1、“.....注重培养学生的素养交流探索创新能力，而小学数学课堂提问能很好的培养学生的这些能力，因此小学数学教师要高度的重视课堂提问，促进学生能力的提高。首先教师在提问时要考虑学生的认知水平，对不同的学生情况进行分层考虑，这样才能很好的激发学生的学习热情，培养学生的核心素养其次，教师可以提些有趣的探索性的问题，这样才能很好的激发学生的好奇心......”。

2、“.....教师在提问时定要注意由浅到深循序渐进，这样才能让学生在学习中有个逐步接受的过程。关键词数学课堂提问有效性核心素养什么是有效课堂提问有效课堂提问，是指教师在精心设计问题的基础上，创造良好的问题情境，在教学中生成恰当的问题，引导学生去主动思考和参与，全面实现教学目标，学生对提问进行及时的思考和反应，教师对学生的反应进行准确评价的教学活动过程。对于学生而言......”。

3、“.....有效课堂提问能起到承上启下调节课堂进度的作用对于课堂而言，有效课堂提问能吸引学生注意活跃课堂气氛。新时期小学数学教学课堂提问策略与技巧论文原稿。问题要有探究性教师在课堂提问中要设计具有探究性的问题，引导学生从多角度去探寻解决问题的方法，培养学生发散性思维和创造性思维和核心素养另外在学生回答完课堂问题后，教师还应留下具有探究性的空间，让学生利用课下时间去进步探究......”。

4、“.....使学生明白思维过程和答案是同样重要的。关键词数学课堂提问有效性核心素养什么是有效课堂提问有效课堂提问，是指教师在精心设计问题的基础上，创造良好的问题情境，在教学中生成恰当的问题，引导学生去主动思考和参与，全面实现教学目标，学生对提问进行及时的思考和反应，教师对学生的反应进行准确评价的教学活动过程。对于学生而言，有效课堂提问能激发其主动深入的思考对于教学而言......”。

5、“.....有效课堂提问能吸引学生注意活跃课堂气氛。新时期小学数学教学课堂提问策略与技巧论文原稿。小学数学有效课堂提问需要注意的方面新课程提出的理念与过去注重基本知识基本方法的理念不同，注重培养学生的素养交流探索创新能力，而小学数学课堂提问能很好的培养学生的这些能力，因此小学数学教师要高度的重视课堂提问，促进学生能力的提高。首先教师在提问时要考虑学生的认知水平......”。

6、“.....这样才能很好的激发学生的学习热情，培养学生的核心素养其次，教师可以提些有趣的探索性的问题，这样才能很好的激发学生的好奇心，培养学生的创造性思维最后，教师在提问时定要注意由浅到深循序渐进，这样才能让学生在学习中有个逐步接受的过程。课堂提问要分层提问新时期核心素养培养的理念是以每位学生的发展为前提，所以教师提问时要面向全体同学，因人而异，分层提问。难度大的问题由优等生来回答......”。

7、“.....比较容易的问题让数学学习有困难的同学来回答，较专业的问题则由有这方面特长的同学来回答。这种因人施问的分层提问可以调动每位学生学习的主动性，激发每位学生学习的热情，尤其可以破除中差学生害怕回答问题的心理。小学数学有效课堂提问的技巧有效的课堂提问不仅可以让学生参与教学，获得知识，同时还能激发学生学习的积极性，培养学生的思维能力和核心素养。为了更好地发挥课堂提问的作用......”。

8、“.....要有足够的耐心，要表示相信学生定能回答出来，这样学生在回答问题时就比较轻松，就愿意回答问题。教师提问时若比较严肃，或含有考问的态度，学生就无法安静的思考，在回答时就不能畅所欲言，从而达不到课堂提问的效果。总之，课堂提问是种重要的教学方法，是培养小学生数学核心素养的重要途径，它能活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，激发学生的思维发展......”。

9、“.....在教学中，教师要联系实际，勤于思考，善于分析，优化课堂提问的内容，讲究课堂提问的技巧，不断地提高自己的提问能力，在提问中引导学生积极参与学习过程，充分發挥学生的主动性，真正实现学生在教学中的全面自主发展。参考文献崔允漷有效教学华东师范大学出版社，美鲍里奇教师观察力的培养中国轻工业出版社，。小学数学有效课堂提问的技巧有效的课堂提问不仅可以让学生参与教学，获得知识......”。