1、“.....其中精益求精选项占比达到。在财经商贸类企业招聘信息方面，的企业对诚信吃苦专注创新方面提出明确要求。协同理论启示协同理论对系统内外各序参量的影响和作用机制进行阐释，无论是存在的协同作用自组织现象，还是存在的伺服效应。都揭示了系统内部各要素之间的竞争合作关系以及系统内部与外部因素之间的协作影响的关系。对于构建校企协同培育工匠精神系统而言，要实现校企协同系统作用与功能最大化需要厘清以下方面问题。是构建学校主导企业参与教师协同项目组织的相互协同与制约的系统......”。

2、“.....实现系统从无序到有序的演变规律。是强化校企协同系统中的核心要素和关键变量作用发挥，实现对系统外部因素的沟通协调和内部要素制约，从而实现校企协同系统整体效益最大化。财经商贸类专业工匠精神分析财经商贸类专业工匠精神调研分析年课题组通过问卷调查企业走访网络调查等方式对高职财经商贸类专业工匠精神内涵培养现状等进行调研，调研对象为财经商贸类企业财经管理类在渝高职院校主流招聘网站......”。

3、“.....其中向企业在校学生及管理者发放调查问卷份份份，实际收回企业问卷份，学生问卷份，管理者问卷份，收集财经商贸类企业招聘消息条。通过数据分析以及深度访谈，明确了财经商贸类专业工匠精神的内涵以及工匠精神培养现状。在财经商贸类专业工匠精神培养建议方面，高职院校学生及教师主要提出从企业参与企业实践精神引领细化融入等方面建议，以改变培育主体单流于形式缺乏实效等现状。企业人员主要从师资队伍建设企业文化协同教育教学及课程改革提出建议......”。

4、“.....协同理论启示协同理论对系统内外各序参量的影响和作用机制进行阐释，无论是存在的协同作用自组织现象，还是存在的伺服效应。都揭示了系统内部各要素之间的竞争合作关系以及系统内部与外部因素之间的协作影响的关系。对于构建校企协同培育工匠精神系统而言，要实现校企协同系统作用与功能最大化需要厘清以下方面问题。是构建学校主导企业参与教师协同项目组织的相互协同与制约的系统。是完善校企协同系统内部因素协调机制，实现系统从无序到有序的演变规律......”。

5、“.....实现对系统外部因素的沟通协调和内部要素制约，从而实现校企协同系统整体效益最大化。财经商贸类专业工匠精神分析财经商贸类专业工匠精神调研分析年课题组通过问卷调查企业走访网络调查等方式对高职财经商贸类专业工匠精神内涵培养现状等进行调研，调研对象为财经商贸类企业财经管理类在渝高职院校主流招聘网站。调研专业涉及会计连锁经营管理报关与国际货运市场营销电子商务酒店管理等余财经商贸类专业。其中向企业在校学生及管理者发放调查问卷份份份，实际收回企业问卷份......”。

6、“.....管理者问卷份，收集财经商贸类企业招聘消息条。通过数据分析以及深度访谈，明确了财经商贸类专业工匠精神的内涵以及工匠精神培养现状。校企协同视阈下高职财经类专业工匠精神培养路径研究论文原稿。根据回收问卷信息数据分析，诚实守信吃苦耐劳善于学习为人正直善于创新持续改进吃苦耐劳善于观察和洞察以及精益求精个选项占比超过，其中精益求精选项占比达到。在财经商贸类企业招聘信息方面，的企业对诚信吃苦专注创新方面提出明确要求。校企协同视阈下高职财经类专业工匠精神培养路径研究论文原稿......”。

7、“.....师资队伍都是起着关键作用，不仅在观念认识层面进行积极引导，在实践要求层面严格要求。目前高职财经商贸类专业在培育工匠精神还是以校内专任教师为主，企业兼职教师参与少，有丰富管理实践经验教师少。本文选取了我校连锁经营管理专业对校企协同位体的培养路径进行研究，大协同即师资队伍课程建设文化建设平台建设技能竞赛大方面进行协同。校企协同视阈下高职财经类专业工匠精神培养路径研究论文原稿......”。

8、“.....职业教育是讨论的热门话题，其中工匠精神是热议的话题之，国务院总理李克强在政府工作报告中提出培育精益求精的工匠精神和数以万计的大国工匠。工匠精神作为种职业态度和精神理念，已经引起了各行各业普遍重视，改变了部分人的仅有理工科技术类专业需要培养工匠精神的观点。随着互联网大数据技术区块链技术等与传统服务业结合，现代服务业的发展对财经商贸类专业人才提出更高要求，因此探索校企协同的高职财经商贸类专业工匠精神培养具有重要意义......”。

9、“.....国内外学者对工匠精神进行了定的研究，主要集中在工匠精神的内涵培养路径和培养的必要性及部分院校工匠精神培养的模式几方面。虽然最早的工匠起源于中国，但德国日本对工匠精神研究较为深入，强调在职业教育中十分注重塑造和培养学生的工匠精神，并将其作为项重要的职业精神纳入职业教育的范围，并在实践中传承和发展这精神。在工匠精神内涵方面，杨敏认为工匠精神实质上是种职业精神，是职业道德职业品质和职业能力的具体体现，是从业者的种职业价值取向和行为表现......”。