1、“.....这就要求教师应避免在课堂上占据全部时间，剥夺学生的话语权，应合理分配教学与互动时间，充分激发学生表达观点的欲望，积极参与课堂知识的讨论，在表达和讨论中由被动接收转为主动获取，培养学生辩证思维方式，锻炼思考能力以及创新能力。思政课提升教学质量围绕大核心概念十大报告中指出新时代中国共产党的伟大使命就是实现中华民族的伟大复兴，而实现民族伟大复兴需要我们既往开来，继承我国千多年的优秀传统文化，培养民族的文化自信，实现文化强国的梦想，同时，面对国内外新形势，我们要坚持与时俱进，改革创新，在新时代的条件下与具体实践相结合，开创新时代中国社会主义现代化建设局面。所以，为了培养符合时代要求的人才，高校思政課培养新时代人才的理念应与国家发展需求保持致。所以，提升教学质量的工作要紧紧围绕文化传承工匠精神创新驱动大核心概念。思政课提升教学质量需强化文化传承中华优秀传统文化......”。

2、“.....辉煌灿烂，它是民族之灵魂，是强国之底蕴，是社会主义核心价值观的源泉。从个人角度讲，文化自信体现在个人对国家和民族文化的归属感认同感和自豪感，只有坚定文化自信，我们才能以国家和民族作为坚实后盾，从容坚守中华文化，坦然面对其他文化，锐意进取，以中华文化为底蕴创新发展，坚持走中国特色社会主义道路。所以，思政课在提升教学质量的过程中应弘扬和传承中华优秀传统文化，担负起培养大学生文化自信的重任，为实现文化强国奠定基础。高校思政课提升教学质量的意义提升教学质量是培养国家新时代人才的客观要求习近平新时代中国特色社会主义现代化建设需要以优秀的人才作为战略支撑。在十大报告中强调教育事业是强国之基，应给予优先发展。同时，年，习近平同志在哲学社会科学工作座谈会上的讲话指出哲学社会科学是人们认识世界改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量......”。

3、“.....体现了个国家的综合国力和国际竞争力。在中国制造强国战略计划中国家对人才培养则提出了更加细致的要求。新时代人才不仅需要具有高水平的科学文化知识，专业的技能，还有具备对职业的热情忠诚以及高尚的道德品质。思政课作为高校德育教育的主要渠道，应顺应时代发展的潮流，按照国家的要求社会的需求，肩负起为国家培养具有正确思想政治方向和意识形态人才的重大责任。因此，思政课应不断更新教学理念探索教学模式提高教学水平，综合提升教学质量为国家培养符合时代发展需求的高素质人才。提升教学质量是思政课自身发展的内在需要在全国高校思想政治工作会议上，习近平同志指出，做好高校思想政治工作，要因事而化因时而进因势而新。这就要求思政课在具体的教学当中需要做到以下点首先，思政课要以学生的成才发展为核心，关注学生成长过程中思想意识的变化......”。

4、“.....让学生始终保持正确的思想政治方向其次，思政课要仅仅抓住时代主题，思政课要具有世界格局国家格局和社会格局，在教学内容上应该保持与时代发展的致性，国家政策的致性，社会需求的致性。最后，思政课在新时期，新常态，新变化的背景下，要始终坚持改革创新，不断在课程理念内容方法等各个方面寻求突破，保持理论思想与教学的创新发展。所以，思政课必须抓住思想政治教书育人学生成长的工作规律，不断提高教学质量，保持思政课自身发展的科学性和先进性。新时代高校思政课提升教学质量路径研究论文原稿。思政课提升教学质量需围绕创新驱动年月日，习近平同志在参加广东代表团审议时特别强调，发展是第要务，人才是第资源，创新是第动力。中国如果不走创新驱动道路，新旧动能不能顺利转换，是不可能真正强大起来的，只能是大而不强。创新作为时代精神的核心内容......”。

5、“.....而创新驱动的实现离不开创新性人才的培养和储备，思政课在提高教学质量过程中，应牢牢抓住培养学生的创新意识这要点，为学生创新意识和创新能力的培养提供有利条件，鼓励学生创新，推动学生创新。思政课提升教学质量的路径分析新时代思政课提升教学质量需围绕文化传承工匠精神创新驱动大核心概念，在此基础之上从教师层面学生层面教学层面入手，通过教学条件教学理念教学方法等方面为思政课提高教学质量提出建议。高校思政课提升教学质量的意义提升教学质量是培养国家新时代人才的客观要求习近平新时代中国特色社会主义现代化建设需要以优秀的人才作为战略支撑。在十大报告中强调教育事业是强国之基，应给予优先发展。同时，年，习近平同志在哲学社会科学工作座谈会上的讲话指出哲学社会科学是人们认识世界改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量，其发展水平反映了个民族的思维能力精神品格文明素质......”。

6、“.....在中国制造强国战略计划中国家对人才培养则提出了更加细致的要求。新时代人才不仅需要具有高水平的科学文化知识，专业的技能，还有具备对职业的热情忠诚以及高尚的道德品质。思政课作为高校德育教育的主要渠道，应顺应时代发展的潮流，按照国家的要求社会的需求，肩负起为国家培养具有正确思想政治方向和意识形态人才的重大责任。因此，思政课应不断更新教学理念探索教学模式提高教学水平，综合提升教学质量为国家培养符合时代发展需求的高素质人才。提升教学质量是思政课自身发展的内在需要在全国高校思想政治工作会议上，习近平同志指出，做好高校思想政治工作，要因事而化因时而进因势而新。这就要求思政课在具体的教学当中需要做到以下点首先，思政课要以学生的成才发展为核心，关注学生成长过程中思想意识的变化，根据学生的具体情况及需求给予思想政治意识的上答疑解惑，让学生始终保持正确的思想政治方向其次......”。

7、“.....思政课要具有世界格局国家格局和社会格局，在教学内容上应该保持与时代发展的致性，国家政策的致性，社会需求的致性。最后，思政课在新时期，新常态，新变化的背景下，要始终坚持改革创新，不断在课程理念内容方法等各个方面寻求突破，保持理论思想与教学的创新发展。所以，思政课必须抓住思想政治教书育人学生成长的工作规律，不断提高教学质量，保持思政课自身发展的科学性和先进性。新时代高校思政课提升教学质量路径研究论文原稿。思政课提升教学质量围绕大核心概念十大报告中指出新时代中国共产党的伟大使命就是实现中华民族的伟大复兴，而实现民族伟大复兴需要我们既往开来，继承我国千多年的优秀传统文化，培养民族的文化自信，实现文化强国的梦想，同时，面对国内外新形势，我们要坚持与时俱进，改革创新，在新时代的条件下与具体实践相结合，开创新时代中国社会主义现代化建设局面。所以......”。

8、“.....高校思政課培养新时代人才的理念应与国家发展需求保持致。所以，提升教学质量的工作要紧紧围绕文化传承工匠精神创新驱动大核心概念。思政课提升教学质量需强化文化传承中华优秀传统文化，经历了千年的积淀与传承，辉煌灿烂，它是民族之灵魂，是强国之底蕴，是社会主义核心价值观的源泉。从个人角度讲，文化自信体现在个人对国家和民族文化的归属感认同感和自豪感，只有坚定文化自信，我们才能以国家和民族作为坚实后盾，从容坚守中华文化，坦然面对其他文化，锐意进取，以中华文化为底蕴创新发展，坚持走中国特色社会主义道路。所以，思政课在提升教学质量的过程中应弘扬和传承中华优秀传统文化，担负起培养大学生文化自信的重任，为实现文化强国奠定基础。从学生层面加强学生知行合的践行能力思政课提高教学质量从学生角度来讲，具体体现为培养学生知行合的能力，强化学生在学习过程中的获得感......”。

9、“.....综合提升学生的思考能力创新能力以及多为学生提供动手的机会，提高学生合作能力和解决实际问题的能力。从知的角度讲，增强学生学习的获得感。学生的获得感，不仅在于教师讲解的知识理论被学生以听课的方式所接收，更在于学生是否真正参与教学之中，这就要求教师应避免在课堂上占据全部时间，剥夺学生的话语权，应合理分配教学与互动时间，充分激发学生表达观点的欲望，积极参与课堂知识的讨论，在表达和讨论中由被动接收转为主动获取，培养学生辩证思维方式，锻炼思考能力以及创新能力。思政课教师担负着传播马克思主义科学理论和弘扬社会主义核心价值观的责任，担负着引导青年学生坚定政治方向，树立马克思主义理想信念，走中国特色社会主义道路的任务，这就要求思政课教师必须具备正确的政治思想和价值观。同时，广大思政课教师应做到对工作丝不苟，追求卓越，不断要求思想的先进性，对学生应充满爱心......”。