1、“.....浙江舟山市市场监督管理局定海分局稽查大队的执法人员，在查处教育培训房产推销等机构时，搜出了大量触目惊心的个人信息，然后，无意之中，这位执法人员还在大批数据中发现了自己家孩子的个人信息，据统计，这批数据含有多名学生的个人信息，因此这件事情才被社会广泛知晓。处于以互动状态在高校电信诈骗案件中，这概念的解释功能体现得尤为明显，被害人与犯罪嫌疑人之间的这种关系也是造成诈骗案件多发的个重要原因。因此，从犯罪学中刑事伙伴关系视角出发，对高校电信诈骗进行研究寻找内在的运行规律是十分必要且可行的。被害人负主要过错责任类型诈骗机制在高校电信诈骗案件中，被害人很大程度上因为被利益熏心盲目跟风等不健康的思想而患有被害人盲点症，主动将自己臵身于诈骗陷阱中，根据犯罪分子的要求出卖自己的个人信息和隐私，以此来换取高利贷，以满足自己眼前的利益而全然不顾会产生的后果。随后......”。

2、“.....利用恐吓威胁辱骂等方式，运用疯狂轰炸等软件骚扰学生或家长同学和老师，甚至发布受害人的个人隐私信息在校园传播，给借贷人施加巨大的精神压力。刑事伙伴是被害人学创始人杰明门德尔松用以描述罪犯与被害人之间互相作用关系的个著名概念。在杰明门德尔松看来，绝大部分的刑事案件中，被害人对犯罪和被害的发生负有定的责任。在案件发生这过程中，虽然存在犯罪行为人使用暴力到引诱性的语言等各种不同情况，但是如果没有被害人这主体的配合，就不可能发生犯罪和被害，从犯罪学的角度来看罪犯和被害人这对应关系应是种伙伴关系。以互动关系为基础，从刑事被害人的角度分类，高校电信诈骗案中体现出来的互动关系可分为种是被害人负主要过错责任。这类情况中的被害人往往扮演了积极主动的角色，原因在他们为了追求些非法或者不正当的利益，在客观上引起了犯罪嫌疑人的注意，这也是造成犯罪事件的主要原因......”。

3、“.....是被害人负次要过错责任。在这种互动关系中，被害人虽然没有积极主动的配合因素，但是被害人的行为会对犯罪嫌疑人实施犯罪形成了良好的助推作用，此时犯罪嫌疑人才是积极配合的因素。是被害人无过错责任。这种类型的被害人被称为理想的被害人或者完全不自觉的被害人，被害人在案件发生的主观因素上完全没有责任。刑事伙伴关系视角下的高校电信诈骗机制研究论文原稿。身为大学生，本来没有自身的经济来源，当生活资金出现难处的时候，去找寻高利贷周转，采取了的解决方式。所以，首先作为诈骗分子所亲睐的目标，大学生要树立的是健康的消费观，不盲目跟风，正确对待得与失，积极乐观，学会调整自身，理性解决问题，不可用的方式来弥补的行为其次，当遇到困难时，多与父母老师同学沟通，敞开心扉，合理发泄自己的不良情绪，更好的适应环境的变化。提升自己的心理承受能力......”。

4、“.....更重要的他还是大学生增强内心受挫能力的基本保障。最后，在家庭中，父母不仅要在生活学习上引导学生走向成功，还应该在社会实践和阅历上帮助孩子走向成熟。社会知识是在学校无法学习到的，只有多多给他们传授些社会经验，学生们才会更安全地立足于社会。刑事伙伴是被害人学创始人杰明门德尔松用以描述罪犯与被害人之间互相作用关系的个著名概念。在杰明门德尔松看来，绝大部分的刑事案件中，被害人对犯罪和被害的发生负有定的责任。在案件发生这过程中，虽然存在犯罪行为人使用暴力到引诱性的语言等各种不同情况，但是如果没有被害人这主体的配合，就不可能发生犯罪和被害，从犯罪学的角度来看罪犯和被害人这对应关系应是种伙伴关系。以互动关系为基础，从刑事被害人的角度分类，高校电信诈骗案中体现出来的互动关系可分为种是被害人负主要过错责任。这类情况中的被害人往往扮演了积极主动的角色......”。

5、“.....在客观上引起了犯罪嫌疑人的注意，这也是造成犯罪事件的主要原因，这种情况下被害人应当承担主要过错的责任。是被害人负次要过错责任。在这种互动关系中，被害人虽然没有积极主动的配合因素，但是被害人的行为会对犯罪嫌疑人实施犯罪形成了良好的助推作用，此时犯罪嫌疑人才是积极配合的因素。是被害人无过错责任。这种类型的被害人被称为理想的被害人或者完全不自觉的被害人，被害人在案件发生的主观因素上完全没有责任。刑事伙伴关系视角下的高校电信诈骗机制研究论文原稿。处于以互动状态在高校电信诈骗案件中，这概念的解释功能体现得尤为明显，被害人与犯罪嫌疑人之间的这种关系也是造成诈骗案件多发的个重要原因。因此，从犯罪学中刑事伙伴关系视角出发，对高校电信诈骗进行研究寻找内在的运行规律是十分必要且可行的。被害人负主要过错责任类型诈骗机制在高校电信诈骗案件中......”。

6、“.....主动将自己臵身于诈骗陷阱中，根据犯罪分子的要求出卖自己的个人信息和隐私，以此来换取高利贷，以满足自己眼前的利益而全然不顾会产生的后果。随后，犯罪分子会利用他们提供的信息对被害人实施要挟，利用恐吓威胁辱骂等方式，运用疯狂轰炸等软件骚扰学生或家长同学和老师，甚至发布受害人的个人隐私信息在校园传播，给借贷人施加巨大的精神压力。被害人不负过错责任类型诈骗机制对于被害人不负责任这情况，与负部分责任有类似之处。它们几乎都是诈骗分子利用个人信息实施电信诈骗，只不过在信息获取方面存在差异。诈骗手段。诈骗分子是通过进入电信行业或者保存有被害人个人信息的系统盗窃取得数据，也有通过向其他组织购买被害人个人信息的，但这种方式较其他方式成本较高，危险性较大，更需要技术支持，所以相对而言发生的频率较少。实例分析腾讯网上的个新闻值得注意年月日......”。

7、“.....在查处教育培训房产推销等机构时，搜出了大量触目惊心的个人信息，然后，无意之中，这位执法人员还在大批数据中发现了自己家孩子的个人信息，据统计，这批数据含有多名学生的个人信息，因此这件事情才被社会广泛知晓。应对措施此类诈骗所用的噱头大都是日常生活中的事件，犯罪分子旦取信于学生，实施下步诈骗就会变得手到擒来。究其原因主要有两点首先，高校学生自身防骗意识薄弱，不重视信息安全。经相关调查显示，个人信息泄露最严重的群体是高校学生。正因为他们随意丢掉各种票据不经思考就点开各种链接连接公共黑客非法入侵电脑手机获取等行为，就导致自己的信息被非法盗取数不胜数，然而他们却并未察觉，认为电信诈骗距离自己很遥远就满不在乎。其次是他们初入社会，思想单纯。大学生们刚从父母保护中离开接触社会，原本高中专心于高考，进入大学后虽然学习较轻松......”。

8、“.....尚缺乏定的生活经验，对于社会的阴暗面理解还不是很透彻，因而面对极具迷惑性的电信诈骗便很容易上当受骗。所以，要想从他们自身上提高素质，不让诈骗分子有机可乘，有以下对策是自身方面。作为高校电信诈骗的侵犯主体，自身具有防骗意识是最为有效的方法之。首先，大学生应当养成良好的上网习惯，不随便浏览不明网页和链接，不随意在网上遗留个人身份信息了解最新的诈骗信息以免上当受骗是学校方面。百年大计，教育为本。因此，学校在学生的安全教育工作方面责无旁贷。学校应当摒弃对学业的过度重视而忽略对学生的安全知识的教育的思想，开设安全知识教育课程，丰富教育内涵，创新教育手段，对校园电信诈骗的实况进行关注做好防骗宣讲工作，强化学生的法制观念，更有效率地提升学生识骗防骗的能力。应对措施身为个体的大学生根本无力独自面对和解决这些问题，即使自己已经具备丰富防骗意识，但面对这些客观的现实......”。

9、“.....社会各部门要建立多部门共同参与的联防联治体系进行专项治理。电信企业所涉及的领域十分广泛，治理也要统领全局实施对策。例如公安部与互联网企业携手创建的麒麟系统，对伪基站的检测起到了很大的作用，在诈骗的源头就进行了遏制，效果十分显著。所以在社会上，各个电信企业银行和金融部门等可以进行效仿，建立以公安为牵头机关的联防联治体系，各个社会力量构筑起智能识别拦截为体的平台和信息源头追踪平台，对诈骗用户名进行监测并拦截，给予被害者定的提醒，最后再反馈给公安机关，由公安机关进行侦察追踪和打击，同时开展联合会议进行总结和部署，将不同地区的战线进行统，与电信诈骗分子打场持久战。结语高校电信诈骗案件虽然时有发生，但不能仅仅注重于如何对犯罪人员进行谴责，而应该将目光注重于犯罪人与受害人之间，找出诈骗行为发生的内在规律，进而有针对性地预防和打击此类违法犯罪行为。在犯罪行为面前......”。