1、“.....第是文明保护传承创新的示范。世界遗产作为其文化遗产类型的代表，其保护展示管理措施及利用效果成为保护展示传承中华历史文明的重要代表，其汲取的国外先进保护理念和经验能够为创新提供借鉴，因而是中国文化遗产保护传承示范基地的关键基地。世界文化遗产教育在世界文化遗产传承创新中的功能第是城市文化品牌的基石。只有从当地文脉中提炼出来的文化品牌才具有生命力和持续发展的动力，才能形成有效的传承体系，中原地区的世界文化遗产作为当地具有地域特色和国际影响的文化资源，是城市文化品牌建设的基础。另方面，华夏历史文明传承与创新是对世界文化遗产的提升。传承与创新相协调，有助于以史为鉴面向未来......”。

2、“.....全面把握传承与创新的辩证关系，在扬弃中继承弘扬，在创新中改造提升，实现中原地区世界遗产的可持续发展。世界文化遗产教育在华夏历史文明传承创新区建设中的功能与路径论文原稿。世界文化遗产教育在世界文化遗产传承创新中的功能第是城市文化品牌的基石。只有从当地文脉中提炼出来的文化品牌才具有生命力和持续发展的动力，才能形成有效的传承体系，中原地区的世界文化遗产作为当地具有地域特色和国际影响的文化资源，是城市文化品牌建设的基础。第是文明保护传承创新的示范。世界遗产作为其文化遗产类型的代表，其保护展示管理措施及利用效果成为保护展示传承中华历史文明的重要代表......”。

3、“.....因而是中国文化遗产保护传承示范基地的关键基地。中原地区华夏历史文明传承创新区的战略定位于年国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见正式提出。年河南省委省政府在华夏历史文明传承创新区建设方案中提出河南省作为华夏文明重要发源地的重要地位以及建设华夏历史文明传承创新区的基本要求和主要任务。世界文化遗产教育是文明传承创新与发展的重要途径。中原地区世界文化遗产是价值得到世界遗产公约确立的遗产精华，构成华夏历史文明的重要内容，其教育是宣传展示传承的个手段。世界文化遗产教育在华夏历史文明传承创新区建设中的功能与路径论文原稿......”。

4、“.....对文化遗产保护专业学生从业人员世界遗产地管理者开展教育与培训，提高其内涵挖掘价值研究水平，实现世界遗产及相关历史文化联系的再发现再创新。第教育有助于实现人与世界遗产的共同发展。把促进人的全面发展和世界遗产的可持续发展相协调，以世界遗产为载体，对青少年开展文化遗产保护爱国主义世界和平等教育，树立正确的世界观价值观，培养未来决策者发现问题解决问题做出决策的能力和水平，是世界遗产与文明永续传承创新发展的最根本保证。促进世界文化遗产传承创新的教育路径建设华夏历史文明传承创新区，就是要依托中原文化优势资源，挖掘具有中原特质的文化内涵，做好传承和创新两篇大文章......”。

5、“.....第建设世界文化遗产保护示范基地。以中原地区世界文化遗产为依托，打造批既具有中原文化特质又能体现国际流保护理念的的知名品牌，全面展示完整系统的中原文化遗产体系，同时推动文化与科技金融旅游互联网等相关产业融合发展，提高世界遗产的文化影响力，提高民众对文化遗产的认识。第进步加强世界遗产地管理者能力建设。依托洛阳龙门石窟登封天地之中历史建筑群等世界文化遗产，提高科学保护价值研究监测管理展示教育工作水平，尤其是在人才引进能力建设方面做出实效，实现中原世界文化遗产传承利用与其承载价值文明的创新发展。第提高青少年的文化遗产保护意识和保护管理水平。与学校社会机构进行合作......”。

6、“.....引入社会机构和个人捐赠的投资机制招募志愿者，提高民众参与世界文化遗产保护与教育的积极性，加大教育力度扩大社会基础。参考文献赵保佑，毛兵，卫绍生建设华夏历史文明重要传承区刍议中州学刊，梁丹，尹郑刚传承创新背景下郑州市城市文化品牌建设问题研究郑州轻工业学院学报，河南省委省政府关于印发华夏历史文明传承创新区建设方案的通知豫发„‟号李立新关于华夏历史文明传承创新区的几点思考黄河科技大学学报，河南省社科联课题组华夏历史文明传承创新区建设的任务和路径选择河南社会科学，......”。

7、“.....中原地区是华夏历史文明的核心区域，是世界上较早进入人类社会文明的地区之。从公元前世纪这里创建了中国历史上第个国家夏，先后有多个朝代多位帝王建都或迁都于此，这里留下了丰富的历史文化遗产和连续的文化脉络。河南省目前拥有安阳殷墟洛阳龙门石窟登封天地之中历史建筑群大运河河南段丝绸之路处世界文化遗产，分别作为年前中国商代都城风貌皇家墓葬的坚实证据，中国古代建筑的杰出代表石窟艺术雕刻艺术的代表，中国古代礼制宗教教育和科技建筑的典范，古代漕运技术和政治军事功能的见证，公元年西域与中原交流的脉络，成为其遗产类型的杰出代表......”。

8、“.....第教育有助于促进遗产内涵与价值研究。对文化遗产保护专业学生从业人员世界遗产地管理者开展教育与培训，提高其内涵挖掘价值研究水平，实现世界遗产及相关历史文化联系的再发现再创新。第教育有助于实现人与世界遗产的共同发展。把促进人的全面发展和世界遗产的可持续发展相协调，以世界遗产为载体，对青少年开展文化遗产保护爱国主义世界和平等教育，树立正确的世界观价值观，培养未来决策者发现问题解决问题做出决策的能力和水平，是世界遗产与文明永续传承创新发展的最根本保证。促进世界文化遗产传承创新的教育路径建设华夏历史文明传承创新区，就是要依托中原文化优势资源......”。

9、“.....做好传承和创新两篇大文章，打好教育这张牌。第建设世界文化遗产保护示范基地。以中原地区世界文化遗产为依托，打造批既具有中原文化特质又能体现国际流保护理念的的知名品牌，全面展示完整系统的中原文化遗产体系，同时推动文化与科技金融旅游互联网等相关产业融合发展，提高世界遗产的文化影响力，提高民众对文化遗产的认识。第进步加强世界遗产地管理者能力建设。依托洛阳龙门石窟登封天地之中历史建筑群等世界文化遗产，提高科学保护价值研究监测管理展示教育工作水平，尤其是在人才引进能力建设方面做出实效，实现中原世界文化遗产传承利用与其承载价值文明的创新发展......”。