1、“.....，师生普遍有同感，虽然其对学习没有太大障碍，但是严重影响与国际间的交流与合作。就这点，师生们通过听学些语音軟件发音和英语广播节目来纠正英语的发音和练习听力，并取得了良好的效果。，通过段时间对英文原著的学习，学生们的英语语感特别有所提高，往往会感觉到心理能够理解文中表达的专业知识，但不容易用汉语来表达它的意思。针对这个问题导师教完几个章节，就给研究生布置用双语写有关的综述，经过不断的写作训练来提高语言的表达能力，这也为国际间的学术交流作好充分的准备。生来说，体会更多的是涉及的语法多且难，本身掌握的英语单词少，专业英语的词汇就更少了，时不能完全接受这种教学模式，但通过半年多时间借助金山词霸软件的学习，自己逐渐掌握了些专业词汇，并能很容易的阅读英文文献，渐渐地体会到了用原著教材学习专业知识的好处。通过原著教学实践也提出些要求和建议超越自我......”。

2、“.....不仅使学生通过英语学习专业知识，而且还可以提高研究生的基础英语水平。在使用英文原著教学之初，我们就深知自己的英语水平不够，刚开始上课的时候，很难张开嘴用英语交流，上起课来有点力不从心。专业导师注重发挥集体的智慧和力量，帮助每位教师上好第节课，课后及时总结经验教训。有了第节课的突破，信心足了，以后的英文原著专业课上起来也就顺利多了。作为教师也不断的提高专业的英语教学水平。个优秀的教师必定是个知识结构不断得到充实和完善的人，个对工作充满激情能够全身心投入的人。教师们精心地设计每节课，用自己高尚的人格丰富的知识打动和感染学生，促使学生积极参与，主动求索。因此在用英文原著教学过程中，师生共同努力，不断超越自我，不断提高自己的专业英语水平。勇于创新，精心设计每堂课因为实施英文原著教学的目的是为了让学生将来能顺利地走向世界......”。

3、“.....只有个性得到充分发展，具有强烈的创新意识和创新能力的人，才是未来世界的主人。因此我们的教育必须要以人为本，让学生的潜能得到充分的激发，所以对自己要提出更高的要求，在备课时，反复的研究学习教材，精心设计教学过程。英文原著教学要实现课堂教学结构与课堂教学内容的者共鸣，实现教学空间与教学材料的整合，教学方式与教学途径的整合，信息技术与学科教学内容的整合。从教学设计来看，第是要精心设计好问题。问题的设计是英文原著教学中的个核心内容，问题的设计精不精彩，到不到位，这直接关系到原著教学课堂的教学质量。我们要把书本上的专业知识活动起来。我们将英文原著教材的知识与多媒体技术联系起来，把内容制作成课件，通过多媒体展示给学生，使研究生产生浓厚的兴趣，调动学生通过多媒体学习专业知识的积极性。不断学习先进理念，更新观念对于教授英文原著的教师，组织反复的听课研讨......”。

4、“.....从中意识到注意用英语学会知识与用英语表达知识以及素质能力的培养等多目标之间的有机结合注意教学内容形式课堂结构和信息技术之间的有效整合。通过整合达到最大限度地优化教学效果的目的。在教学中存在的些不足，使我们在今后的教学工作中，目标更加明确，思路更加清晰。通过学习借鉴国内外先进的经验，敢于否定自己，不断追求新的境界，全面提升的用英文原著教学的教学品味，这也是探索英语教学理念的个根本途径。只有敢于否定自己，才会有新的理念的产生，只有不断挑战自我，才能实现新的飞跃。运用各种形式，创造良好的学习氛围为了给学生提供优良的学习氛围，除了在课堂中通过教师的激情来营造浓烈的课堂气氛，调动学生的情绪。还通过国内外信息的交流来影响学生，形成竞争的氛围讨论的氛围，促进学生的全面发展。学生们积极参与展示表达，这样就形成了良好的学习气氛。使英语每时每刻都在渗透给学生......”。

5、“.....总之，通过用英文原著教材来教授研究生专业学位课，即教会了研究生如何运用英语学习专业课，又提高了研究生的基础英语水平。我们要将其运用的更精更高更优，努力培养国际型专业人才，这是用英文原著教学发展的需要，更是经济教育全球化的呼唤，是时代赋予我们的历史使命。我们坚信，只要我们不断努力，不断地挑战自我超越自我，研究生的教育定会搭上国际列车，与国际教育接轨。如果说使用英文原著教学在今天犹如东风中傲然绽放的第枝春蕾，那么在明天必将走向万紫千红百花争艳的春天,参考文献应若平农业院校本科专业双语教学的探索与实践赵文晶双语学年总结宫进数学双语教学学年总结。英文原著教材在研究生专业课双语教学中的应用论文原稿。，知识点繁多，学生在学习过程中往往会感觉不知文章的重点所在。针对这点，老师每堂课的结束前都要把下节课内容的条理给同学理清，把重点内容介绍给大家，同学们课后预习......”。

6、“.....对于大家难以理解的句子或段落采用老师重点讲解兼以师生共同讨论的方式来学习。，对于解剖名词更是难于记忆，这给我们的学习还来很多的麻烦和困扰，况且有些还是拉丁文单词，学生在些专业词典也查不到，很难理解其中的词义，为此，我们对有些专业词汇进行分类记忆，通过掌握单词的前缀和后缀来学习专业词汇，使我们对专业词汇学起来更容易，记起来更方便。我们还提倡在学习解剖学时辅以英文教科书，在专业英语中介绍些常用的拉丁文专业词汇来更好的学习专业英语。目前，国内农业院校研究生学位课教育中，屈指可数。在这个大的趋势下，我们延边大学农学院动物遗传育种与繁殖专业研究生的家畜生殖生理学生殖内分泌学家畜繁殖学专论家畜繁殖技术组织培养技术细胞遗传学等专业课程中率先使用了英文原著教材，这也是延边大学研究生教育改革的先锋。中国已加入，如何与国际接轨，以适应教育国际化的需要，这成为教育......”。

7、“.....开展和推进英文原著教学是研究生教育国际化的重要任务和首要难题。使用英文原著教材教学对增进国内外学生间的交流，提高我国高等教育即研究生教育的国际竞争力有相当大的作用。研究生与本科生的最大区别在于研究。而要做出高水平的研究成果，就要拥有广领域的研究素材，而在这广领域的素材中，大部分都是英文原著的，这就要求我们有高水平的英语通读与理解能力。，知识点繁多，学生在学习过程中往往会感觉不知文章的重点所在。针对这点，老师每堂课的结束前都要把下节课内容的条理给同学理清，把重点内容介绍给大家，同学们课后预习。在课上，对于大家难以理解的句子或段落采用老师重点讲解兼以师生共同讨论的方式来学习。，对于解剖名词更是难于记忆，这给我们的学习还来很多的麻烦和困扰，况且有些还是拉丁文单词，学生在些专业词典也查不到，很难理解其中的词义，为此，我们对有些专业词汇进行分类记忆......”。

8、“.....使我们对专业词汇学起来更容易，记起来更方便。我们还提倡在学习解剖学时辅以英文教科书，在专业英语中介绍些常用的拉丁文专业词汇来更好的学习专业英语。，师生普遍有同感，虽然其对学习没有太大障碍，但是严重影响与国际间的交流与合作。就这点，师生们通过听学些语音軟件发音和英语广播节目来纠正英语的发音和练习听力，并取得了良好的效果。，通过段时间对英文原著的学习，学生们的英语语感特别有所提高，往往会感觉到心理能够理解文中表达的专业知识，但不容易用汉语来表达它的意思。针对这个问题导师教完几个章节，就给研究生布置用双语写有关的综述，经过不断的写作训练来提高语言的表达能力，这也为国际间的学术交流作好充分的准备。生来说，体会更多的是涉及的语法多且难，本身掌握的英语单词少，专业英语的词汇就更少了，时不能完全接受这种教学模式，但通过半年多时间借助金山词霸软件的学习......”。

9、“.....并能很容易的阅读英文文献，渐渐地体会到了用原著教材学习专业知识的好处。通过原著教学实践也提出些要求和建议超越自我，不断提高自己的专业英语水平使用英文原著给研究生教授专业学位课，不仅使学生通过英语学习专业知识，而且还可以提高研究生的基础英语水平。在使用英文原著教学之初，我们就深知自己的英语水平不够，刚开始上课的时候，很难张开嘴用英语交流，上起课来有点力不从心。专业导师注重发挥集体的智慧和力量，帮助每位教师上好第节课，课后及时总结经验教训。有了第节课的突破，信心足了，以后的英文原著专业课上起来也就顺利多了。作为教师也不断的提高专业的英语教学水平。个优秀的教师必定是个知识结构不断得到充实和完善的人，个对工作充满激情能够全身心投入的人。教师们精心地设计每节课，用自己高尚的人格丰富的知识打动和感染学生，促使学生积极参与，主动求索。因此在用英文原著教学过程中......”。