1、“.....高校教师党支部组织力的结构党建组织力是高校党支部结合新时代社会主义建设高等教育强化的使命，立足于党支部组织体系带领教师党员与群众在履行职责过程中形成的合力。党建组织力是党支部先进性的体现，组织力作用的发挥程度能够衡量党组织的内部凝聚力。关键词融入提高党建组织力高校党支部党员教师党的十大报告中......”。

2、“.....突出党组织的政治功能，将企业农村机关学校以及社会组织等基层党组织建设为宣传党的主张贯彻党的决定推动社会改革发展的战斗堡垒。面对这时代背景，有必要对高校党支部组织力进行提升，通过落实融入提高优化党组织内在结构。党组织文化自觉力高校党支部文化自觉力具体体现如下政治文化的自觉性。党支部属于政治组织......”。

3、“.....有必要加强党组织政治文化建设，坚定教师党员的社会主义理想信念，维护其党性修养，坚定政治立场，凭借党支部强大的组织力量牢固党员教师与群众立德树人的意识，坚持学校办学的社会主义方向。组织文化的自觉性。党支部组织文化自觉具体体现为党员教师必须时刻将忠诚于党的教育事业的观念放在首要位置，将理论最终化为实际行动......”。

4、“.....坚守党的核心价值观，并将其作为党建组织力提升的动力之源。要求党员教师自觉坚持马克思主义最新理论成果，在日常教学工作中保持良好的工作作风，弘扬核心价值观。关键词融入提高党建组织力高校党支部党员教师党的十大报告中，习近平总书记曾表示要以提升党建组织力为重点，突出党组织的政治功能......”。

5、“.....面对这时代背景，有必要对高校党支部组织力进行提升，通过落实融入提高优化党组织内在结构。高校教师党支部组织力的结构党建组织力是高校党支部结合新时代社会主义建设高等教育强化的使命，立足于党支部组织体系带领教师党员与群众在履行职责过程中形成的合力......”。

6、“.....党组织机构设置不够灵活虽然党支部在组织设置上严格按照学院专业年级和班级特点进行，但招生制度和弹性学年制度的变化，协同创新中心研究中心教学实验室等教学平台的创建需要党组织按需设置，对不同教学研究中心进行灵活设置。实际上，高校人员流动性较大......”。

7、“.....党员和群众缺乏灵活的组织和领导，党建组织力缺乏活力，临时性党组织建设不够灵活。基于三融入三提高推进党建组织力提升的研究论文原稿。高校基层党组织力提升存在的问题党务与业务结合度不强直以来，无论是党支部书记，还是党务工作者，在日常工作生活中需要担任着繁重的教学任务和科研任务，他们对党务工作与业务工作缺乏明确的分析......”。

8、“.....同时，很多党员教师不了解学生第课堂活动和自身党组织活动有什么联系，导致党务和业务无法充分融合，教师的教学工作没有落实。部分教师对参与党组织活动没有较高的积极性，教师将大量时间用于教学与科研，导致党组织没有联系和服务群众，党员与群众对基层党组织缺乏认同感，党建组织力难以提升。为了避免学生受到外来不良思潮的冲击......”。

9、“.....在日常学习与工作中紧密联系群众和服务群众，加强党员和群众的联系，创新基层党组织活动，使活动目的被贯彻落实。高校基层党组织力提升存在的问题党务与业务结合度不强直以来，无论是党支部书记，还是党务工作者，在日常工作生活中需要担任着繁重的教学任务和科研任务，他们对党务工作与业务工作缺乏明确的分析......”。