1、“.....而且没有给孩子任何有益的经验。还会给幼儿带来性格方面不良因素。不愿意表达自己的想法，胆小怕事等等，对孩子今后的精神学习带来了负面的影响，会造成幼儿学习困难等不良心理疾病让幼儿在遵循自然法则的环境中体会与感知论文原稿。美术活动完成之后我带领幼儿回到班里，我把小朋友的画整理好放学之后让家长帮助幼儿放入成长档案里。回到班里幼儿的小手都要清洗......”。

2、“.....这时幼儿要座在位置上等老师和小朋友发放晚餐。关键词幼儿自然法则体会感知今天下午有节美术活动，幼儿都兴高采烈地来到美术室，今天张老师给他们上的是用橡皮泥在瓦楞纸上印小花的活动，当张老师在示范时，幼儿很专心的看着，不会儿就做出来了，小朋友用热情的掌声表示老师完成的喜悦。也激起了小朋友制作的兴趣。看到他们制作完成之后喜悦的笑容，我感到很欣慰。孩子刚刚上了节美术活动......”。

3、“.....这时他可以延伸到我们生活中进行操作，感受插花的美,在自己的需求中享受这份满足于快乐，在成人的眼中会想到他们没有遵守老师的规则，但在孩子的行为中是种直接经验的学习。我们要给予孩子自由发展的空间，如何给幼儿提供自由发展的空间呢我在思考这个问题第我们要观察幼儿的行为举止。第根据幼儿的表现了解实情。第布置符合孩子发展操作的环境。关键词幼儿自然法则体会感知今天下午有节美术活动......”。

4、“.....今天张老师给他们上的是用橡皮泥在瓦楞纸上印小花的活动，当张老师在示范时，幼儿很专心的看着，不会儿就做出来了，小朋友用热情的掌声表示老师完成的喜悦。也激起了小朋友制作的兴趣。看到他们制作完成之后喜悦的笑容，我感到很欣慰让幼儿在遵循自然法则的环境中体会与感知论文原稿。美术活动完成之后我带领幼儿回到班里，我把小朋友的画整理好放学之后让家长帮助幼儿放入成长档案里......”。

5、“.....清洗完成后要喝杯水，这时幼儿要座在位置上等老师和小朋友发放晚餐。通过这个案例让我反思到了当孩子在自然环境成长的过程中，我们成人干预了就等于毁灭了孩子对事物的好奇和想象，对什么事情都没有自己的想法，总是听他人的建议，按照别人的思想进行做事。每个孩子都是个独立的小世界，他们有着自己的想法来完成自己事情，当然成人只是干预幼儿不良的行为举止......”。

6、“.....有时还会误解幼儿的想法和行为，所以我们成人总是在干预孩子做些事情，这样对孩子的成长是很不利的。在这种情况下教师不恰当的干预阻碍孩子的探索，而且没有给孩子任何有益的经验。还会给幼儿带来性格方面不良因素。不愿意表达自己的想法，胆小怕事等等，对孩子今后的精神学习带来了负面的影响，会造成幼儿学习困难等不良心理疾病让幼儿在遵循自然法则的环境中体会与感知论文原稿......”。

7、“.....在美工区投放个插花的工作。我开始准备材料了。让家长买了些手工花还收集了些酒瓶当花瓶。星期的早晨我把这份工作投放在了美工区，不会儿有几名来的园早的幼儿看见了这份工作都不约而同的议论着，这时我走在他们的面前与他们分享这份教具怎么操作。不会儿幼儿陆续都来了，我组织幼儿进行晨操了......”。

8、“.....这时我走到他们的面前提醒幼儿要在自己的区域工作。这时我给美工区的幼儿示范了工作后他们自己操作时总是重复的进行插花，每次插的效果都不样，幼儿在插的过程中体会着感知着艺术所带来的美。针对这件事情的发生，我走进了孩子的心灵世界，了解到真正属于孩子需要的环境中，去布置孩子需要的操作工作，这样有效的提高了孩子的手眼协调能力和审美能力，促进孩子多方面发展......”。

9、“.....恰如卢梭倡导的样，幼儿教育要服从自然的环境自然的秩序自然的法则自然的规律，从而使儿童的身心得到自然的发展。我与班里的两位老师商量下，在美工区投放个插花的工作。我开始准备材料了。让家长买了些手工花还收集了些酒瓶当花瓶。星期的早晨我把这份工作投放在了美工区，不会儿有几名来的园早的幼儿看见了这份工作都不约而同的议论着......”。