1、“.....關于影响学校法制教育的因素在调查影响学校法制教育活动开展的原因时，的人认为法制副校长的素质还有待提高，的认为学校升学压力大，挤不出时间，的人认为法制教育活动形式单调，内容不够丰富，不够贴近学生生活实际，以及的人认为学校领导不够重视，法制教育工作落实不到位。由于重心应对考试，没有充足的时间学法制形式不丰富，内容脱离实际，以及不受重视这方面在影响因素中分别占比。而反应最多的则是法制副校长的素质，占比，说明在目前的学校法制教育中，法制副校长的功能尚未充分发挥出来，法制副校长的协调管理及表率能力尚需提高。中小学校长的期望和建议，定期开展丰富多彩的法制教育活动......”。

2、“.....关于法制教育教材的使用及评价在所调查的对象中，所学校表示没有教材，占比，所学校使用的是与中学生说法，占，所学校使用的是道德与法制，占，法制副校长教学参考小学生法制读本思想品德分别被所学校使用，均占，紧随其后的是安全与法制法制教育法制与健康，分别占比，另外，中学生法制读本法律小读本重庆地方法制教材各占。如表所示。表法制教育教材使用情况从调查对象反馈来看，目前所使用的教材良莠不齐，的人认为目前使用的教材可读性不强，不能引起学生的阅读兴趣。的人却认为很不错，学校直在用，的人认为内容陈旧，不能适应当前的法制教育，的人认为很好，学生爱读。现今各中小学法制教育教材使用比较自由自主，这可体现各个地方的特色和需求，虽各有针对性......”。

3、“.....但也说明了此领域的教材缺乏统整合的学习资源或范本，有些甚至就是思想品德课本，没有统内容框架和实施原则的依据，这也导致受众对教材的反馈不。，课堂内外相结合。组织学生观看法制影片，参观看守所等警示教育基地，由在押青少年犯现身说法，深化学生的认识体验。家庭的联结，多方联合创建平安校园。加强对学生家长和群众的法律知识普及。家校合作，家长也要进行法制学习。开展社区普法活动，增强全民法制意识。乌江流域少数民族地区中小学法制教育的校长调查研究论文原稿。关于法制教育教材的使用及评价在所调查的对象中，所学校表示没有教材，占比，所学校使用的是与中学生说法，占，所学校使用的是道德与法制，占，法制副校长教学参考小学生法制读本思想品德分别被所学校使用，均占......”。

4、“.....分别占比，另外，中学生法制读本法律小读本重庆地方法制教材各占。如表所示。表法制教育教材使用情况从调查对象反馈来看，目前所使用的教材良莠不齐，的人认为目前使用的教材可读性不强，不能引起学生的阅读兴趣。的人却认为很不错，学校直在用，的人认为内容陈旧，不能适应当前的法制教育，的人认为很好，学生爱读。现今各中小学法制教育教材使用比较自由自主，这可体现各个地方的特色和需求，虽各有针对性，能满足不同群体的不同需要，但也说明了此领域的教材缺乏统整合的学习资源或范本，有些甚至就是思想品德课本，没有统内容框架和实施原则的依据，这也导致受众对教材的反馈不。關于影响学校法制教育的因素在调查影响学校法制教育活动开展的原因时......”。

5、“.....的认为学校升学压力大，挤不出时间，的人认为法制教育活动形式单调，内容不够丰富，不够贴近学生生活实际，以及的人认为学校领导不够重视，法制教育工作落实不到位。由于重心应对考试，没有充足的时间学法制形式不丰富，内容脱离实际，以及不受重视这方面在影响因素中分别占比。而反应最多的则是法制副校长的素质，占比，说明在目前的学校法制教育中，法制副校长的功能尚未充分发挥出来，法制副校长的协调管理及表率能力尚需提高。中小学校长的期望和建议，定期开展丰富多彩的法制教育活动，如反侵害师生权益专题讲座文艺表演演讲比赛法制案例模拟法庭等法制主题活动。摘要为了解乌江流域少数民族地区中小学法制教育的现状，对名乌江流域少数民族地区中小学校长进行了调查研究。结果发现......”。

6、“.....针对这些问题，中小学校校长也提出了希望校警结合多方联动，对外开辟法制教育资源，对内培养师生法律意识，使师生能够安全地学习和工作。关键词中小学法制教育校长调查基金项目长江师范学院基础教育改革与发展项目基于中小学法制教育的校长调查研究阶段性成果。乌江流域少数民族地区中小学法制教育的校长调查研究论文原稿。利用多种载体，广泛开展专题教育活动法制专题教育要与道德教育心理教育青春期教育生命教育紧密结合，与安全禁毒预防艾滋病环境国防交通安全知识产权等专项教育有机整合，使之融为体。充分利用班团队活动学生社团活动节日纪念日活动社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法制教育活动......”。

7、“.....建立法制教育实践基地，深入基地接受教育与相关机构合作，建立集实践性参与性于体的学生法制教育实践基地。配合社区建立中小学法制学校，配合公安和当地部队成立少年警校少年军校等。组织中小学生到基地开展活动，让少年犯现身说法，使学生在庄严肃穆的气氛中零距离感受违法的苦果，达到教育警醒青少年有效预防青少年犯罪的目的。齐抓共管，创设良好的法制教育氛围和条件培养家长的法律意识与教育观念，提高家校共育的效率。有规划地培养法制宣传教育队伍，对全体教师进行有关法制教育基本知识和必备能力的培训。在校园网上链接全国人大中国法律法规检索系统教育部政策法规司，利用好全国青少年普法网等优质法制教育资源。加强法制教育的软件建设，通过打造浓厚的法制宣传氛围和条件......”。

8、“.....中小学法制教育不仅仅指教授学生法律知识，还在于法律意识的培养和行为习惯的规范，为未来社会培养有法制信仰的公民。所以，需要整个社会联合起来，起为中小学生的安全健康成长保驾护航关于法制教育的形式及评价调查结果显示，中小学法制教育以多种形式进行，其中，法制教育课次，占总量的观看影片和画展次，占总量的，法律咨询或讲座次，占总量的，法律知识竞赛次，占总量的，征文演讲比赛次，占总量的，模拟法庭次，占总量的，参观教育基地次，占总量的，法制教育实践次，占总量的，法制文艺演出次，占总量的。虽然法制教育的形式多样，但评价及效果却各不相同，好评率由高到低分别是观看影片和画展好评数，好评率，法律咨询或讲座好评数，参观教育基地好评数，好评率，法制教育实践好评数，好评率......”。

9、“.....好评率，模拟法庭好评数，好评率，征文演讲比赛好评数，好评率，法制文艺演出，好评数，好评率，法律知识竞赛好评数，好评率。乌江流域少数民族地区中小学法制教育的校长调查研究论文原稿。利用多种载体，广泛开展专题教育活动法制专题教育要与道德教育心理教育青春期教育生命教育紧密结合，与安全禁毒预防艾滋病环境国防交通安全知识产权等专项教育有机整合，使之融为体。充分利用班团队活动学生社团活动节日纪念日活动社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法制教育活动，增强学生依法律己依法办事的自觉性。建立法制教育实践基地，深入基地接受教育与相关机构合作，建立集实践性参与性于体的学生法制教育实践基地。配合社区建立中小学法制学校......”。