1、“.....教师应根据选课人数合理确定团队人数，同时考虑学生的性别性格爱好学习成绩等因素进行分组，通常以人组为宜，并要求学生为各自组建的团队命名设计队标和口号拟定团队规则明确责任分工制定工作计划等，并以团队合约的形式存档于教师处。课程结束时，根据各项目小组的实际完成情况，进行评比打分......”。

2、“.....构建基于项目教学法的财务报表解析双语教学课程体系依托于中国矿业大学会计学国家特色专业的财务报表解析双语课程若能引入项目教学法，通过明晰人才培养目标不断改善课程教学创新实践环节变革教学管理开发特色项目，形成基于项目教学法的会计专业能力培养模式，必将对学生的未来大有裨益。因此......”。

3、“.....其目的就是要在专业知识传授专业技能训练学生能力提升等方面，创出自己的特色，形成独特的优势，努力培养出企业需要的高素质会计专业人才。摘要本文首先分析了国内外项目教学法应用的现状，针对目前财务报表解析双语教学课程的教学状况，提出了构建基于项目教学法的财务报表解析双语教学课程体系......”。

4、“.....并提出了项目教学法在实施过程中的若干对策建议。构建基于项目教学法的财务报表解析双语教学课程体系依托于中国矿业大学会计学国家特色专业的财务报表解析双语课程若能引入项目教学法，通过明晰人才培养目标不断改善课程教学创新实践环节变革教学管理开发特色项目......”。

5、“.....必将对学生的未来大有裨益。因此，财务报表解析双语课程有其建设的必要性和紧迫性，其目的就是要在专业知识传授专业技能训练学生能力提升等方面，创出自己的特色，形成独特的优势，努力培养出企业需要的高素质会计专业人才。项目教学法在财务报表解析双语教学课程中的应用探讨论文原稿......”。

6、“.....要以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，选取适当的项目进行操作，并创设有利于学习的环境，客观评价学生完成项目的效果。具体的实施环节包括项目的确定。课程开始之际，首先要进行项目小组的划分，教师应根据选课人数合理确定团队人数，同时考虑学生的性别性格爱好学习成绩等因素进行分组，通常以人组为宜......”。

7、“.....并以团队合约的形式存档于教师处。课程结束时，根据各项目小组的实际完成情况，进行评比打分。项目教学法的特点。项目教学法突出的特点是以项目为主线以教师为引导以学生为主体，改变了以往教师讲，学生听被动的填鸭式的教学模式......”。

8、“.....项目教学法简介项目教学法的概念。项目教学法是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，教师围绕着项目组织和展开教学活动，使学生直接参与项目全过程的种教学方法。项目教学法主张先练后讲先学后教，强调学生的自主学习主动参与，从尝试入手，从练习开始，调动学生学习的积极性和创造性......”。

9、“.....项目教学法在财务报表解析双语教学课程中的应用探讨论文原稿。国内外项目教学法应用的现状项目教学法起源于美国，盛行于德国。年月，德国联邦职教所制定了以行动为导向的项目教学法。目前，在发达国家，项目教学法应用于课堂教学已非常广泛，有关研究已经取得了定的成果。迄今为止，很多国家都已寻找到了各自适合的教学方法......”。