1、“.....而不是把其当成终生奋斗的事业外源性动力缺乏。中观层面，管理部门要充分谋划，当好师资队伍建设的操盘手学校的人事处教师发展中心党委教师工作部等相关管理部门是师资队伍建设的具体执行人。在立足学院办学思想和办学特色的前提下，需健全个机制。是拓宽引进渠道。引进范围不仅限于国内高校，还可拓宽到国外知名高校企业等是丰富教师聘用形式。全职兼职客座教授项目引进柔性引进等多种聘用形式相结合是设立招聘绿色通道。在教师引进工作中......”。

2、“.....新时代地方新建本科院校师资队伍建设研究论文原稿。哈佛大学校长尼尔陆根庭有过精彩的论述大学要提供无法用金钱衡量的最佳教育，这就是不仅赋予学生较强的专业技能，而且使他们善于观察勤于思考勇于探索，塑造健全完善人格。我国高等教育法也提到高等教育必须为社会主义现代化建设服务，使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。高等教育不应只追求经济效益的发展，培养的也不应是纯技术的工人，培养的人才......”。

3、“.....他们不仅需具备娴熟的专业技能，更重要的是，必须具备高尚的情操与道德。问渠哪得清如许，为有源头活水来。长久以来，我国高校的师资队伍培养主要是以在职为主脱产为辅的学历教育，师资队伍培养的效益不理想，教师队伍的水平提升缓慢。学院应树立开放性的观念，国际化的视野，有计划分层次的送培教师到国内外开展进修学习，让教师及时获得学科前沿知识，增长见识，拓宽视野，从而提升教师的教学能力和专业素养......”。

4、“.....系于教育。高等教育作为国家培养高级专门人才和创造性人才的重要基地，是高素质人才的摇篮，肩负着向社会输送知识丰富技术熟练思想健康道德高尚身心健康的合格人才的历史重任。习近平总书记说到尺讲台系国运，教师是立教之本兴教之源。哈佛大学校长尼尔陆根庭有过精彩的论述大学要提供无法用金钱衡量的最佳教育，这就是不仅赋予学生较强的专业技能，而且使他们善于观察勤于思考勇于探索，塑造健全完善人格......”。

5、“.....使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。高等教育不应只追求经济效益的发展，培养的也不应是纯技术的工人，培养的人才，应该需要承担时代赋予我们的历史重任，他们不仅需具备娴熟的专业技能，更重要的是，必须具备高尚的情操与道德。问渠哪得清如许，为有源头活水来。长久以来，我国高校的师资队伍培养主要是以在职为主脱产为辅的学历教育，师资队伍培养的效益不理想，教师队伍的水平提升缓慢......”。

6、“.....国际化的视野，有计划分层次的送培教师到国内外开展进修学习，让教师及时获得学科前沿知识，增长见识，拓宽视野，从而提升教师的教学能力和专业素养。新时代地方新建本科院校师资队伍建设研究论文原稿。中观层面，管理部门要充分谋划，当好师资队伍建设的操盘手学校的人事处教师发展中心党委教师工作部等相关管理部门是师资队伍建设的具体执行人。在立足学院办学思想和办学特色的前提下，需健全个机制。是拓宽引进渠道......”。

7、“.....还可拓宽到国外知名高校企业等是丰富教师聘用形式。全职兼职客座教授项目引进柔性引进等多种聘用形式相结合是设立招聘绿色通道。在教师引进工作中，为满足学校发展需要的特殊人才设立绿色通道。管理难管理难主要体现在是地方新建本科院校由于学科发展不平衡，些新兴专业师资极度缺乏，且引进难度大是校内人员收入两极分化，教师稳定性低是由于经费有限，地方新建本科院校大多负债，且基建工作和人才引进压力大，既要保运转，还要谋发展，如何统筹发展......”。

8、“.....动力难内生动力不足。大学教师发展的内部动力，来自自我价值的追求。然而，部分教师功利心强，敬业精神不够，仅仅将教师工作当作种稳定的早涝保收的谋生之道，而不是把其当成终生奋斗的事业外源性动力缺乏。教师团队建设是个系统工程。要通过顶层设计制度引领，多措并举。然而，地方新建本科院校团队的引育能力有限，引进吸引力不够，培育先天条件不足。新时代地方新建本科院校师资队伍建设研究论文原稿。民惟邦本，本固邦宁......”。

9、“.....社会主义与改革开放能不能坚持，经济能不能快点发展起来，国家能不能长治久安，从定意义上说，关键在人。教师是学院教育事业发展的主人翁，学院教育事业发展的根本动力来源于教师，教师对美好生活的向往是学院不断努力的目标，教师对学院发展的建议意见是学院进行科学决策的重要依据，教师的满意度和幸福感是学院事业发展的检验标尺。学院应树立师资队伍建设是盘棋的全局观念......”。