1、“.....企业工作更强调对待工作的责任感以及团队协作精神。在实训期间，校内实训教师应通过微信邮件电话等多种途径不定期地了解学生实训的心理工作等多方面的具体情况，及时发现问题，并积极给予学生指导。如此来，尽可能地降低学生个人不当行为对学校的影响。在实训后，学校可通过开展实习总结座谈会实训单位回访等形式全面地了解学生实习的收获实习中遇到的困难学生认为学校在实训工作中可以改进的方面以及实习单位的具体情况，例如，工作强度工作内容工作氛围实习补贴等学生关注的问题。建设双师型教师队伍双师型教师队伍的建设，是高校实践教学环节的重要保障。校外实训基地建设过程中已有部分高校实施青年教师带队学生参与实训工作的实训模式。大多数青年教师都是从学校到学校，缺乏企业工作经验。委派青年教师深入企业参与实训，是双师型教师队伍建设的重要举措。与此同时，青年教师与学生共同参与实训......”。

2、“.....青年教师参与实训，不仅仅是培养青年教师的过程，还是发现学生实训工作问题的过程，更是考察校外实训基地建设的有效途径。因此，高校应充分有效地利用校外实训基地的资源建设双师型教师队伍。结束语财会专业校外实训基地的建设是财会系专业建设的重要内容，是培养财会专业学生实践能力的重要平台，在高校财会专业实践教学中发挥着举足轻重的作用。面对系列建设问题，高校应理性看待校热企冷现象，积极寻求质量高可持续性强的实训基地开展合作，在建设过程中不断总结经验，建立校外实训基地档案，完善校外实训基地的质量管理，强化实训人员管理，实现与企业的合作共赢。参考文献尹珍丽，陈洁，会计专业实训基地建设探来自湖南部分高校的经验数据财会通讯，陈美丽，张敏浙江省高职会计专业发展校内生产性实训基地的原因及策略分析商业会计......”。

3、“.....。财会专业校外实训基地建设研究论文原稿。强化实训人员的科学管理实训人员的科学管理是校外实训基地建设的重要环节。参与实训学生在实训期间的表现直接影响着校企合作的可持续性。因此，高校应重视实训人员的科学管理，在实训过程中对于参与实训的学生进行动态管理。在实训前，学校可通过师兄师姐经验交流会实习动员大会等多种形式，向学生介绍实训工作的具体内容工作强度以及实训中可能遇到的问题解决问题的方法。实训前的工作主要目的有以下几个方面，首先，消除学生心理上对于实训工作的恐慌和焦虑其次，要求学生们端正学生实训工作的态度，在实训过程中应积极主动地参与到实训工作中，正确处理好与团队人员的关系最后，强调实训工作中自主学习以及团队协作的重要性。而如何培养财会专业学生的实践能力，是高校教学面临的共同难题。校外实训是实践教学的重要环节之。在开展校外实训过程中，实训基地的建设尤为重要......”。

4、“.....作为专业建设的重要内容，方面，拓宽了学生实习就业的渠道，另方面，弥补了校内实训真实工作环境的缺失，有助于提高实践教学质量。更为重要的是，校外实训基地建设进步加深了高校与企业之间的密切合作。当前，我国高校财会专业校外实训基地建设仍存在着诸多的问题。因此，不断地思考校外实训基地的建设之路，更好地发挥其作用，提高高校的实践教学能力十分必要也十分重要。校外实训基地建设的问题校热企冷现象由于财务工作涉及企业真实财物商业秘密等重要经营管理资料，故而工作性质有其特殊性，保密性要求高。此外，大部分企事业单位，财务工作人员配置科学合理岗位职责分明，并不太需要实习生。有鉴于此，部分企业并不愿意去招收实习生。即便招收实习生，数量也不多，可持续性弱。可以说，企业在校外实训基地建设的问题上，态度并不积极。实训基地的建设呈现出鲜明的校热企冷的现象。这种现象极大阻碍了校外实训基地的建设......”。

5、“.....是项校企合作的工程，高校头热，导致实习单位不重视实训过程中对学生的培养，更有甚者，不尊重学生，侵害学生的合法权益。强化实训人员的科学管理实训人员的科学管理是校外实训基地建设的重要环节。参与实训学生在实训期间的表现直接影响着校企合作的可持续性。因此，高校应重视实训人员的科学管理，在实训过程中对于参与实训的学生进行动态管理。在实训前，学校可通过师兄师姐经验交流会实习动员大会等多种形式，向学生介绍实训工作的具体内容工作强度以及实训中可能遇到的问题解决问题的方法。实训前的工作主要目的有以下几个方面，首先，消除学生心理上对于实训工作的恐慌和焦虑其次，要求学生们端正学生实训工作的态度，在实训过程中应积极主动地参与到实训工作中，正确处理好与团队人员的关系最后，强调实训工作中自主学习以及团队协作的重要性。在实训期间......”。

6、“.....及时发现问题，并积极给予学生指导。如此来，尽可能地降低学生个人不当行为对学校的影响。在实训后，学校可通过开展实习总结座谈会实训单位回访等形式全面地了解学生实习的收获实习中遇到的困难学生认为学校在实训工作中可以改进的方面以及实习单位的具体情况，例如，工作强度工作内容工作氛围实习补贴等学生关注的问题。建设双师型教师队伍双师型教师队伍的建设，是高校实践教学环节的重要保障。校外实训基地建设过程中已有部分高校实施青年教师带队学生参与实训工作的实训模式。大多数青年教师都是从学校到学校，缺乏企业工作经验。委派青年教师深入企业参与实训，是双师型教师队伍建设的重要举措。与此同时，青年教师与学生共同参与实训，也是校外实训基地建设的重要内容。青年教师参与实训，不仅仅是培养青年教师的过程，还是发现学生实训工作问题的过程，更是考察校外实训基地建设的有效途径......”。

7、“.....高校应充分有效地利用校外实训基地的资源建设双师型教师队伍。结束语财会专业校外实训基地的建设是财会系专业建设的重要内容，是培养财会专业学生实践能力的重要平台，在高校财会专业实践教学中发挥着举足轻重的作用。面对系列建设问题，高校应理性看待校热企冷现象，积极寻求质量高可持续性强的实训基地开展合作，在建设过程中不断总结经验，建立校外实训基地档案，完善校外实训基地的质量管理，强化实训人员管理，实现与企业的合作共赢。参考文献尹珍丽，陈洁，会计专业实训基地建设探来自湖南部分高校的经验数据财会通讯，陈美丽，张敏浙江省高职会计专业发展校内生产性实训基地的原因及策略分析商业会计，陈宏敏应用型本科院校校外实习基地群建设与管理评价探讨以经管类专业长隆实践教学基地群为例现代企业教育，。财会专业校外实训基地建设研究论文原稿......”。

8、“.....有效解决实训中的问题，是校企合作能够持续的重要基础。究其问题发生的原因，是学生工作责任感弱缺乏团队协作意识。而原因背后更深层次的问题是学校对于实训学生的引导缺失。学生参与实训，可能是第次步入社会，对于社会实践活动的认知较为有限。学校学习生活与企业工作生活是两种截然不同的环境，相比学校单纯的学习环境，企业工作更强调对待工作的责任感以及团队协作精神。实训流于形式在校外实训基地建设的过程中，企业与高校者目标并不致。高校更侧重学生实践能力的培养，企业则更侧重于企业形象的树立经济利益最大化的追求。因此，在实训过程中，极少企业为实训学生制定系统的培养计划。大部分财会专业学生在实习单位工作停留在档案资料的整理文件的影印，较少涉及企业的实际财务工作。此外，在实训期间，由于企业工作人员有其本职工作，很难做到对学生每项实训工作内容进行指导。加之......”。

9、“.....学习自主性差，不知如何从日常的实训工作中去学习。诸多因素影响下，极容易出现实训流于形式的情况，学生在实训中收获甚微。完善校外实训基地建设的措施拓宽实训基地类型现阶段，高校财会专业的校外实训基地类型单，以会计师事务所为主，金融保险业以及企事业单位所占比重微乎其微。拓宽实训基地类型，不仅为学校选择实训基地提供更多选择，还可以为学生实习提供更多的选择。校外实训基地建设对于企业而言，不仅可以起到宣传企业的作用，还能为企业招聘人才节省额外的考查成本。学校应积极主动向金融保险业以及其他企事业单位沟通协作，使财会专业实训基地类型不再局限于会计师事务所。建立校外实训基地档案有鉴于校外实训基地质量上参差不齐的现状，各高校应建立校外实训基地档案，实现校外实训基地的质量管理。实训基地档案的建立具体实施步骤如下第，完善校外实训基地选取机制，初步建立实训基地档案......”。