1、“.....这极大的解放了大学生的思维使大学生具有空前的创造力和主体性。网络信息传播使大学生获得知识更加快捷高效。我们只要百度下瞬时间无数的信息就会出现在我们的面前供我们选择，人们在短时间内可以拥有巨大的信息量，而且更新的频率也会加快，这样极大的刺激了人们的学习创新意识。在全新网络环境中，网络所营造的环境将极大地扩展人的智力体力和感官能力。把人的潜能发掘到个更深层次，极大地改变了大学生的精神生活。网络文化对大学生思想产生的负面影响网络文化在给大学生带来巨大机遇的同时，也对它产生了不容忽视的负面影响和冲击，影响大学生的精神生活政治观念行为方式，如果不能正确地把握网络带给我们的机遇和冲击，大学生思想教育在网络社会将失去巨大的教育导向作用。网络文化有助于大学生的思维创造性的培养创新是个民族的灵魂......”。

2、“.....受民族文化传统社会经济发展学校自身教育水平和教育资源的影响，大学生的思维发展创造性的发展都定程度上受到制约，中国学生的最大的不足是创造性不足，网络的交互性平等性为大学生提供了广阔的思维空间，网络信息双向传递，所有参与者都是平等的，每个人都可以就问题发表见解和主张，没有谁是以权威的面貌出现的。因此，大学生在上网时，可以自由的发表自己的独立见解，而不受他人左右，从而培养他们独立思考的品质。他们在网络上学会如何判断问题分析问题和解决问题，从而拓展原有思维的单性和狭隘性。网络使大学生有可能直接接触到世界上最先进的思想理论信息技术，冲破传统的思维束缚，甚至现实世界的束缚，自由地在想象的虚拟的世界里翱翔，有助于培养大学生的超前思维和创新思维。网络价值取向对大学生思想健康成长的正面作用与负面影响论文原稿......”。

3、“.....内容经过层层把关，那些不正确消极颓废的信息已经被过滤掉。现在大学生只要谷歌下或百度下就会出现许多相关信息。人们可以随时随地将文本声音图像信息传递变得十分快捷和方便，人们的许多工作或活动都可在网络上完成，有用的信息与无用的信息同时产生被传播，信息的产生无法通过法律有效控制。加之大学生社会阅历浅，判断和鉴别能力受知识和经验的限制，对网络上文化信息的选择带来盲目性，使大学生很难分清和判断信息的对错是非真假美丑善恶不知怎样利用对自己有利的信息，警惕和抵御不良反动信息，在网络这自由的天地里，大学生可以为所欲为，似乎不用和人打交道，从而忘却自己的社会责任而放纵自己的行为，无道德约束无责任约束......”。

4、“.....有的通过网络的覆盖广传播快的特点为达到成名的目的而采取令人不齿的行为，如现在的网络红人芙蓉姐姐木子美等人物，充分体现了他们审美取向低下的特点，这样大学生不自觉精神上患上麻痹症，丧失有效的道德判断力。网络文化影响大学生的传统价值取向由于网络文化具有依赖性较小自主性较大的特点，大学生可以在没有时空限制没有权威约束空间自由发布和接受信息，在网络上大学生能够感到自我的存在，感到自己可以控制整个世界，感到自己就是法则，这使得大学生的自我中心思想日益严重，个人主义不断膨胀，使得他们的价值取向紊乱，道德判断力削弱，社会价值观念很难再保持统，以至于在社会道德生活中呈现出双重或多元价值标准并存的局面。而社会道德的主要规范直所起的支配作用则可能消失，由此而来造成的道德评价失范道德相对主义最终必然导致大学生道德选择迷惘和价值取向紊乱......”。

5、“.....使法律所提倡的言论自由和控制言论自由的两难境地之中，大学生群体在信息消费中无法在完全自主的情形认知事物和判断是非，道德的判断力因此下降甚至丧失，由于网络信息容量大变化快人们思维积留少甚至陷于感性追求。网络价值取向负面影响形成的原因网络文化对大学生产生如此重要的负面影响，那么形成的原因是什么呢第，农业社会人治文化和封建人格现代属性的先天不足网络是种新兴媒介但是它所承载的内容却不是新兴的，网络之所以影响深远，原因是它的覆盖广交互强传播快开放性使它所承载的网络产生了无可比拟的影响，中国社会经历了两千多年的封建社会，这两千多年对于中国当代网络文化是深远，虽然我们和合文化的优良传统，但是我们也有着浓厚的人治文化特点，现在网络上随时都可以看到康熙王朝的电视剧......”。

6、“.....但这并没有引起我们的批判，我们的广大学生都梦想成为位康熙式的人物，这充分体现了我国农业社会人治文化封建人格现代属性的先天不足。第，民族文化虚无主义对文化价值观念的侵袭改革开放后，我们开始了文化反思，年代我们最早兴起的伤痕文学寻根文学以及年代的先锋小说都是在文革结束后的种文化领域的大解放，虽然定程度上促进了思想的大解放，为改革开放的顺利推进起到了促进作用，但是资产阶级自由化思想也乘机兴起，最明显的是河殇的出台，现在网络上仍然可以搜到这步剧片，这部剧片是民族虚无主义的集中体现。第，国家宏观文化发展战略缺乏操作机制，对网络缺乏坚定明确的导引和制约我国虽然有明确的文化机构负责文化工作，但是我国的文化战略直缺乏可操作性，尤其是对网络缺乏明确的导引和制约。第，网络的逐利性造成了其价值取向的异化。由于进入市场经济后......”。

7、“.....些不法分子利用网络牟利，忽视网络的社会效益，使网络成为牟利的工具，导致了网络价值取向的异化。参考文献张海鹰，藤谦网络传播概论复旦大学出版社尼古拉尼葛洛庞帝数字化生存海南出版社陈晓云众人狂欢网络传播与娱乐复旦大学出版社宋元林，陈春萍网络文化与大学生思想政治教育，湖南人民出版社蔡文之网络世纪的权力与挑战上海人民出版社。网络文化有助于大学生的思维创造性的培养创新是个民族的灵魂，网络为大学生发展开展创造性思维培养提供了途径。受民族文化传统社会经济发展学校自身教育水平和教育资源的影响，大学生的思维发展创造性的发展都定程度上受到制约，中国学生的最大的不足是创造性不足，网络的交互性平等性为大学生提供了广阔的思维空间，网络信息双向传递，所有参与者都是平等的，每个人都可以就问题发表见解和主张，没有谁是以权威的面貌出现的。因此......”。

8、“.....可以自由的发表自己的独立见解，而不受他人左右，从而培养他们独立思考的品质。他们在网络上学会如何判断问题分析问题和解决问题，从而拓展原有思维的单性和狭隘性。网络使大学生有可能直接接触到世界上最先进的思想理论信息技术，冲破传统的思维束缚，甚至现实世界的束缚，自由地在想象的虚拟的世界里翱翔，有助于培养大学生的超前思维和创新思维。网络文化对大学生思想产生的负面影响网络文化在给大学生带来巨大机遇的同时，也对它产生了不容忽视的负面影响和冲击，影响大学生的精神生活政治观念行为方式，如果不能正确地把握网络带给我们的机遇和冲击，大学生思想教育在网络社会将失去巨大的教育导向作用。网络文化以全新的传播手段提高大学生的主体能力网络拓宽了大学生获取教育信息的来源，拓展了获取教育信息的时间和空间......”。

9、“.....有的选择时事新闻政务咨询民生讨论商贸就业影视艺术游戏竞赛旅游休闲生活知识，其中选择时事新闻的占到，影视艺术的占到，生活知识的占到。由于网络具有传统媒介所不具有的优势，电视广播报纸都是种单线的模式，而网络使的大学生既是传播的主体，又传播的客体，这极大的解放了大学生的思维使大学生具有空前的创造力和主体性。网络信息传播使大学生获得知识更加快捷高效。我们只要百度下瞬时间无数的信息就会出现在我们的面前供我们选择，人们在短时间内可以拥有巨大的信息量，而且更新的频率也会加快，这样极大的刺激了人们的学习创新意识。在全新网络环境中，网络所营造的环境将极大地扩展人的智力体力和感官能力。把人的潜能发掘到个更深层次，极大地改变了大学生的精神生活......”。