1、“.....在课堂搜索知识的发生与形成过程中，应该实现数学思想方法的合理渗透特别是在学生掌握数学知识和解决数学问题的过程中，老师更应该做到对学生的正确引导，实现数学思想方法的合理渗透在性知识的学习中，老师可以引导举进行观察实验分析概括等，然后再引导学生完成对新知识的学习，这种引导学生经历知识形成的方式对于学生学习效果的提升具有显著意义在这种背景下，学生才能够真正做到完全掌握并消化所学知识......”。

2、“.....其次，在解题思路的探索过程中实现数学思想方法的渗透在课堂上，学生才是课堂上的主人为此在学习过程中，老师应该正确的引导学生进行学习，让学生学会主动学习。久而久之，学生才会养成亲自去发现问题解决问题掌握方法体会思想的好习惯。数学学科与其他学科有着较大的区别，其中在小学数学教学中，做题是最基本的学习方式，学生在解决数学习题的过程中，其实也是亲身体验和感受数学方法的过程通过次次的习题练习，学生才能够提升其对实际问题的应用能力......”。

3、“.....最后，老师还应该在课堂总结过程中不断总结和提炼数学思想方法在数学课堂上，基本上每节课都会有个小结部分，小结是数学教学的重要环节，做好该部分工作对于揭示内在知识之间的联系提炼知识中所蕴含的数学思想方法具有显著意义。有的数学课堂上，小结环节仅仅停留在温习记忆所学新知上，老师应该对其进行深度挖掘，正确的引导学生进行实际问题的思考，进而明确新知识是怎样产生展开和证明的小结是渗透数学思想方法的重要途径......”。

4、“.....课上老师应适时点拨，合理渗透数学思想方法首先，在课堂搜索知识的发生与形成过程中，应该实现数学思想方法的合理渗透特别是在学生掌握数学知识和解决数学问题的过程中，老师更应该做到对学生的正确引导，实现数学思想方法的合理渗透在性知识的学习中，老师可以引导举进行观察实验分析概括等，然后再引导学生完成对新知识的学习，这种引导学生经历知识形成的方式对于学生学习效果的提升具有显著意义在这种背景下......”。

5、“.....并且在掌握知识的同时也实现数学素养的提升。其次，在解题思路的探索过程中实现数学思想方法的渗透在课堂上，学生才是课堂上的主人为此在学习过程中，老师应该正确的引导学生进行学习，让学生学会主动学习。久而久之，学生才会养成亲自去发现问题解决问题掌握方法体会思想的好习惯。数学学科与其他学科有着较大的区别，其中在小学数学教学中，做题是最基本的学习方式，学生在解决数学习题的过程中......”。

6、“.....学生才能够提升其对实际问题的应用能力，而且也加深对数学思想方法的认识。最后，老师还应该在课堂总结过程中不断总结和提炼数学思想方法在数学课堂上，基本上每节课都会有个小结部分，小结是数学教学的重要环节，做好该部分工作对于揭示内在知识之间的联系提炼知识中所蕴含的数学思想方法具有显著意义。有的数学课堂上，小结环节仅仅停留在温习记忆所学新知上，老师应该对其进行深度挖掘，正确的引导学生进行实际问题的思考......”。

7、“.....所以做好小结环节的教学任务对于渗透数学思想也具有重要意义小学数学教学中数学思想方法的渗透与思考论文原稿。摘要小学数学是小学教育的重要组成部分，而数学教学中的思想方法则是数学学科的精髓所在在小学数学课堂上，为了保证优质的教学效果，老师应该结合学生学习现状对思想方法进行科学的理解和分析，进而掌握数学思想方法的灵魂所在......”。

8、“.....关键词小学数学教学数学思想方法渗透实践随着素质教育的大力盛行，新课标改革的不断深入，在小学教学中实现数学思想方法的渗透已经成为我国小学数学学科的重要教学目标。从表面上看，小学数学教材仅仅是数学基础知识的载体，但是通过深度挖掘，则可以发现教材中富含多种数学思想方法，其中包括归纳演绎类比分类转化符号化等通过对这些思想方法的深度挖掘......”。

9、“.....同时还能够提高学生对于数学知识的掌握程度。下面，本文结合我国小学数学教学现状，对小学数学教学中数学思想方法的渗透作具体分析。参考文献谢群英小学数学课堂教学思考小学生，杨占文关于小学数学教学方法的几点思考中国校外教育，刘翠英刍议小学数学教学中渗透数学思想方法的策略读书文摘，马保锋小学渗透数学思想方法的实践与思考分析中学课程辅导，。关键词小学数学教学数学思想方法渗透实践随着素质教育的大力盛行，新课标改革的不断深入......”。