1、“.....学生社团要在人员变动的情况下，利用组织内部人力资源整合和人员变动时适应性强活动效率高的积极因素，选择组建个高水平的管理组织。根据不同年级不同专业会员的实际情况，我们选择贴近会员生活学习的活动，以活动的形式形成涨落起伏，使会员工作更有效率，更愿意参与和享受过程，通过提高活动的吸引力来调动会员的积极性。同时，要从多方面关注社团的发展提升，建立社团发展的长效机制。指导教师社团骨干位体的管理模式。自组织理论与高校学生社团管理模式的创新初探论文原稿。通过对大学生社团规模的调查，了解到我国大学生社团成员主要是年级学生，少数研究生。年级学生缺乏经验和能力......”。

2、“.....活动的规模管理和质量有限，发展不稳定。每个协会主要依靠其负责人和核心成员的努力。协会凝聚力不强，发展规划不能长期持续系统共存。新时代，由于管理模式不能随着时代的变化而不断创新，社团发展停滞不前。这种现象导致些核心成员离开协会。另外。如果有经验有能力的会员毕业了，没有合适的人员来联系和继承协会，那么协会就不能及时更新，也面临停止或解散。自组织理论指导下创新学生社团管理模式的探究，发挥社团自我管理作用，实现有序管理。关键词自组织大学生社团管理模式在当今大学校园中，各种具有白组织特征的学生社团在加强校园文化建设中发挥着重要作用。在社团的管理上，有的社团活动坚持很好......”。

3、“.....到不久以后偃旗息鼓的找不到团长和我的团的现象。如何使学生社团的发展从无序走向有序，从短期行为走向长期规范，我们运用自组织理论积极探索社团管理的模式。高校学生社团是思想政治教育有效载体随着经济全球化的发展和新时代的到来，各种先进的思想文化接踵而至。青年大学生作为接受新事物新思潮最陕的群体，在高校中尤為活跃通过对大学生社团规模的调查，了解到我国大学生社团成员主要是年级学生，少数研究生。年级学生缺乏经验和能力，因此，活动的规模管理和质量有限，发展不稳定。每个协会主要依靠其负责人和核心成员的努力。协会凝聚力不强，发展规划不能长期持续系统共存。新时代......”。

4、“.....社团发展停滞不前。这种现象导致些核心成员离开协会。另外。如果有经验有能力的会员毕业了，没有合适的人员来联系和继承协会，那么协会就不能及时更新，也面临停止或解散。自组织理论指导下创新学生社团管理模式的探究，发挥社团自我管理作用，实现有序管理。自组织理论与高校学生社团管理模式的创新初探论文原稿。自组织通过涨落波动打破旧的状态和结构，通过变异建立新的状态和结构，形成有序的状态和结构。在实际工作中，学生社团应加强积极因素的选择和消极因素的控制，提高对消极因素产生和消除时间的控制，最大限度地发挥自我组织的自我管理功能。学生社团要在人员变动的情况下......”。

5、“.....选择组建个高水平的管理组织。根据不同年级不同专业会员的实际情况，我们选择贴近会员生活学习的活动，以活动的形式形成涨落起伏，使会员工作更有效率，更愿意参与和享受过程，通过提高活动的吸引力来调动会员的积极性。同时，要从多方面关注社团的发展提升，建立社团发展的长效机制。指导教师社团骨干位体的管理模式。是形成的自发性。高校学生社团是由在线大学生在校内自发形成的协会组织。组织成员有共同的兴趣爱好走到起，由组织的管理架构，成员独立参与该组织的各项活动，自觉遵守社团章程，缴纳协会活动会费。具有定的上下届的连续性。习近平总书记指出......”。

6、“.....对拓展学生眼界和能力充实学生社会体验和丰富学生生活十分有益。因此，通过对学生社团管理问题进行深入的研究，具有十分重要的意义。高校学生社团具有明显的自组织特征自组织理论是研究切自组织现象及其规律的系统科学理论的集合，主要由耗散结构理论，协同理论，分形理论，超循环理论，突变理论和混沌理论组成。它从不同的角度解释了自组织是自然材料系统自我排序，组织和系统化的过程。通过与外部环境交换物质能量和信息，远离平衡状态的开放系统可以形成有序结构，也可以从低阶演化为高阶。开放性远离平衡态非线性相互作用和涨落波动是自然系统演化的自组织机制......”。

7、“.....进化与退化的不断交替，自然界处于永恒的物质循环中。它为人们理解社会和自然发展观提供了有力的思想武器。大学生社团作为个自发形成的组织，具有般自组织的特征，其发展的无序状态和不平衡性，严重影响了社团教育功能的发挥，要深入探讨学生社团的自组织特征。自组织理论与高校学生社团管理模式的创新初探论文原稿。是存在的非线性。学生社团具有非线性组织系统的特点。社团管理虽然属于社团联合会，但只是宏观指导，般没有具体任务。只是每年组织次社团文化节，可以自由选择是否参加。学生社团的活动是不规则的运动过程，它们的存在和活动与些因素没有直接关系。活动的轰轰烈烈，还是选择沉默......”。

8、“.....社团活动的效果和结果与活动的投入不成正比，般不开展具体社团评选活动，宏观管理的直线发挥作用不畅。是远离平衡状态。学生社团具有内部管理系统，各自的子系统及其内部是由不同的个体和能力不同的人组成的，其发展也是不平衡的。由于高科技，智能化的发展，学生新社团不断涌现，加之不同社团不同宗旨各自利益与整体利益的矛盾，成员频繁加入或退出，使各子系统与内部的关系呈现出个动态的过程，呈现出微观的混乱与宏观的有序，使得整个社团体系相距平衡状态甚远。高校学生社团管理中存在的问题为了解高校学生社团管理存在的问题，我们对当地所高校学校社团进行了调查，共发放问卷份，有效问卷份。通过调查发现......”。

9、“.....不同学校社团发展水平存在定程度的不平衡。同时，不同学校规模和专业特点，使社团发展的数量和质量不平衡，学校对社团的支持力度也不平衡，因此导致社团空间发展的不平衡。从社团的宗旨核心价值观和口号来看，自组织社团或多或少存在着不完善的现象，影响了社团组织的发展方向。习近平总书记指出，社会实践社会活动以及校内各类学生社团活动是学生的第课堂，对拓展学生眼界和能力充实学生社会体验和丰富学生生活十分有益。因此，通过对学生社团管理问题进行深入的研究，具有十分重要的意义。高校学生社团具有明显的自组织特征自组织理论是研究切自组织现象及其规律的系统科学理论的集合......”。