1、“.....教师可以将课堂上要用到的乐器或道具放在箱子中，同时播放这节课要学习的乐曲在学生之间传递这个箱子，当音乐停止时，就由该名学生通过摸索来猜测具体的乐器。音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践论文原稿。关键词音乐游戏小学音乐作用实践小学阶段音乐课程的开展方面是为了提升学生的音乐素养，另方面也能为学生后续过程更深层次内容的学习打下良好的基础。根据现状来看，部分小学音乐教师由于受传统教学模式的影响，仍简单的认为音乐教学就是歌曲的教学，在实际的音乐课堂中也主要以歌曲教学为主要的教学内容。对于小学阶段的学生来说......”。

2、“.....进而影响实际的教学效果。在音乐课堂中适当的引入些游戏能极大程度的提升小学学生对于音乐学科学习的积极性和主动性。在这样的基础之上。我们必须对音乐游戏在这课程中的具体应用进行研究。本文将在对相关概念进行介绍的基础上从应用这教学法的作用和实际的实践过程两方面来进行说明。摘要随着素质教育理念的不断深入，音乐课程的开展也逐渐受到了人们的关注，本文主要对小学阶段这课程具体的教学方式进行研究。对于小学阶段的学生来说，这部分学生由于认知体系还不健全生理心理都处于正在发育的过程中......”。

3、“.....对于本文所讨论的音乐学科来说，课堂中音乐游戏的开展能够有效的提升整体的教学效果。根据现状来看，由于这教学方法引入我国的时间并不长，音乐教师能够参考的资料也并不多，这就导致了这教学法的应用并不能体现出其本来作用。在这样的基础上，本文将首先对音乐游戏具体的概念和内涵进行介绍，并在后续内容中对音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践进行详细探究。在这过程中如果教师仅通过课本上的内容展开教学，那么学生的积极性必然将受到定程度的影响......”。

4、“.....摘要随着素质教育理念的不断深入，音乐课程的开展也逐渐受到了人们的关注，本文主要对小学阶段这课程具体的教学方式进行研究。对于小学阶段的学生来说，这部分学生由于认知体系还不健全生理心理都处于正在发育的过程中，在针对这部分学生设置教学方案时相关教师应将重点放在如何激发学生的学习兴趣上。对于本文所讨论的音乐学科来说，课堂中音乐游戏的开展能够有效的提升整体的教学效果。根据现状来看，由于这教学方法引入我国的时间并不长，音乐教师能够参考的资料也并不多，这就导致了这教学法的应用并不能体现出其本来作用。在这样的基础上......”。

5、“.....并在后续内容中对音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践进行详细探究。关键词音乐游戏小学音乐作用实践小学阶段音乐课程的开展方面是为了提升学生的音乐素养，另方面也能为学生后续过程更深层次内容的学习打下良好的基础。根据现状来看，部分小学音乐教师由于受传统教学模式的影响，仍简单的认为音乐教学就是歌曲的教学，在实际的音乐课堂中也主要以歌曲教学为主要的教学内容。对于小学阶段的学生来说，这样的教学模式显然难以引起学生的兴趣，进而影响实际的教学效果......”。

6、“.....在这样的基础之上。我们必须对音乐游戏在这课程中的具体应用进行研究。本文将在对相关概念进行介绍的基础上从应用这教学法的作用和实际的实践过程两方面来进行说明。学生的积极性得到了提升在小学音乐课程开展的过程中，如果教师仅将教学的重点放在完成教学任务上，在教学过程中不能通过趣味环节的开展来激发学生学习的积极性，那么学生必然会对音乐课程出现厌烦心理，这种状况长期的维持下去就会影响到实际的教学效果。针对这样的状况，教师可以在开始教学之前通过些音乐游戏的开展充分的将学生的积极性调动起来......”。

7、“.....举例来说，教师可以将课堂上要用到的乐器或道具放在箱子中，同时播放这节课要学习的乐曲在学生之间传递这个箱子，当音乐停止时，就由该名学生通过摸索来猜测具体的乐器。音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践论文原稿。应用作用学生的主体地位得到了体现对于传统的教学模式来说，教师讲解时间过长学生自主消化的时间被压缩是此类教学法主要的缺陷，而在本文所讨论的小学音乐课程开展过程中依然有部分教师在沿用这样的教学方法。这样的方法虽然也能在定程度上完成实际的教学任务......”。

8、“.....实际的教学效果和效率必然会出现定程度的下降。音乐游戏的应用则能很好的避免这样的状况出现。举例来说，当教师对节奏性较强的内容进行教学时，就可以通过电波游戏来对学生的节奏感进行锻炼。在这过程中，教师可以对表现相对较好的学生进行奖励进步提升学生的积极性。对于表现相对较差些的学生来说，教师可以邀请这部分学生为其他同学表演个小节目。通过这样的形式，每个学生都能在音乐课堂中感受到教师的关注，进而体现学生的主体作用。其次，小学音乐教师在组织音乐游戏活动开展的过程中应将游戏内容与教学内容有效的结合起来......”。

9、“.....以上文中我们提到的例子来说，音乐游戏活动的举办应以激发学生兴趣为根本，提升整体音乐教学效果为最终目标。在这过程中，教师可以在课前先对教学内容进行深入研究，并根据实际的教学内容来选择具体的音乐游戏。通过音乐游戏的开展，除了提升学生积极性之外，小学学生应能对课堂内容有初步的了解或能简单的将课堂教学内容应用到游戏过程中去。应用作用学生的主体地位得到了体现对于传统的教学模式来说，教师讲解时间过长学生自主消化的时间被压缩是此类教学法主要的缺陷，而在本文所讨论的小学音乐课程开展过程中依然有部分教师在沿用这样的教学方法......”。