1、“.....使学生能预测创业项目的资金需要量和项目盈亏。项目筹资决策与项目投资决策则是讲授在项目选取后如何有效筹措资金及使用资金。创业项目预算部分般要求学生假设项目落地后能对销售及成本费用等提前进行测算，最终要落实到资金预算。企业内部财务控制主要讲述如何按照定的程序和方法，确保创业人员有效落实财务预算。鉴于初始创业项目般资金规模较小，人员较少，营运资金及人员薪酬管理等内容可作为般内容进行了解，但要告知学生在创业初期与合作伙伴及员工在利益分配上定要有明确的协议，以免今后引起不必要的纠纷......”。

2、“.....要使学生掌握创业项目的运营成本及投入产出情况，避免出现虚盈实亏的情况。基于创业教育的高职院校财务管理教学模式研究论文原稿。关键词创业教育财务管理教学模式中图分类号文献标识码文章编号年，我国经济增速进步回落，经济形势较为严峻。随着经济增长的放缓，就业压力随之增大，在就业形势较好的广东省，截至年月日，高校毕业生初次就业率达到，而在云南省则为，部分应届高校毕业生尚未实现就业。同时仍有批往届毕业生还没有就业，就业供需矛盾仍较突出。经济要发展，各类财经类人才必不可少，而从就业结构上看......”。

3、“.....摘要年，我国经济增速进步回落，经济形势较为严峻，高职院校学生原有的就业预期被打破。国家适时出台系列政策鼓励学生创业，以创业带动就业，创业过程中不可避免地要遇到财务问题，而高职院校大部分创业者没有经济学科背景，这就要求高职院校要为创业者开设门适合他们的财务管理课程。本文着重论述对于有创业意愿的学生来说应掌握哪些财务管理内容，教师应如何选择相应的教学方式。创新是个民族振兴的不竭动力，创业是强国富民的时代要求。高等职业院校开展创新创业教育的重点是培养学生的创业意识创新能力和实践能力......”。

4、“.....要推动学校加快创新型人才培养能力，提升办学水平和教育质量，首先应构建套创新型人才的课程体系和教学方法，使学生在掌握必需的文化知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。其次，不同课程在内容选取上也要围绕创新创业做文章，紧扣创新创业这根弦，把创新创业能力培养作为个总项目，在此基础上设定项目任务，有步骤地进行知识学习和能力训练，最终提高学生的创业成功率，达到有效就业的目的。摘要年，我国经济增速进步回落，经济形势较为严峻，高职院校学生原有的就业预期被打破......”。

5、“.....以创业带动就业，创业过程中不可避免地要遇到财务问题，而高职院校大部分创业者没有经济学科背景，这就要求高职院校要为创业者开设门适合他们的财务管理课程。本文着重论述对于有创业意愿的学生来说应掌握哪些财务管理内容，教师应如何选择相应的教学方式。关键词创业教育财务管理教学模式中图分类号文献标识码文章编号年，我国经济增速进步回落，经济形势较为严峻。随着经济增长的放缓，就业压力随之增大，在就业形势较好的广东省，截至年月日，高校毕业生初次就业率达到，而在云南省则为，部分应届高校毕业生尚未实现就业......”。

6、“.....就业供需矛盾仍较突出。经济要发展，各类财经类人才必不可少，而从就业结构上看，应用型财务管理人才仍较紧缺。财务管理课程体系构建和教学目标要求基于创业教育的财务管理课程应包括如下内容创业财务基础知识财务预测项目筹资决策项目投资决策创业项目预算企业内部财务控制营运资金及利润管理人力资源及薪酬管理成本及管理会计。课程内容设计上应以创业为中心，首先讲述创业的概念创业与创业财务的关系，资金时间价值与投资风险价值，为非财经专业的学生理解创业与财务知识打下基础......”。

7、“.....使学生能预测创业项目的资金需要量和项目盈亏。项目筹资决策与项目投资决策则是讲授在项目选取后如何有效筹措资金及使用资金。创业项目预算部分般要求学生假设项目落地后能对销售及成本费用等提前进行测算，最终要落实到资金预算。企业内部财务控制主要讲述如何按照定的程序和方法，确保创业人员有效落实财务预算。鉴于初始创业项目般资金规模较小，人员较少，营运资金及人员薪酬管理等内容可作为般内容进行了解，但要告知学生在创业初期与合作伙伴及员工在利益分配上定要有明确的协议，以免今后引起不必要的纠纷......”。

8、“.....要使学生掌握创业项目的运营成本及投入产出情况，避免出现虚盈实亏的情况。基于创业教育的高职院校财务管理教学模式研究论文原稿。创新创业教育与财务管理的关系在创新创业过程中，学过财务管理的学生懂财务会管理精核算，善于对项目做投入产出分析，他们具备从资金筹措投资决策财务预算到市场运营以及企业管理内部控制等系列知识，这就为创新创业奠定了坚实的基础。而且，现在的大学生沙盘技能大赛，更为学生经营企业提供了个虚拟演练的环境。财务管理课程不能只局限于财经类专业......”。

9、“.....鼓励有志于创业的其他专业学生学习。创新创业教育模式下财务管理教学方法选择充分利用学校网络教学平台目前各高职院校普遍建立了网络教学平台，教师可将有关教学资源提前上传到网上，学生在课下先进行学习，通过翻转课堂的形式，学生在课下已充分掌握了有关理论知识。教师在课堂上利用案例对学生进行分组演练，模拟实际工作场景，学生在工作场景中分别扮演不同的角色，按照案例要求解决创业过程中可能遇到的财务问题。教师可在学生演练完成后改变案例参数，指导学生角色互换后进步练习。学生对疑难问题可以现场提问......”。