1、“.....真正成为课程化的体系。配套不健全教学资源配套不足。实践教学资源主要还停留在建立类似校史室展览室等形式上的实践教学基地邀请外内外思政教师为学生开展讲座活动组织学生参观红色教育基地等传统形式，这些传统教学资源对学生吸引力不足，最终导致对实践教学流于形式。师资队伍配套不足。方面思政理论课教师数量在许多学校仍有严重不足的现象，高级职称学科带头人也严重缺乏另方面，目前暂未形成套科学规范的教师培训体系，许多思政教师既缺乏专业背景，理论基础不扎实，在实践教学过程中也未能形成教师实践教学中的分析能力。师资力量的不足大幅度削弱了实践课程教学的可靠性......”。

2、“.....包括许多思想政治理论课专任教师对其课程实践教学的认识仍是众说纷纭，有的认为只要是老师与学生亲临现场，亲自参与都能算做实践，判断标准是参与实践的主体有的学者认为实践教学指课堂内外参与性活动校内社团活动利用课外时间开展的志愿者活动等，判断标准是内容也有的将教学场所定义为课堂之外，教学内容和教学方法则是开展暑期社会调研撰写调研报告，其判断的标准为教学场所是否在课堂之外。根据关于加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见等有关文件精神，凡是基于思想政治理论知识，能够帮助学生树立正确价值观提升学生思想政治道德素养，提高学生问题能力解决问题能力的有关活动......”。

3、“.....专业课程的实践教学只要教师对实践内容熟悉，亲自演示耐心指导即可，实践内容实践环境基本都有规定要求和配备。思政课实践教学不仅要求教师指导用心指导有方指导到位，还需要更多的环境设计和内容设计，实践过程中还需要把控全局，让更多学生在自己的引导下同步进行。教师队伍的素质提升可以采取内培外引，以老带青的方式定期开展教师业务培训，既加强实践教学的课程内容学习，同时加强实践教学的方法培训，构建完善的培训体系推动教师社会实践常态化专业化，鼓励教师结合社会热点，运用思政课理论知识开展实践调研，加强研究，积极申报思政类课题项目，参照理工科做法，创造机会参与政府或企业实践......”。

4、“.....其次，需要强有力的领导和管理队伍。思想政治理论课实践教学的建设需要不仅仅是政府社会的重视，更需要各高校校级领导的高度重视和大力支持，需要学校多个部门的大力配合。领导和管理队伍必须专业负责，既懂专业，又懂管理，熟悉理论，贴近实际。认识不全面目前，包括许多思想政治理论课专任教师对其课程实践教学的认识仍是众说纷纭，有的认为只要是老师与学生亲临现场，亲自参与都能算做实践，判断标准是参与实践的主体有的学者认为实践教学指课堂内外参与性活动校内社团活动利用课外时间开展的志愿者活动等，判断标准是内容也有的将教学场所定义为课堂之外，教学内容和教学方法则是开展暑期社会调研撰写调研报告......”。

5、“.....根据关于加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见等有关文件精神，凡是基于思想政治理论知识，能够帮助学生树立正确价值观提升学生思想政治道德素养，提高学生问题能力解决问题能力的有关活动，均可认定为实践教学。高校思想政治理论课实践教学改革路径研究论文原稿。配套不健全教学资源配套不足。实践教学资源主要还停留在建立类似校史室展览室等形式上的实践教学基地邀请外内外思政教师为学生开展讲座活动组织学生参观红色教育基地等传统形式，这些传统教学资源对学生吸引力不足，最终导致对实践教学流于形式。师资队伍配套不足......”。

6、“.....高级职称学科带头人也严重缺乏另方面，目前暂未形成套科学规范的教师培训体系，许多思政教师既缺乏专业背景，理论基础不扎实，在实践教学过程中也未能形成教师实践教学中的分析能力。师资力量的不足大幅度削弱了实践课程教学的可靠性。高校思想政治理论课实践教学改革路径研究论文原稿。随着科技发展，互联网大数据云计算等技术与思政课的联系也日益密切。受场所经费时间人员等限制，無法做到组织所有的学生进行实地参观。但是在现代技术的支持下，特别是即将到来的时代，通过虚拟技术，学生跟随镜头参观各类虚拟平台，参与实践教学活动，可以说是实践教学的有效补充......”。

7、“.....要用好课堂教学这个主渠道思政课社会实践的课程化突破了场地限制，将原来虚化的社会实践环节活了起来实了起来，真正成为课程化的体系。根据思政课教学大纲，按照实践教学的要求，般由任课教师有计划有针对性地选取些学生关心社会关注的热点问题作为调研主题，同时学生也可以根据兴趣专业自由选择。通过社会调研的过程，提高学生理论联系实际理论指导实践分析问题解决问题的能力，调研的结果可以展现出学生思想政治理论知识的掌握程度，评判其价值观的导向。目前大部分高校均利用所在城市的德育实践基地，如纪念馆博物馆及各类人文风景区等，构建许多不同思实践形式和别具特色的思政课实践内容......”。

8、“.....年铜川市联合甘肃庆阳市陕西咸阳市和渭南市组建了陕甘边红色旅游联盟，年在此基础上成立了西北革命红色旅游联盟，这些联盟的成立基地的建设可以进步帮助学生坚定理想信念牢固树立社会主义核心价值观，为大学生开展思想政治理论课的实践教学提供了基础。高校思想政治理论课实践教学改革路径研究论文原稿。关键词思想政治理论课实践教学改革路径近年来，各高校思想政治理论课建设得到了不断加强，无论从教学方法教学模式还是思政课课堂教学的效果均有显著成效。但总体来说，思想政治理论课的实践教学仍处于探索阶段，实践教学的应用理论与实践的结合等方面仍有许多不尽如人意的地方。思政课实践教学改革的必要性年月......”。

9、“.....其中针对思政课实践教学明确指出，将思政课学习实践情况等作为重要内容纳入综合素质评价体系。思政课实践教学改革是党和国家对思政课建设的基本要求近年来，党和国家对思想政治理论课建设高度重视，习近平总书记将思想正政治称为关键课程不可替代的课程，提出思政课教学改革需要坚持的统，其中第条即要坚持理論性和实践性相统，对思想政治理论的实践性教学有了明确要求。因此，思政课实践教学改革是党和国家对思政课建设的基本要求。根据思政课教学大纲，按照实践教学的要求......”。