1、“.....教师专业素质不高小学科学直是小学教学工作中的重要组成部分，但是受我国传统教学观念的影响，科学教育并未引起教师的重视，教师还是以当前考试的科目为主要教学内容，在定程度上忽视了小学科学的教授，与此同时，在目前我国所开展的小学科学教学中，其所学内容和其他学科具有明显的区别，内容上具有定的专业化和客观性的要求......”。

2、“.....但是从当前小学科学的教师素质来看，无论是其专业性还是实际教学能力都不太高。教师缺乏科学的教学理念和专业化的素质严重制约了小学科学教学工作的开展和创新。关键词小学科学教学困境发展对策在科学教育和素质教育不断优化的过程中，加强对小学生的科学教育成为当前教育领域改革的重要内容，科学教育不仅对学生的思维方式具有重要的影响，同时也可以进步拓宽学生的眼睛......”。

3、“.....但是在其实际的教学过程中仍面临着很多困难，本文以此为研究背景，针对当下小学科学教学中存在的问题进行具体探究，并在此基础上提出了如何科学开展小学科学的教学工作提出了具体的发展对策小学科学教学困境与突破论文原稿。理论教学和实践教学脱节就当前科学的教学内容来看，其教学环节的设置存在很大问题，教师忽视了科学的实验教学，造成了理论教学和实践教学的脱节......”。

4、“.....甚至只是让学生进行自主学习，大大忽视了科学的实验教学的重要性。开展实验教学是为了让学生更好的贴近科学，走近科学，更好的理解科学。同时实际动手参与科学实验也可有效的培养学生的创造力和开放性的思维能力。但是当前理论教学和实践教学的脱节，大大减少了学生们接触科学的机会。不能有效的理解科学的含义和其学习的重要性......”。

5、“.....加强对小学生的科学教育成为当前教育领域改革的重要内容，科学教育不仅对学生的思维方式具有重要的影响，同时也可以进步拓宽学生的眼睛，发现科学的奥秘，但是在其实际的教学过程中仍面临着很多困难，本文以此为研究背景，针对当下小学科学教学中存在的问题进行具体探究，并在此基础上提出了如何科学开展小学科学的教学工作提出了具体的发展对策小学科学教学困境与突破论文原稿......”。

6、“.....教师专业素质不高小学科学直是小学教学工作中的重要组成部分，但是受我国传统教学观念的影响，科学教育并未引起教师的重视，教师还是以当前考试的科目为主要教学内容，在定程度上忽视了小学科学的教授，与此同时，在目前我国所开展的小学科学教学中，其所学内容和其他学科具有明显的区别，内容上具有定的专业化和客观性的要求......”。

7、“.....但是从当前小学科学的教师素质来看，无论是其专业性还是实际教学能力都不太高。教师缺乏科学的教学理念和专业化的素质严重制约了小学科学教学工作的开展和创新小学科学教学困境与突破论文原稿。完善当前的教学内容针对当前小学科学教学理论教学和实践教学脱节的现象，学校要积极调整教学策略和教学体系，提高实验教学的课时。对此，学校可以根据当前学生对科学的理论学习情况......”。

8、“.....同时，教师也要进步提高学生的主体作用。鼓励学生动手操作，自主完成科学实验。让实验教学和理论教学做到紧密的融合。这不仅可以进步提高学生对科学的学习兴趣，更加深入的了解科学，热爱科学。活跃课堂氛围，增加教学互动针对当前小学科学课堂教学单枯燥，缺乏互动等现象，教师可以将教学或实验过程趣味化，既符合小学生年龄特点，又提高了学生的课堂参与积极性，同时......”。

9、“.....发出不同的声音。在科学教学实验中善于观察，发现问题探究问题和总结问题。突出学生的主体地位，使学生成为课堂的真正主人，了解科学学科学习的真正意义，使科学教学更加受学生欢迎，进而主动的融入教学活动，爱上科学。参考文献胡杰锋小学科学教学的困惑与思考教育，李愉均破茧而出的精彩小学科学教学困境的解决策略例析内蒙古教育，。活跃课堂氛围......”。