1、“.....特殊情况下采用隐含表达，从而形成委婉语。对委婉语的含义，有两种流行的看法委婉语用种不明说的，能使人感到愉快或含糊的说法，代替有令人不悦的含义或不够尊敬的表达。委婉语用婉转或温和的方式表达些事实和思想，以减轻粗俗程度。委婉语有不同的分类。按照语义，可分为肯定委婉语和否定委婉语。前者是语义扬升，把低的差的说成好的后者是语义减弱，把可怕或过分的事物说得温和点。根据语用功能，又可以分为避讳礼貌和掩饰或伪装类。根据委婉语的目的，可以分为利他利己和泛利的委婉语。还有研究者从社会心理角度，将委婉语分成与焦虑恐惧求吉心理相关的委婉语与害羞廉耻心理相关的委婉语在人际交往中保持距离渴望被尊重和肯定心理引起的委婉语。大学生虽然未直接参与政治经济和战争活动，但通过电视网络报纸书刊等媒介，从中也学到了不少委婉表达。在社会生活中，为了对别人表示尊重，也常使用委婉语......”。

2、“.....交际中不想让对方知道自己的想法和事情，直接拒绝又会影响关系。掩饰可避免尴尬，体现人的文化素养。然而，使用委婉语并非仅是为了让听话人受益，讲话者考虑得更多的是自己的身份地位利益和尊严。利奇等人在阐述面子时指出，人们通常在交际中相互合作保全面子。这种合作基于保住彼此的脸面。如事谈起来不愉快或根本不能提及又不得不提及时，直接表达可能被认为是粗俗或触犯别人，听说双方的面子会受到威胁。因此，讲话者会尽量多用委婉表达，从而显示自己的身份和教养，给人留下好的印象。大学生非常在意自己在别人心中的形象。在面对些需要掩饰的话题时，非常乐意采用委婉说法。在交际中，为了避免出现尴尬及避免刺激对方，使用委婉语。任何文化中都有语言禁忌。语言禁忌和委婉语有必然联系。在些场合，回避禁忌语是衡量个人文化修养的尺度。在交际中，当涉及两性的生殖排泄或身体些隐秘部位时......”。

3、“.....这样做不至于使人感到尴尬。大学生正处于个希望与不同人多接触多交流的年龄。交谈中常会涉及些难以启齿的事物，直接说会使双方都感到尴尬或不快。运用委婉说法，可以避免这种情况发生。避免刺激对方，也体现了大学生尊重别人能从对方角度考虑的心理。人都有被尊重肯定接纳的需求，直接拒绝或直接批评往往让对方感到不快，不利于关系确立或维持。使用委婉语，就能使对方愿意接受自己的建议或想法，从而减少矛盾和冲突发生。模型的拟合指数为表明模型拟合良好。大学生委婉语使用动机比较分析表明，不同性别学生委婉语使用动机在掩饰与自我保护幽默和策略表达上差异显著，男生分数分别为和，女生分数分别为和。检验表明，值分别小于和，差异显著，男生的动机显著强于女生。不同年级学生委婉语使用动机在些维度上存在显著差异。检验表明，大学生掩饰与自我保护得分显著低于大大学生，值分别小于和大大学生得分显著高于大学生......”。

4、“.....大学生避讳得分显著高于大和大学生，值分别小于和。大学生策略表达得分显著低于大大和大学生，值分别小于和。在专业差异上，检验表明，只有工科学生在掩饰与自我保护上得分显著高于文科学生，。讨论关于大学生委婉语的使用动机本研究表明，大学生委婉语的使用动机主要有个方面。掩饰包括掩盖个人目的或事实真相，粉饰些原本并不好的东西自我保护包括求吉利，避免受到道德和法律谴责和惩罚以及维护个人利益。委婉语常用于政治经济军事领域，起掩饰作用。因此，人们就得把不好听的话说得好听点，把无法直接表达的话表达得间接委婉点。大学生出于礼貌需要使用委婉语，与他们的人格特点有关。当代大学生珍惜同学友谊，乐于帮助他人，尊重关心他人，善于理解，富于同情心，在与其他人交际中也会遵循礼貌原则，照顾他人利益和面子，把些不便直接表达的话用委婉说法表达出来。对种不便直接表达的想法或不便直说的事物......”。

5、“.....可以加强说服力，使别人易于相信和接受。这是种说话的艺术。策略表达受语境影响。委婉语使用是交际者根据语境思考后选择的结果。大学生交际意识特别强，而且通过学习逐渐懂得了说话必须讲究策略。在交际中，他们常会根据不同语境主动去寻求种既可以让别人信服自己，又可让自己不至于因为直说些话而受到指责和惩罚，甚至可以体现自己的个人机智的说话方式。大学生委婉语的使用动机研究论文原稿。模型的拟合指数为表明模型拟合良好。大学生委婉语使用动机比较分析表明，不同性别学生委婉语使用动机在掩饰与自我保护幽默和策略表达上差异显著，男生分数分别为和，女生分数分别为和。检验表明，值分别小于和，差异显著，男生的动机显著强于女生。不同年级学生委婉语使用动机在些维度上存在显著差异。检验表明，大学生掩饰与自我保护得分显著低于大大学生，值分别小于和大大学生得分显著高于大学生，值分别小于和......”。

6、“.....值分别小于和。大学生策略表达得分显著低于大大和大学生，值分别小于和。在专业差异上，检验表明，只有工科学生在掩饰与自我保护上得分显著高于文科学生，。讨论关于大学生委婉语的使用动机本研究表明，大学生委婉语的使用动机主要有个方面。掩饰包括掩盖个人目的或事实真相，粉饰些原本并不好的东西自我保护包括求吉利，避免受到道德和法律谴责和惩罚以及维护个人利益。委婉语常用于政治经济军事领域，起掩饰作用。大学生虽然未直接参与政治经济和战争活动，但通过电视网络报纸书刊等媒介，从中也学到了不少委婉表达。在社会生活中，为了对别人表示尊重，也常使用委婉语。大学生的心理比中学生复杂，交际中不想让对方知道自己的想法和事情，直接拒绝又会影响关系。掩饰可避免尴尬，体现人的文化素养。然而，使用委婉语并非仅是为了让听话人受益，讲话者考虑得更多的是自己的身份地位利益和尊严。利奇等人在阐述面子时指出......”。

7、“.....这种合作基于保住彼此的脸面。如事谈起来不愉快或根本不能提及又不得不提及时，直接表达可能被认为是粗俗或触犯别人，听说双方的面子会受到威胁。因此，讲话者会尽量多用委婉表达，从而显示自己的身份和教养，给人留下好的印象。大学生非常在意自己在别人心中的形象。在面对些需要掩饰的话题时，非常乐意采用委婉说法。在交际中，为了避免出现尴尬及避免刺激对方，使用委婉语。任何文化中都有语言禁忌。语言禁忌和委婉语有必然联系。在些场合，回避禁忌语是衡量个人文化修养的尺度。在交际中，当涉及两性的生殖排泄或身体些隐秘部位时，人们总会使用含蓄或中性词构成的委婉语，这样做不至于使人感到尴尬。大学生正处于个希望与不同人多接触多交流的年龄。交谈中常会涉及些难以启齿的事物，直接说会使双方都感到尴尬或不快。运用委婉说法，可以避免这种情况发生。避免刺激对方......”。

8、“.....人都有被尊重肯定接纳的需求，直接拒绝或直接批评往往让对方感到不快，不利于关系确立或维持。使用委婉语，就能使对方愿意接受自己的建议或想法，从而减少矛盾和冲突发生。摘要对大学生委婉语的使用动机进行了调查。结果表明，大学生委婉语的使用动机主要有掩饰与自我保护避讳幽默礼貌策略表达。大学生委婉语的使用动机有性别年级和专业差异。男生的掩饰与自我保护幽默策略表达动机强于女生。大学生委婉语的使用动机和其他年级学生差异显著。工科学生掩饰与自我保护动机强于文科学生。关键词大学生委婉语使用动机中图分类号文献标志码文章编号前言委婉语是种特殊而且重要的语言现象。人们在交际时，般情况下使用直率表达，特殊情况下采用隐含表达，从而形成委婉语。对委婉语的含义，有两种流行的看法委婉语用种不明说的，能使人感到愉快或含糊的说法，代替有令人不悦的含义或不够尊敬的表达......”。

9、“.....以减轻粗俗程度。委婉语有不同的分类。按照语义，可分为肯定委婉语和否定委婉语。前者是语义扬升，把低的差的说成好的后者是语义减弱，把可怕或过分的事物说得温和点。根据语用功能，又可以分为避讳礼貌和掩饰或伪装类。根据委婉语的目的，可以分为利他利己和泛利的委婉语。还有研究者从社会心理角度，将委婉语分成与焦虑恐惧求吉心理相关的委婉语与害羞廉耻心理相关的委婉语在人际交往中保持距离渴望被尊重和肯定心理引起的委婉语。大学生委婉语的使用动机研究论文原稿。大学生策略表达显著弱于其他年级，是由于大学生交往经验少，往往采取直接情绪化的处理方式。大大大学生社会经验多，在与不同人在不同场合交际时，更注重策略。工科学生掩饰与自我保护的动机强于文科学生。所以如此，与工科和文科学生中的性别比例有关。文科学生中女生多，工科学生中男生多。由于男生掩饰与自我保护的动机强于女生......”。