成长，同家庭的教育无不密切相关，部分学生家长只重视满足孩子的物质需要，而忽视对孩子的心灵塑造和思想品德教育，有的家长缺乏教育方法，对子女教育过于武断，使孩子产生逆反心理有的过分娇宠子女，忽视与子女的沟通和监管教育有的父母自私自利，唯利是图，给孩子造成消极影响，这无形中为学生不健康心理的发展创造了有利条件。学校原因。现在虽然强调素质教育，但没有相应的评价制度，分数仍然是评价学生乃至老师的标尺，决定着师生的前途，使学校只重视教师的教与学生的文化课的学习，忽视对学生心理健康教育。使得部分老师对差生的思想动态和心理状态不了解不研究，从而导致部分学生由厌学到弃学到辍学，闲散于社会。这些有着类似遭遇和感受的青少年，在他们团伙中强烈的认同感给了他们畸形的自信与自豪，往往会结伙从事违法犯罪活动。浅谈当前青少年心理问题与心理健康教育论文原稿......”。

2、“.....把心理素质的好坏作为评价学生的个重要指标，引导学生培养良好的心理品质。青少年自身要在家长老师的指导下，学会调节控制情绪，正确对待困难。培养广泛的兴趣，多参加身体锻炼，加强心理训练与修养，自觉提高心理健康水平，塑造完美人格。总之，青少年心理健康教育不容忽视，这是家庭学校社会的共同责任。随着时代的发展，青少年心理品质必将出现新的特点，这就需要我们在探索中不断总结经验，努力营造个良好的成长环境，使他们在宽松愉快的环境中健康快乐成长，最终成为社会需要的合格人才。参考文献陈安福中学心理学高等教育出版社，林建新中华教育与教学实践汕头大学出版社，学校应通过网络家访召开家长会等方式指导家长掌握科学的教育方法，提高教育孩子的能力。对单亲家庭和有特殊困难家庭的孩子予以更多的关爱和帮助。充分发挥社会对青少年心理健康教育的熏陶作用，为青少年提供丰富的精神食粮，全社会的思想文化战线要增强社会责任感，大力发展和传播先进文化，树立先进事例，形成弘扬正气扶正祛邪的社会舆论氛围。大众媒体各文化单位要制作刊播有利于青少年健康成长的文化作品，制作具有知识性教育性的刊物。是要加强文化市场的综合治理......”。

3、“.....坚决杜绝转播色情暴力等出版物，坚决制止向青少年兜售不良出版物。是要加强对学校周边营业性娱乐场所的管理，坚决取缔无证网吧，尽力防止青少年接触不良场所。心理健康的标准那么，心理健康的标准是什么归纳起来，主要有以下几点良好的个性。中学生要情绪稳定，性格温和，意志坚强，胸怀坦荡，豁达乐观。良好的处世能力。观察问题客观现实，具有良好的自控能力，能适应复杂的环境变化。良好的人际关系。助人为乐，与人为善，有好人缘，保持心情愉快学校应通过网络家访召开家长会等方式指导家长掌握科结经验，努力营造个良好的成长环境，使他们在宽松愉快的环境中健康快乐成长，最终成为社会需要的合格人才。参考文献陈安福中学心理学高等教育出版社，林建新中华教育与教学实践汕头大学出版社，。导致青少年心理问题的原因导致青少年心理问题的原因很多，主要表现在以下个方面家庭原因。家庭是个人生活的起点，父母是孩子的第任教师。个人能否健康成长，同家庭的教育无不密切相关，部分学生家长只重视满足孩子的物质需要，而忽视对孩子的心灵塑造和思想品德教育，有的家长缺乏教育方法，对子女教育过于武断......”。

4、“.....忽视与子女的沟通和监管教育有的父母自私自利，唯利是图，给孩子造成消极影响，这无形中为学生不健康心理的发展创造了有利条件。学校原因。现在虽然强调素质教育，但没有相应的评价制度，分数仍然是评价学生乃至老师的标尺，决定着师生的前途，使学校只重视教师的教与学生的文化课的学习，忽视对学生心理健康教育。使得部分老师对差生的思想动态和心理状态不了解不研究，从而导致部分学生由厌学到弃学到辍学，闲散于社会。这些有着类似遭遇和感受的青少年，在他们团伙中强烈的认同感给了他们畸形的自信与自豪，往往会结伙从事违法犯罪活动。浅谈当前青少年心理问题与心理健康教育论文原稿。贪玩好动，懒惰散漫。主要表现在课堂不听课，味搞小动作或睡觉。爱出风头，虚荣心强。表现为部分学生只图表现，不比学习比打扮比吃穿。自信不足，自卑感强。表现为部分学生因时的挫折，便不能正确地认识自己，常拿缺点同他人的优点比，对自己失去信心。青少年以上的这些心理问题，如果得不到及时矫正，后果严重，轻则有损身体健康，有碍生活学习工作效率重则造成离家出走轻生偷盗抢劫杀人强奸等。所以这些心理问题，要及时医治。家庭方面......”。

5、“.....掌握科学的家庭教育方法。家长要树立为国教子的思想，教育并自觉履行职责。重视培养子女的独立生活能力，重视培养子女良好心理品质，并注重发挥子女的个性特长。多关心孩子的学习生活，多与孩子沟通交流，要引导孩子树立责任意识自立意识，克服攀比享乐等毛病，让孩子学会感恩，形成良好的心理品质。注意创建民主和谐的家庭氛围，家庭成员之间应平等相处，交谈要语言文明，父母之间要相敬如宾，尊敬长辈，邻里团结，避免吵吵闹闹，大动干戈。注意引导孩子培养广泛的兴趣爱好，力争培养积极向上对孩子成长有促进作用的兴趣爱好，要尽力为孩子创造个宽松安静舒适的家庭环境，以促进孩子良好心理品质的形成。家长要常主动向老师了解孩子在学校的各方面的表现，保持教育的致性。避免家校教育的不统。浅谈当前青少年心理问题与心理健康教育论文原稿。贪玩好动，懒惰散漫。主要表现在课堂不听课，味搞小动作或睡觉。爱出风头，虚荣心强。表现为部分学生只图表现，不比学习比打扮比吃穿。自信不足，自卑感强。表现为部分学生因时的挫折，便不能正确地认识自己，常拿缺点同他人的优点比，对自己失去信心。青少年以上的这些心理问题，如果得不到及时矫正，后果严重......”。

6、“.....并最终自主选择恰当行为。第，自悯训练对善意仁慈自我整合社会连接具备重要影响。自悯，包含个成分自我友善普遍人性感和正念，其中自我友善是在痛苦或失败的情况下对自己的仁慈和理解，普遍人性感是把自己的经验作为更大的人类经验的部分进行感知。目前自悯干预包括慈心禅，内夫的正念自悯干预课程，吉本伊信的内观疗法，利里等人的自悯写作任务，吉尔伯特与普罗克特的怜悯心理训练。自悯训练，可以帮助激情犯罪个体重新建立积极的自我观，建立与他人在情感上的善意连接，消除自我为中心，关爱自我以致他人，不再坚持异常而脆弱的高自尊，或是對于社会比较与评价过分虚荣第，从自我系统角度，脆弱的高自尊作为种消极的心理因素将对激情犯罪的发生有着推动作用。因此，国外学者内夫于年提出种新的自我观自悯，以弥补经典自尊概念的不足。自悯除与自尊在统计学上等效预测幸福乐观等积极情绪还比自尊表现出更少与自我为中心的关联，比自尊与更强的情绪恢复能力更富有同情心的人际关系行为，和更少的自恋和反应性愤怒相关。情绪情绪调节与激情犯罪第，极端负面情绪的唤起对激情犯罪具有重要推进作用。实证研究表明，消极情绪情感，如愤怒嫉妒焦虑等......”。

7、“.....同伴提名身体攻击个体的状态愤怒特质愤怒愤怒表达都显著高于其它正常个体。对引发公众批评的激情事件进行个案研究结果表明，造成激情犯罪的个人原因包括个体长期累积的压力和被压抑愤怒的立即爆发。激情犯罪的心理因素与团体辅导矫治论文原稿。第，边缘型人格障碍，也是典型的人格障碍类型之。其主要临床特征为个体情感自我形象人际关系的不稳定。边缘型人格障碍个体往往会产生不恰当的强烈愤怒或难以控制发怒，出现短暂的与应激有关的偏执观念或严重的分离症状等，使得其容易在挫折情境下失去自我控制。第，从积极心理学视角来看，个体良好的心理品质都会成为其消极情绪认知行为的保健因素。实验结果显示，抗逆力低的被试在挫折情境下的攻击行为显著高于抗逆力高的被试。感恩与幸福感亲社会行为在统计学上正相关。积极心理品质对激情犯罪的产生具有保护性作用。认知加工与激情犯罪第，社会信息加工理论，强调决定个体反应性攻击行为的关键不只在情境刺激，更在于个体对刺激的加工与解释。如果个体在挫折情景刺激下，迅速在对刺激的进行获取敌意诱因的编码进行消极解释，并且缺少停顿下来的反思......”。

8、“.....第，综合认知模型理论，认为对于实施攻击乃至发生激情犯罪的个体而言，敌意情境被自动化解释为敌意解释，敌意解释会直接诱发愤怒情绪，还会形成努力控制。对敌意解释的反思注意将会间接放大愤怒，但努力控制会帮助个体调节重评敌意解释对反思注意进行自我分心抑制愤怒的表达与攻击。所以，激情犯罪预防与矫治的关键就在于帮助个体减慢对外界刺激的反应速度，改变自动化的消极认知加工。激情犯罪的心理因素与团体辅导矫治论文原稿。第，边缘型人格障碍，也是典型的人格障碍类型之。其主要临床特征为个体情感自我形象人际关系的不稳定。边损身体健康，有碍生活学习工作效率重则造成离家出走轻生偷盗抢劫杀人强奸等。所以这些心理问题，要及时医治。导致青少年心理问题的原因导致青少年心理问题的原因很多，主要表现在以下个方面家庭原因。家庭是个人生活的起点，父母是孩子的第任教师。个人能否健康成长，同家庭的教育无不密切相关，部分学生家长只重视满足孩子的物质需要，而忽视对孩子的心灵塑造和思想品德教育，有的家长缺乏教育方法，对子女教育过于武断，使孩子产生逆反心理有的过分娇宠子女，忽视与子女的沟通和监管教育有的父母自私自利，唯利是图......”。

9、“.....这无形中为学生不健康心理的发展创造了有利条件。学校原因。现在虽然强调素质教育，但没有相应的评价制度，分数仍然是评价学生乃至老师的标尺，决定着师生的前途，使学校只重视教师的教与学生的文化课的学习，忽视对学生心理健康教育。使得部分老师对差生的思想动态和心理状态不了解不研究，从而导致部分学生由厌学到弃学到辍学，闲散于社会。这些有着类似遭遇和感受的青少年，在他们团伙中强烈的认同感给了他们畸形的自信与自豪，往往会结伙从事违法犯罪活动。浅谈当前青少年心理问题与心理健康教育论文原稿。教育部门应进步完善学生学习的评价制度，把心理素质的好坏作为评价学生的个重要指标，引导学生培养良好的心理品质。青少年自身要在家长老师的指导下，学会调节控制情绪，正确对待困难。培养广泛的兴趣，多参加身体锻炼，加强心理训练与修养，自觉提高心理健康水平，塑造完美人格。总之，青少年心理健康教育不容忽视，这是家庭学校社会的共同责任。随着时代的发展，青少年心理品质必将出现新的特点，这就需要我们在探索中不断总结经验，努力营造个良好的成长环境，使他们在宽松愉快的环境中健康快乐成长，最终成为社会需要的合格人才......”。