1、“.....也有的学生认为高校没有必要开展反邪教活动，并有的学生不愿意参加反邪教活动，认为意义不大。在被调查的学生当中，有名学生偶尔收到过类似于邪教组织活动宣传资料的邮件，占总人数，只有人经常受到此类邮件值得欣慰的是仍有的学生从未收到过类似的邮件或者宣传。学生受邪教影响的程度需要重视对于如果你遇到宣传邪教的你会怎么做，的学生选择果断拒绝，的同学选择直接举报，由此可见学生的防范能力比较强，同时部分同学也具备打击邪教的能力。还有少量的学生选择直接举报，但数量还是较少，要建设我们平安校园，还需要我们发动所有同学的力量，人人献出份力。高校开展反邪教警示教育的改善建议加强邪教知识的普及，充分发挥学生自主能动性高校学生作为学校活动的主体，教授学生学习科学文化知识的同事，更应该教会新时期大学生明辨是非去伪存真的能力。对于邪教......”。

2、“.....邪教的相关问题，我们需要从平时课堂教育中融入邪教的相关认知，清楚的意识到反邪教的重要性，用学生感兴趣的形式语言，引导学生正确认识邪教危害性本质，普及合法宗教知识，认清邪教的特点，发挥自身反邪教的主观能动性，做到对宗教不抵触不盲从，理性信教。建立反邪教警示教育阵营，通力合作多管齐下反邪教是件必须长期坚持的事业，更是项需要全国上下通力合作的事业。各级领导充分重视反邪教的重要意义，逐步建立有效的反邪教警示教育研究基地，明确基地的工作职责与工作范围。在学校领导和省市领导等主管部门的大力支持下在反邪教协会的指导下，紧密结合各校的特点与实际，以崇尚科学，反对邪教为中心，充分发挥新时期高校作为反邪教的重要阵地的关键作用。反邪教警示教育阵地应该积极开展工作，保持学校稳定工作的前提下，应该高度重视学校反邪教相关信息的摸排情况......”。

3、“.....充分发挥其作用，深入学生中间及时了解学生的所思所想，确保学生的思想动态正常。破除迷信崇尚科学，拓宽反邪教警示教育活动的途径反邪教是主要特质之是反科学，而科学文明是邪教的大天敌。因此我们要拒绝邪教摒弃邪教，最有效的方法之即是崇尚科学，倡导文明。为了驱除学生周围的邪教阴霾，学校应该大力开展适合于学生特点符合科学文明规律学生参与度较高的讲座图片展等形式多样的活动，发挥反邪教良好的警示作用。也可以采取班会学校文娱活动等形式进行学习辅导，开展多样的反邪教知识的宣传教育活动。还可以结合学校社团学生会学生活动等进行崇尚科学珍惜生命等主题活动进行有益的引导。小结高校反邪教警示教育工作是项长期的坚持的艰巨的复杂工作。纵使邪教组织不断变换形式通过各方面向高校进行渗透，作为长期坚守在反邪教工作岗位的高校人员......”。

4、“.....将反邪教警示教育与思政工作有机结合，进步提高高校师生反邪教能力，共创平安校园。参考文献李小邪教在高等学校的危害及其防范焦作大学学报，浙江省反邪教协会加强和创新社会管理視野下的邪教防治问题探析北京中国科学技术出版社，王文佳，高原构建高校发邪教宣传教育工作新常态思想理论教育导刊，赵胤德当代中国邪教成因及防治方法探析榆林学院学报，杨居双反邪教警示教育工作研究辽宁公安司法管理干部学院学报，朱吴高职院校反邪教教育的有效探索科技信息，徐蕾当代大学生反邪教教育研究前沿，。邪教与宗教的本质区别高校对于邪教的普及程度不够高，因此很多高校在对邪教的打击过程中出现锤子情况，或者管控力不够的情况，这都是因为我们对于邪教的认识度不够，实际上我们难以区分邪教和合法宗教，对于信教更是盲目跟从。因此，高校需要高度重视学生的信教问题......”。

5、“.....正确引导学生如何做到理性信教。新时期高校反邪教警示教育现状及对策研究论文原稿。邪教是什么邪教指的是冒名使用宗教气功或者是其他合法名义建立的，神化主要领导分子，利用制造散布迷信邪说等非法手段进行蛊惑诱骗他人，发展并控制内部成员，危害社会破坏和谐的非法社会组织。邪教最明显的特征就是具有社会危害性。邪教则没有正当和完整的思想理论体系，只有些支离破碎的迷信邪说，盗用宗教概念和术语，危言耸听，愚弄世人，宣扬自己所谓的各种特异功能，迷惑信众。新时期高校反邪教警示教育现状及对策研究论文原稿。邪教是什么邪教指的是冒名使用宗教气功或者是其他合法名义建立的，神化主要领导分子，利用制造散布迷信邪说等非法手段进行蛊惑诱骗他人，发展并控制内部成员，危害社会破坏和谐的非法社会组织。邪教最明显的特征就是具有社会危害性......”。

6、“.....因此很多高校在对邪教的打击过程中出现锤子情况，或者管控力不够的情况，这都是因为我们对于邪教的认识度不够，实际上我们难以区分邪教和合法宗教，对于信教更是盲目跟从。因此，高校需要高度重视学生的信教问题，并促使区分邪教和信教的区别，正确引导学生如何做到理性信教。新时期高校反邪教警示教育现状及对策研究论文原稿。认识邪教本质的程度较低对于邪教本质的认识程度。据调查显示在你了解宗教和邪教的本质区别吗这道题目当中，有的人认为自己了解，仍有的学生认为自己完全不了解，这是相当可怕的个数据，需要我们高校对邪教的危害进行大力普及。在问及学生所在学校有没有开展过反邪教宣传题当中，仍有学生认为学校没有开展过反邪教警示教育活动，这也给我们高校敲响了警钟。高校反邪教警示教育工作宣传不够据调查显示有参加了学校组织的各种形式的反邪教活动......”。

7、“.....并有的学生不愿意参加反邪教活动，认为意义不大。在被调查的学生当中，有名学生偶尔收到过类似于邪教组织活动宣传资料的邮件，占总人数，只有人经常受到此类邮件值得欣慰的是仍有的学生从未收到过类似的邮件或者宣传。学生受邪教影响的程度需要重视对于如果你遇到宣传邪教的你会怎么做，的学生选择果断拒绝，的同学选择直接举报，由此可见学生的防范能力比较强，同时部分同学也具备打击邪教的能力。还有少量的学生选择直接举报，但数量还是较少，要建设我们平安校园，还需要我们发动所有同学的力量，人人献出份力。高校开展反邪教警示教育的改善建议加强邪教知识的普及，充分发挥学生自主能动性高校学生作为学校活动的主体，教授学生学习科学文化知识的同事，更应该教会新时期大学生明辨是非去伪存真的能力。对于邪教，我们大学生要强烈打击并要知道为什么要打击......”。

8、“.....我们需要从平时课堂教育中融入邪教的相关认知，清楚的意识到反邪教的重要性，用学生感兴趣的形式语言，引导学生正确认识邪教危害性本质，普及合法宗教知识，认清邪教的特点，发挥自身反邪教的主观能动性，做到对宗教不抵触不盲从，理性信教。建立反邪教警示教育阵营，通力合作多管齐下反邪教是件必须长期坚持的事业，更是项需要全国上下通力合作的事业。各级领导充分重视反邪教的重要意义，逐步建立有效的反邪教警示教育研究基地，明确基地的工作职责与工作范围。在学校领导和省市领导等主管部门的大力支持下在反邪教协会的指导下，紧密结合各校的特点与实际，以崇尚科学，反对邪教为中心，充分发挥新时期高校作为反邪教的重要阵地的关键作用。反邪教警示教育阵地应该积极开展工作，保持学校稳定工作的前提下，应该高度重视学校反邪教相关信息的摸排情况。辅导员队伍也是反邪教队伍之......”。

9、“.....深入学生中间及时了解学生的所思所想，确保学生的思想动态正常。破除迷信崇尚科学，拓宽反邪教警示教育活动的途径反邪教是主要特质之是反科学，而科学文明是邪教的大天敌。因此我们要拒绝邪教摒弃邪教，最有效的方法之即是崇尚科学，倡导文明。为了驱除学生周围的邪教阴霾，学校应该大力开展适合于学生特点符合科学文明规律学生参与度较高的讲座图片展等形式多样的活动，发挥反邪教良好的警示作用。也可以采取班会学校文娱活动等形式进行学习辅导，开展多样的反邪教知识的宣传教育活动。还可以结合学校社团学生会学生活动等进行崇尚科学珍惜生命等主题活动进行有益的引导。小结高校反邪教警示教育工作是项长期的坚持的艰巨的复杂工作。纵使邪教组织不断变换形式通过各方面向高校进行渗透，作为长期坚守在反邪教工作岗位的高校人员，通过反邪教警示教育问题的改善......”。