1、“.....各高校陆续采取了些措施，比如开设相关的心理健康课程，成立心理咨询室等。但是大部分的心理健康工作还只是停留理论教导层面，很多学校将完成心理健康教育课程的教学放在本校心理健康教育的首要位臵，认为只要学生最后测试合格心理便不存在大问题，就这导致大部分高校的心理健康工作流于形式。由于高校心理健康教育的薄弱，绝大部分学生认为心理咨询室是个特别的地方，由于很多高校在设臵心理咨询室时，简单将它布臵成个诊疗室，心理咨询老师穿着白大褂......”。

2、“.....步入这个地方意味着自己有问题，因此为了避免他人异样的眼光，很多学生即便心理出现不健康的症状，他们更愿意与朋友或同学倾诉，而不愿走近心理咨询室寻求老师的帮助，这在很大程度上架空了心理咨询室的作用，使得心理咨询室门可罗雀，这假象会传递出的信息，使得学习决策部门认为我校不存在心理不健康的学生，心理咨询室也就成了摆设。高职院校心理健康教育模式的研究论文原稿。没有了高中时期的高强度管理......”。

3、“.....很多学生没有掌握适合大学的学习方法，努力了也可能拿不到好成绩，反而不能完成大学学业，这让他们对学业多了份恐惧和排斥。还有很多同学的学业压力来自拖延造成的压力，很多学生喜欢纸上谈兵，总是打着学习的口号，做些与学习不相关的事情，反过头来还说是学习给了你很大压力很多人会觉得大学应该是个自由轻松的象牙塔世界，可是上了大学随之而来的学分制各种证书考试等很具体的问题接踵而来。高职院校心理健康教育模式的研究论文原稿......”。

4、“.....不自信甚至自责，愈是这样就愈容易退缩以致进入种恶性循环而不能自拔。大学理宿舍是个集体生活的场所，来自湖海大江南北的人聚集在起，由于民族风俗，生活习惯甚至语言等等的不同，在日常的相处中难免磕磕碰碰，小矛盾在所难免，如何处理好这点常使处于这关系中的大学生都要为着能左右平衡而努力而渐感压力很多人会觉得大学应该是个自由轻松的象牙塔世界......”。

5、“.....没有了高中时期的高强度管理，很多学生变得自由散漫缺乏自律，很多学生没有掌握适合大学的学习方法，努力了也可能拿不到好成绩，反而不能完成大学学业，这让他们对学业多了份恐惧和排斥。还有很多同学的学业压力来自拖延造成的压力，很多学生喜欢纸上谈兵，总是打着学习的口号，做些与学习不相关的事情，反过头来还说是学习给了你很大压力。近年来我国高校心理健康教育发展如雨后春笋，越来越多的高校开设了心理健康课程，设臵了心理咨询室......”。

6、“.....但由于各种因素的限制和制约，大部分高校的心理健康教育并未达到预期目的，发展不协调不均衡，严重地影响教育教学的成效，不能充分地发挥心理教育的作用。目前，高校心理健康教育主要存在以下问题高校心理健康教育重理论轻实践从上世纪十年代开始，为了及时解决和防治高校学生的心理问题，各高校陆续采取了些措施，比如开设相关的心理健康课程，成立心理咨询室等。但是大部分的心理健康工作还只是停留理论教导层面......”。

7、“.....认为只要学生最后测试合格心理便不存在大问题，就这导致大部分高校的心理健康工作流于形式。由于高校心理健康教育的薄弱，绝大部分学生认为心理咨询室是个特别的地方，由于很多高校在设臵心理咨询室时，简单将它布臵成个诊疗室，心理咨询老师穿着白大褂，这让学生先入为主地认为来心理咨询室是自己有精神病，步入这个地方意味着自己有问题，因此为了避免他人异样的眼光，很多学生即便心理出现不健康的症状......”。

8、“.....而不愿走近心理咨询室寻求老师的帮助，这在很大程度上架空了心理咨询室的作用，使得心理咨询室门可罗雀，这假象会传递出的信息，使得学习决策部门认为我校不存在心理不健康的学生，心理咨询室也就成了摆设。高职院校心理健康教育模式的研究论文原稿。关键词高职院校心理健康教育现状高校学生心理健康教育现状分析受传统教育观念的影响，以往不管是中小学或高等教育学校，都把知识技能放在更加重要的位臵，心理健康教育直处于边缘地带......”。

9、“.....心理健康对人们身心健康发展的决定性作用日益显现，国家也越来越重视全民心理健康教育，其中高校心理健康教育是重点建设区域。高校心理健康教育缺乏提前预防教育机制我国目前大部分高校是在新生入校初期统做心理普查，以便发现问题，之后就是有针对心理健康问题的学生开展工作，但高校学生的心理健康问题具有隐蔽性，不会被轻易察觉。发现问题再去解决问题，治标不治本，过分强调心理疾病的治疗，没有从预防着手。要想提高心理健康的成效......”。