1、“.....提出了校长应享有的权力与承担的责任，并在此基础上阐述了完善校长负责制的途径，即对校长充分授权的同时给予充分的监督。关键词校长负责制责权问题研究中图分类号文献标志码文章编号校长负责制实施中存在的问题建国后，我国中小学内部领导体制经历了几次大的变化。主要有种领导体制校务委员会制校长负责制党支部领导下的校长分工负责制。完善校长负责制，建立相应的监督机制校长的责任重大，决定了必须给予校长适当的权力，让校长有职有权，以保证校长的政令畅通，提高行政效率。同时，也要对校长的权力给予全面的监督。因为如果校长的权力失去了监控，就会导致腐败和进入权力运行的误区。权力导致腐败是因为权力在运行中缺乏必要的制度监督，如果我们建立套完整的权力运行与监督系统，至少可以扼制腐败的产生。首先......”。

2、“.....法律上应该明确规定校长的权力和责任的具体范围及使用权力和承担责任的方式和程序。根据权责统原则，校长要承担与其权力范围相对应的责任，拥有多大的权就承担多大的责任。用法律的形式使校长的权责明确下来，对校长的监督和约束就能确定个有效的着力点，避免校长滥用权力或逃避责任的情况发生，让校长能够带动全校教职工合理地使用权力来教育学生，使学校的管理更加井井有条。其次，教育行政部门应该把管理学校的权力完全下放，建立和完善相关的法规，由校长全权负责管理学校的各种事宜。教育主管部门要设身处地多为校长着想，让学校有更多的办学自主权，使校长拥有能更好地履行职责的权力，提升学校的管理水平，把学校办好。最后，要建立完善的监督机制。在此，笔者提出条措施对校长的权力进行监督要进步完善职工代表大会制度，让教职工参与学校的决策......”。

3、“.....建立健全权力监督制约机制，用法律和体制监督校长的管理要畅通信息沟通渠道，让学生家长及社会走进学校，参与学校管理，使学校向外界开放，使管理不断走向民主化合理化。总之，我们应该对校长充分授权和充分监督，让校长既有责又有权，切实地担负起管好学校办好教育的责任。要用制度的形式把校长的职责权力规范下来，充分调动校长的积极性主动性和创造性同时建立完善的监督机制，在充分给校长放权的同时，又要对校长用权及承担责任的情况进行监督，让校长的权力在监督中更好地为学校谋发展，为教师谋利益在层层权力的行政委托过程中，享受的权益是实实在在由国家通过行政委托无偿给予的，追究校长所承担的责任的主体却是虚体国家或是国家的代理人政府，造成了享受权利和承担责任的不对称性。明确界定校长的责权利......”。

4、“.....只有在各权力展开过程中明确相互间责权利的关系，才会形成自我激励开拓进取自我约束的行为机制，校长负责制才算是真正到位。我们国家颁布的现行教育基本政策法规都没有明确阐述校长负责制内涵。校长负责制的概念指向不清晰决定与纲要提及校长负责制，但对此没有做出解释。教育法中所谓由校长负责这陈述，则不能被完全理解为校长负责制的法律释义。那么，决定与纲要中的校长负责制究竟指什么此外，教育法作为教育基本法，其发生效力的范围必然包括高等学校，而高等学校由校长负责的制度形态目前与中小学校的显然不同。因此，不论是从逻辑的还是从事实的角度来看，都无法由现有的教育法条款中得出中小学校长负责制的清晰内涵。现行校长负责制实施过程中校长责权问题研究论文原稿。完善校长负责制，建立相应的监督机制校长的责任重大......”。

5、“.....以保证校长的政令畅通，提高行政效率。同时，也要对校长的权力给予全面的监督。因为如果校长的权力失去了监控，就会导致腐败和进入权力运行的误区。权力导致腐败是因为权力在运行中缺乏必要的制度监督，如果我们建立套完整的权力运行与监督系统，至少可以扼制腐败的产生。首先，法律上要建立并完善相关的制度。法律上应该明确规定校长的权力和责任的具体范围及使用权力和承担责任的方式和程序。根据权责统原则，校长要承担与其权力范围相对应的责任，拥有多大的权就承担多大的责任。用法律的形式使校长的权责明确下来，对校长的监督和约束就能确定个有效的着力点，避免校长滥用权力或逃避责任的情况发生，让校长能够带动全校教职工合理地使用权力来教育学生，使学校的管理更加井井有条。其次，教育行政部门应该把管理学校的权力完全下放......”。

6、“.....由校长全权负责管理学校的各种事宜。教育主管部门要设身处地多为校长着想，让学校有更多的办学自主权，使校长拥有能更好地履行职责的权力，提升学校的管理水平，把学校办好。最后，要建立完善的监督机制。在此，笔者提出条措施对校长的权力进行监督要进步完善职工代表大会制度，让教职工参与学校的决策，参与学校的管理要完善学校的民主监督机制，建立健全权力监督制约机制，用法律和体制监督校长的管理要畅通信息沟通渠道，让学生家长及社会走进学校，参与学校管理，使学校向外界开放，使管理不断走向民主化合理化。总之，我们应该对校长充分授权和充分监督，让校长既有责又有权，切实地担负起管好学校办好教育的责任。要用制度的形式把校长的职责权力规范下来，充分调动校长的积极性主动性和创造性同时建立完善的监督机制，在充分给校长放权的同时......”。

7、“.....让校长的权力在监督中更好地为学校谋发展，为教师谋利益摘要本文分析了现行校长负责制实施过程中存在的问题，提出了校长应享有的权力与承担的责任，并在此基础上阐述了完善校长负责制的途径，即对校长充分授权的同时给予充分的监督。关键词校长负责制责权问题研究中图分类号文献标志码文章编号校长负责制实施中存在的问题建国后，我国中小学内部领导体制经历了几次大的变化。主要有种领导体制校务委员会制校长负责制党支部领导下的校长分工负责制。这显然是根据教育法有关规定得出的合理推论。地方性专门规章对校长负责制的规定有待于进步明晰与完善。校长应承担的责任自校长负责制实施以来，校长的权力被反复强调，而校长的责任却很少被提及。具体来说，校长应承担责任包括政治责任校长要有较强的政治素质......”。

8、“.....校长法定权力的规定不具体教育法所规定的由校长负责中的负责字究竟应怎样理解校长是负主要责任还是次要责任，负全部责任还是部分责任，负所分工的责任还是总的责任，负段时间的责任还是最后的责任这在教育法中不能得出明确的结论。此外国家与地方颁布的有关校长的专门规章或法规也没有对校长负责制做出清晰的界定或规定。有关校长的国家专门规章极其有限。有关资料表明，自年以来的年中，我国已颁布部教育法律，国务院已发布部教育行政法规，国家教育行政部门制定了近项部门规章，各省直辖市人大和政府还颁行了余个地方性教育法规或规章。但是，现行的教育法体系中没有关于校长的国家专门法律由全国人大颁布或法规由国务院颁布。国家级专门规章对校长负责制没有明确界定......”。

9、“.....但没有再进步展开说明全国职业中学校长主要职责及岗位是法人代表，中小学普遍推行校长负责制不定要以校长是学校的法定代表人为固有内涵。管理责任校长作为学校的主要行政负责人，理所当然对学校工作正常有序地运转负有主要的管理责任，具体包括谋略责任决策责任用人责任执行责任以及对学校组织发展绩效提升的责任。伦理责任校长作为学校这公共组织的管理者，对公共利益的实现负有主观和客观的伦理责任。我国公立中小学校长期存在权大责小与责大权小两种现象，且责大权小问题更为突出。现行校长负责制实施过程中校长责权问题研究论文原稿。校长法定权力的规定不具体教育法所规定的由校长负责中的负责字究竟应怎样理解校长是负主要责任还是次要责任，负全部责任还是部分责任......”。